碰一碰教學(xué)反思-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ；因?yàn)闆](méi)有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入，有些動(dòng)作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛(ài)。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。第一篇：碰一碰教學(xué)反思《碰一碰》小班音樂(lè)游戲反思找一個(gè)朋友，碰一碰，找一個(gè)朋友，碰一碰，碰哪里？碰鼻子”。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在大多數(shù)幼兒會(huì)唱這首歌后，我根據(jù)歌詞提示幼兒用動(dòng)作來(lái)配合歌曲，同時(shí)也能幫助幼兒增加歌曲的趣味性。這讓我想到我們?cè)谏险n時(shí)要充分關(guān)注培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，做一個(gè)有心的老師，讓孩子在輕松、愉快的氛圍中得到鍛煉，這樣我們的活動(dòng)才會(huì)更精彩。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。◎“碰球”游戲。引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察分合式填空格。◎請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果?；顒?dòng)中，孩子們能在音樂(lè)聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開(kāi)心的笑著，游戲著。本次活動(dòng)是以音樂(lè)游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。a師：小朋友做的真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段精彩的木偶表演。小兔出來(lái)。那我小兔來(lái)當(dāng)指揮家?？?人，也可3人、4人、5人。a師：小兔，這個(gè)游戲剛才咱們一次找了一個(gè)好朋友，能不能一次多找?guī)讉€(gè)好朋友？（小兔：可以呀，可以請(qǐng)兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)好朋友。a師：那咱們請(qǐng)小兔領(lǐng)著咱們一塊玩吧！我們給他拍手伴奏（2）小兔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作后請(qǐng)34名幼兒隨音樂(lè)做。唱著《碰一碰》去和小貓碰鼻子?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分孩子們和老師在甜美的睡覺(jué)，大公雞叫了，老師a說(shuō)：孩子們，起床了。這個(gè)在課前也可以和幼兒一起認(rèn)識(shí)一下身體的部位。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認(rèn)識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要始終圍繞一個(gè)主線，一音樂(lè)貫穿著堂課，使課堂有趣而又生動(dòng)，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩。觀察樓房里居住的動(dòng)物，請(qǐng)你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：記錄紙和筆。在幼兒門(mén)基本都掌握這個(gè)歌曲游戲的玩法后，我開(kāi)始讓幼兒自己根據(jù)自己的想法去增加動(dòng)作，一開(kāi)始幼兒不能自己進(jìn)行聯(lián)想，需要在老師的幫助下才能想出碰一碰肩膀、小腳等動(dòng)作，經(jīng)過(guò)教師的幾次幫助后，小朋友們紛紛主動(dòng)要求來(lái)進(jìn)行演唱，為了讓每個(gè)寶寶的情
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1