【摘要】學(xué)案7專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)
2024-11-17 17:44
【摘要】學(xué)案3專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),透過(guò)事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)概括性
【摘要】選修2經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)專題一古典經(jīng)濟(jì)學(xué)巨匠的理論遺產(chǎn)1.斯密指出,每個(gè)人都力圖利用好他的資本,并實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。一般說(shuō)來(lái),他并不企圖增進(jìn)公共福利,也不知道實(shí)際上所增進(jìn)的公共福利是多少。他所追求的僅僅是個(gè)人的利益。但是,對(duì)個(gè)人利益的追求會(huì)使他將資本投于最有利于社會(huì)的用途。在這樣的場(chǎng)合,像在其他場(chǎng)合一樣,他受一只“看不見的手”的指導(dǎo),去盡力達(dá)到一個(gè)并非他本
2024-12-09 00:00
【摘要】專題五對(duì)環(huán)境的倫理關(guān)懷【本專題的設(shè)計(jì)意圖】一、教育教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)。、價(jià)值觀對(duì)環(huán)境危機(jī)的影響。3.人類環(huán)境意識(shí)覺醒的過(guò)程。4.健全環(huán)境意識(shí)的基本含義。5.環(huán)境倫理的基本原則。6.環(huán)境倫理規(guī)范的含義和內(nèi)容。7.全球環(huán)境問(wèn)題的基本含義。8.解決全球環(huán)境問(wèn)題的基本原則。9.
2024-11-20 03:04
【摘要】選修2經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)學(xué)案58古典經(jīng)濟(jì)學(xué)巨匠的理論遺產(chǎn)本課考點(diǎn):斯密的勞動(dòng)價(jià)值論和收入分配理論;斯密關(guān)于市場(chǎng)作用與自由放任的基本觀點(diǎn);斯密的自由貿(mào)易與絕對(duì)成本學(xué)說(shuō);李嘉圖的勞動(dòng)價(jià)值論和收入分配理論;李嘉圖的自由貿(mào)易與比較成本學(xué)說(shuō)??疾橹攸c(diǎn):斯密的自由放任與“看不見的手”原理;李嘉圖的自由貿(mào)易與比較成本學(xué)說(shuō)。關(guān)注熱點(diǎn):關(guān)注我國(guó)收入分配制度方面
2024-12-08 18:08
【摘要】專題四、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的初期探索25.斯大林對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)斯大林指出:社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律的特點(diǎn)和要求——用在基礎(chǔ)上使不斷增長(zhǎng)和不斷完善的辦法,來(lái)保證最大限度地滿足整個(gè)社會(huì)經(jīng)常增長(zhǎng)的。
2024-12-08 09:34
【摘要】專題綜合測(cè)評(píng)(四)面對(duì)科技進(jìn)步的倫理引導(dǎo)(時(shí)間:45分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共40分)1.科技進(jìn)步日新月異,人類正享受著科技進(jìn)步帶來(lái)的成果,我們也為科技的神奇而贊嘆。因?yàn)?)①每一次科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和技術(shù)的重大發(fā)明及其應(yīng)用,對(duì)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展都產(chǎn)生了間接影響②科
2024-12-09 12:59
【摘要】專題四法律救濟(jì)最新考綱非訴訟解決糾紛的主要方式;訴訟的種類及訴訟法的基本原則;公民的基本訴訟權(quán)利;訴訟的基本程序;證據(jù)的種類及舉證責(zé)任。本課概覽一、非訴訟解決糾紛的主要方式非訴訟解決糾紛的途徑:______、仲裁或行政復(fù)議。二、訴訟的種類及訴訟法的基本原則1.訴訟的種類:______訴訟、______訴訟、行
2024-11-30 13:27
【摘要】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)1做事做人道德為先[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.了解道德的含義和公民道德規(guī)范的內(nèi)容。2.理解道德對(duì)社會(huì)生活、個(gè)人成長(zhǎng)的作用。3.理解道德與法律的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。重點(diǎn):道德對(duì)社會(huì)生活、個(gè)人成長(zhǎng)的作用。難點(diǎn):道德與法律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。一、道德的力量
2024-11-16 22:11
【摘要】學(xué)案4學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合判斷走進(jìn)生活烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛,要兩只仙鶴各叼住一根樹枝的一端,它咬住樹枝的中間。臨行前,仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f(shuō)話:“如果你一張嘴,就會(huì)掉下來(lái)。”當(dāng)它們飛過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí),有個(gè)小孩喊道:“看哪,仙鶴綁架了烏龜!”烏龜想解釋一下,剛說(shuō)“不??”,就從空中掉了下來(lái)。思考:仙鶴話中使用的判斷與
【摘要】學(xué)案3恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷走進(jìn)生活引嬰投江的故事:有過(guò)于江上者,見人方引嬰兒而欲投之于江中,嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰:“此其父善游?!逼涓鸽m善游,其子豈遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。思考:其父善于游泳,其子也一定善于游泳。這一判斷恰當(dāng)嗎?提示:這是一個(gè)不符合實(shí)際的錯(cuò)誤判斷。本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·
2024-11-17 19:59
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練(教師用書獨(dú)有)第三框美國(guó)的三權(quán)分立制師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練美國(guó)在起草憲法時(shí),因恐權(quán)力過(guò)分集中于個(gè)人或某一部門將危害人民的自由,因而將立法、司法、行政三種權(quán)力分別獨(dú)立,互相制衡,以避免政府濫權(quán)。根據(jù)憲法:立法機(jī)關(guān)是參議院與眾議院并設(shè)二院制議會(huì);司法機(jī)
2025-01-08 13:01
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的一種新形式,你知道亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用嗎?你知道什么是“APEC”方式嗎?APEC有哪些主要機(jī)構(gòu)?中國(guó)與APEC是何關(guān)系?要了解這些內(nèi)容,必須全面學(xué)習(xí)本框內(nèi)容。(教師用書獨(dú)有)第四框亞太經(jīng)濟(jì)合作組織:區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式師生合作探究
2025-01-08 13:28
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入對(duì)于美國(guó)金融危機(jī)的發(fā)生,許多人認(rèn)為,這場(chǎng)危機(jī)主要是金融監(jiān)管制度的缺失造成的。實(shí)際上,這場(chǎng)危機(jī)的根本原因不在華爾街,而在于美國(guó)近30年來(lái)加速推行的新自由主義經(jīng)濟(jì)政策。那么,新自由主義的基本主張有哪些?有什么影響?請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。[情景導(dǎo)入](教
2025-01-08 13:31
【摘要】訓(xùn)練2凱恩斯革命一、選擇題1.凱恩斯認(rèn)為,在現(xiàn)實(shí)生活中存在的邊際消費(fèi)傾向遞減、資本邊際效率遞減和流動(dòng)偏好,隨著社會(huì)的發(fā)展,必然出現(xiàn)()A.有效需求不足的問(wèn)題B.有效需求過(guò)旺的問(wèn)題C.有效供給不足的問(wèn)題D.有效供給過(guò)剩的問(wèn)題2.凱恩
2024-11-29 08:12