20xx北師大版九年級語文上冊第二單元比較探究第二課時教案-文庫吧在線文庫
【正文】 悲天憫人： 忐忑不安： 3.《留學(xué)巴黎》 《心血凝成作品》對比，你更欣賞哪一種寫法？為什么？ 點撥：《留》文直白的敘述簡略地紀(jì)錄，不夸張 ，不藻飾；《 心》文運用文學(xué)筆法巧妙運用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法進(jìn)行生動形象的描寫。在比較時，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度對文本進(jìn)行深層思考，側(cè)重寫法的探究與比較，找出兩位作者的側(cè)重點，進(jìn)而品味各自的優(yōu)點或特點。 《風(fēng)》、《黃河大合唱》等作品，結(jié)合文章內(nèi)容寫出自己的體會和感悟。此事雖不如上述兩事感人，但也是最重要的事件之一，同時這也加強了通過效果手法（側(cè)面描寫）突出主人公的作用。此處描寫越充分，越能反襯出后面戲劇性變化的重要價值。 可以取受辱事件、累倒事件、餓倒事件等進(jìn)行文學(xué)描寫，因為這些事件本身也很感人，可以渲染心理活動，受辱事件還有情節(jié)。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都洶涌起來。教師巡回指導(dǎo)。同時，通過描寫仿佛看到作者內(nèi)心的洶涌澎湃， 人生的苦、辣、辛、酸、不幸匯成一首生命的交響曲。） 預(yù)設(shè)問題（ 上課根據(jù) 可以根據(jù) 課堂實際和時間多少靈活處理 ，如果學(xué)生沒有質(zhì)疑，可以向?qū)W生提出以下問題 ）： 《風(fēng)》的描寫，有什么不一樣
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