【正文】 等。A．課堂B．游戲C．環(huán)境D．教法三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1．教育功能所謂教育功能，是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。方法：講解演示}實(shí)際練習(xí)；情境表演；感知體驗(yàn)；榜樣范例。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)理論分析該大班兩位老師的做法。5．學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣主要包括探究的興趣、求知_的興趣、創(chuàng)造_的興趣以及動(dòng)手的興趣。2．認(rèn)同認(rèn)同是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特征、價(jià)值觀作為他們自己的參照系，在大多數(shù)情況下，認(rèn)同是指向教師或其他真實(shí)的榜樣，但有時(shí)也同一種理想或想象的榜樣相聯(lián)系。3．解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。教育者要了解兒童的現(xiàn)狀，作為促進(jìn)兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。在設(shè)置幼兒園課程時(shí)，應(yīng)該考慮盡可能利用戶外條件的資源。二、選擇題（每小題2分，共10分）1．推動(dòng)各囡幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的是(CA．歐文B．杜威C．福祿培爾D．蒙臺(tái)梭利2．瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。4．反思日記“反思日記”是指教師通過(guò)對(duì)自己日常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄，以此來(lái)促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話語(yǔ)方式。2．簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本原則。小朋友將剪好的花片給我之后，我到廚房去燒烤之后布置在墻上，吳哲、關(guān)杰等小朋友都說(shuō)這樣的菊花比縐紙做的要好看。7．幼兒園與家庭的書(shū)面聯(lián)系中的一種具體形式是家園聯(lián)系本。A．目光直視B．敢于批評(píng)C．語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速要適當(dāng)D．語(yǔ)氣要一直不變6．我國(guó)幼兒園的雙重任務(wù)是指(A)。(1)領(lǐng)先性；(2)廣泛性；(3)對(duì)象性；(4)發(fā)展性；(5)延后性2簡(jiǎn)述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)方法。2．分析學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響因素。請(qǐng)你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對(duì)上述案例進(jìn)行分析。（家庭）7．幼兒園與家庭的書(shū)面聯(lián)系中的一種具體形式是。A．保育和教育B．體育和智育C．德育和智育D．保育、教育幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)三、名詞解釋(每小題4分。答(1)領(lǐng)先性(2)廣泛性；(3)對(duì)象性；(4)發(fā)展性；(5)延后性。2．分析學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響因素。太陽(yáng)在我們眼里不是綠色的，但是我們?cè)趺茨軘喽ㄔ诤⒆友劾锊皇蔷G色的呢?我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子的感受，而不是簡(jiǎn)單地打一個(gè)大叉子。二、選擇題（每小題2分．共10分）1．陳鶴琴創(chuàng)建的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。3．同伴互助 ：同伴互助是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上教師間發(fā)生的、以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向、通過(guò)多種手段開(kāi)展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。：幼兒園良好環(huán)境的七條標(biāo)準(zhǔn)：安全和健康、滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要、重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力、充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力、有利于教師的管理、有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。幼小銜接的有關(guān)途徑：培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往；培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性；幫助學(xué)前兒童做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。二、判斷題（每小題1分，共20分）()1．語(yǔ)言教育活動(dòng)是幼兒自發(fā)地觀察、模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程。()，在談話活動(dòng)中，要讓幼兒反復(fù)練習(xí)某一交往技能，還可以讓幼兒將某些交往詞語(yǔ)背誦下來(lái)。（)、模仿老師的示范，從而學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種方法。文字記錄語(yǔ)言，處于從屬地位，是最重要的輔助交際工具。(2)講述活動(dòng)是培養(yǎng)獨(dú)白語(yǔ)言的主要途徑。語(yǔ)言教育活動(dòng)不同于一般的語(yǔ)言環(huán)境，它是有目的地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的語(yǔ)言環(huán)境，有明確的指向性。由此循序漸進(jìn)，使幼兒的語(yǔ)言不斷得到發(fā)展。(4)他人評(píng)價(jià)法的優(yōu)點(diǎn)是，客觀性強(qiáng)，有利于避免主觀片面性；可信度較高，可避免對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低；也有利于優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)分享與推廣。養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣；逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序；能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整；學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容；能積極地傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。吉米口渴了，他在冰箱里發(fā)現(xiàn)了很多瓶“超級(jí)汽水”。吉米慢慢地往下降，又落到了地上。早期閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①幼兒自己閱讀；②師幼共同閱讀；③圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)；④歸納閱讀內(nèi)容。附：活動(dòng)過(guò)程一般步驟文學(xué)作品學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①初步感知文學(xué)作品；②理解體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)；③遷移作品經(jīng)驗(yàn)；④創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表述。吉米從廚房飄到大廳，又飄上了樓梯。喜歡不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)；知道文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理解；能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。四、根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（共20分）要求：1．設(shè)計(jì)應(yīng)符合語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)；2．任意選擇一種活動(dòng)類(lèi)型設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，可提煉“材料(2)”主題設(shè)計(jì)談話活動(dòng)或聽(tīng)說(shuō)游戲方案，可圍繞“材料(2)”設(shè)計(jì)講述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)或早期閱讀活動(dòng)方案；3．方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容；4．按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟列出活動(dòng)過(guò)程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。但是由于信息資料均來(lái)自于間接，如被評(píng)價(jià)者由于某種原因，或者收集者的水平等問(wèn)題，都可能會(huì)造成信息的失真，那就較難反映被評(píng)價(jià)真實(shí)的狀態(tài)，使評(píng)價(jià)失去意義。專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)是一種有計(jì)劃的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，這種“有計(jì)劃”集中體現(xiàn)在教育內(nèi)容的選擇上。(2)將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。語(yǔ)言中各要素的復(fù)雜程度造成了兒童語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中習(xí)得方式和習(xí)得順序的不同；家庭和社會(huì)的文化素質(zhì)以及幼兒園對(duì)教育的重視程度對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得的影響很大；不同的生活環(huán)境對(duì)兒童的語(yǔ)言習(xí)得也有影響。三、問(wèn)答題（前4題每小題5分，后2題每小題10分，共40分）1．為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具？答：首先，語(yǔ)言是一種人類(lèi)所特有的社會(huì)現(xiàn)象。(√)，而詞類(lèi)范圍在一定程度上說(shuō)明了兒童詞匯的質(zhì)量。()6.“兒童口吃成因的調(diào)查”旨在探討兒童口吃形成的可能原因，它屬于現(xiàn)狀調(diào)查。4． 獨(dú)詞句的出現(xiàn) 和 從獨(dú)詞句到雙詞句，這是兒童學(xué)話中的關(guān)鍵的兩步，因?yàn)檎Z(yǔ)言基本的奧秘已開(kāi)始滲入這些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)之中。如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫(xiě)字為主，布置書(shū)面家庭作業(yè)等，學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。2．簡(jiǎn)述實(shí)施學(xué)前兒童體育教育的途徑與方法。A．12歲B．14歲 C．23歲末 D．03歲末5．除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指(C)。2．學(xué)前教育效益指的是學(xué)前教育發(fā)揮 學(xué)前教育功能 的表現(xiàn)和結(jié)果。這個(gè)句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)。答(1)社會(huì)要求的提高；(2)生活制度的變化；(3)師生關(guān)系的不同；(4)生活環(huán)境的變更；(5)教育內(nèi)容的加深；(6)教學(xué)方法的改變。3．反思日記反思日記——“反思日記’’是指教師通過(guò)對(duì)自己日常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄，以此來(lái)促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭忝生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話語(yǔ)方式。A．家長(zhǎng)會(huì)B．家長(zhǎng)咨詢(xún)C．父母育兒櫥窗D．家長(zhǎng)開(kāi)放日2．關(guān)于幼小銜接，下面說(shuō)法正確的是(D)。（社會(huì)效益）3．幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和稱(chēng)為?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫(huà)作業(yè)，只見(jiàn)上面畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)扁的橢圓。4．簡(jiǎn)述幼兒園工作的任務(wù)?！罨顒?dòng)的內(nèi)容主要包括來(lái)園、離園、進(jìn)餐、li垂ltlil．、盥洗、散步、自由活動(dòng)等。二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共12分)1．幼兒園和家庭的個(gè)別聯(lián)系方式包括家庭訪問(wèn)、個(gè)別談話與(D)。3．幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和稱(chēng)為環(huán)境。4．簡(jiǎn)述幼兒園與小學(xué)銜接的原則。教育效益，是通過(guò)教育過(guò)程使教育功能得到發(fā)揮而獲得的成果。A．課堂B．游戲C．環(huán)境D．教法三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1．育人效益育人效益，是學(xué)前教育發(fā)揮其育人功能在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益。3．幼兒園對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展美育的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)美的感受力想象力和_表現(xiàn)力_。滿足兒童的身心需要。五、論述題（13分）結(jié)合實(shí)例論述“最近發(fā)展區(qū)”理論在學(xué)前兒童教育中的作用和意義。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共32分）1．簡(jiǎn)述學(xué)前教育對(duì)個(gè)體的期望功能。A．自覺(jué)性低B．自制力弱C．注意力分散D．堅(jiān)持性不強(qiáng)3．我國(guó)偉大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(D)。中央廣播電視大學(xué)20102011學(xué)第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前教育學(xué)試題一、填空題（每空1分，共10分）1．標(biāo)志學(xué)前公共教育思想誕生的理論著作是柏拉圖的《理想國(guó)》。志愿者，幼兒園每年都會(huì)在某些活動(dòng)中邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)做志愿者，負(fù)責(zé)部分教育活動(dòng)，具體職責(zé)視當(dāng)時(shí)的教育活動(dòng)而定；家長(zhǎng)俱樂(lè)部，幼兒園可