【正文】 所有人在不耽誤正常生產(chǎn)的情況下，輪換崗位學(xué)習(xí)，保證物理組所有人員勝任所有工作。問題已然發(fā)生，則備是解決不了什么的，與其責(zé)備了別人，得罪了所有的下屬，自己一個人去苦思解決辦法。三、算在班組考核中，算，能了解同樣條件下不同的班組人員的單耗，在不超過定額的情況下給予單耗越少的班組人員越多的獎勵，從而帶動班組人員的積極性，最終達(dá)到降低化驗成本的效果；在申報材料計劃中，算，能較準(zhǔn)確的給出數(shù)量，不盲目申報，在不超定額庫存的情況下減少采購次數(shù)。各班組應(yīng)有自己的計劃留底，而不是只讓統(tǒng)計為我們封存我們所報的計劃。物理組應(yīng)該有健全規(guī)范的紙質(zhì)的原始記錄，而不是每天一張紙到處亂飛，這樣也對建立電子版提供方便。也許標(biāo)準(zhǔn)樣的開銷有點大，但是單位每年都會進(jìn)一定量的標(biāo)準(zhǔn)樣用于對我們的檢測，或是大型的對比之前自我檢測，如果真的可以用以對比不但可以檢測我們，還可以用來減小誤差，也可以讓樣品不至于向前幾次一樣不舍得用而放到過期。在輸煤工作中，我身先士卒，嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹規(guī)章制度，做好自我管理。以上是我作為班組的第一責(zé)任人的所感所得，我相信只有全面做好班組管理工作，積極發(fā)揮承上啟下的重要作用，才能更好地帶領(lǐng)5名員工保質(zhì)保量地完成輸煤工作，確保整個電廠的正常發(fā)電。尊重員工的主體意識。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點、建議加點、創(chuàng)新加點等多種小組競賽方式，使班組內(nèi)部成員之間、各工段之間認(rèn)識到誰掙點越多，得到的激勵就越多，反之掙的點少，得到的就更少，而對于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個班組內(nèi)部形成了一種新的競爭機(jī)制。還要認(rèn)真整理成果材料積極參加廠內(nèi)外交流，盡量安排更多的小組參加成果發(fā)布會，在與質(zhì)量專家和優(yōu)秀團(tuán)隊進(jìn)行交流、探討中，進(jìn)一步激發(fā)廣大員工的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。實現(xiàn)班組管理民主的標(biāo)準(zhǔn)化。在班組管理的某些層面實現(xiàn)一定程度的虛擬運作，增加了班組的靈活性和競爭力。，為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團(tuán)隊的合作精神。，提高員工的素質(zhì)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，主要是指對班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn),同時將培訓(xùn)成績記入個人檔案，與個人的工資、獎金、晉級、提拔掛鉤。另外還要建立“工管員”制，“工管員”一般包括質(zhì)量管理員、考勤員、工具材料員、文明生產(chǎn)員、勞保生活員，管理落實到人頭, 形成人人有事干、事事有人管。包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想政治工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度、技術(shù)培訓(xùn)制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實處。班組的目標(biāo)管理是以表格的形式開展的。在生產(chǎn)現(xiàn)場可以看到班組繪制的成本控制圖。由于全員設(shè)備管理工作的開展，克服了設(shè)備管理只是少數(shù)專業(yè)人員的職責(zé)界線，同時也給班組員工創(chuàng)造了參與管理的環(huán)境。另外，凡是合理化建議被采納，就給予獎勵。三星為員工們建造了很多現(xiàn)代化的文體中心，為他們提供了培養(yǎng)多種興趣的條件，從而不斷提高三星人的生活質(zhì)量。從中增強(qiáng)對社會的責(zé)任感和展示員工的人性美和道德觀。他們這項活動的開展，極大地調(diào)動了全體員工的學(xué)習(xí)熱情和向4星級奮斗的目標(biāo)。他們有著完整的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度，并對設(shè)備實行重點管理。這樣，使班組在取得成績后，能及時得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，以激勵班組向更高的目標(biāo)奮斗。那么三星集團(tuán)管理優(yōu)勢何在？重要優(yōu)勢是它的班組管理。(2)加強(qiáng)班組內(nèi)部基礎(chǔ)管理。領(lǐng)導(dǎo)小組由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各職能部門的負(fù)責(zé)人為組員。在班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，通過導(dǎo)入“6S”管理活動（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），形成以班組管理為活動平臺，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場動態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。搞好班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理，有利于企業(yè)增強(qiáng)競爭力,改善生產(chǎn)現(xiàn)場，消除“跑、冒、漏、滴”和“臟、亂、差”狀況，提高產(chǎn)品質(zhì)量，保證安全生產(chǎn)，提高職工素質(zhì)，對提高企業(yè)管理水平，提高經(jīng)濟(jì)效益增強(qiáng)企業(yè)競爭力具有十分重要的意義。班組的信息化管理特色如下：班組管理過程的即時性。進(jìn)一步明確班組管理工作責(zé)任，強(qiáng)化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導(dǎo)和支持，形成符合標(biāo)準(zhǔn)化要求的領(lǐng)導(dǎo)體制和管理層次。通過對作業(yè)過程的剖析，對生產(chǎn)運行過程中異常情況處理機(jī)制的完善，使每個操作人員都能了解自己完成各工序的質(zhì)量水平高低，進(jìn)而找到作業(yè)關(guān)鍵點，班組長也能全面、理性地了解每個職工不同的特點，根據(jù)各關(guān)鍵點“對癥下藥”，進(jìn)行有針對性的對策攻關(guān)，從而顯著提高安全監(jiān)控力度，最終達(dá)到提高并鞏固執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的可靠率。同時搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，采取“請進(jìn)來，走出去”等靈活多樣的培訓(xùn)手段，鼓勵和支持員工學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)技能有關(guān)的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和安全知識的能力，讓整個班組成為技術(shù)高超的班組。第四篇：班組管理之我見班組管理之我見俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。真到了沒對上的時候都從其他方面找原因。每個人對好的定義不同，不可能做到人人說好，但是更不可能做到人人說不好，如果作為領(lǐng)導(dǎo)能身先士卒，體恤下屬，那作為下屬肯定會向領(lǐng)導(dǎo)所想，為領(lǐng)導(dǎo)鞠躬盡瘁。東西沒有統(tǒng)計沒有定數(shù)，什么時候沒有就著急去報，機(jī)器壞了才想到去修，而備用的機(jī)器也只有在正常的機(jī)器出現(xiàn)故障后，無法繼續(xù)工作才被允許使用。這時候再找大家分析原因，得到的不一定是真的問題所在。二、談多與化驗班組人員進(jìn)行交流，多問班組人員的意見，選取好的建議運用到工作之中；多聽班組人員的在工作中遇到的問題，與他共同商榷，解決問題，從而調(diào)動起班組人員的積極性；再一個就是加強(qiáng)班組人員內(nèi)部的經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。這樣的安排便不會存在崗位之間的界限，讓大家也不必為了守住自己的一份工作，把大家都視為勁敵，互相幫助，相互探討，才會有進(jìn)步，如果只是一味的害怕別人搶了自己的工作，守住自己的一畝三分地上的果實不愿與人分享，那么今天如此，明天如此，永遠(yuǎn)不會有前進(jìn)的可能。要我覺得要做好物檢組的管理工作要做到以下幾點。物檢組在化驗室乃至整個水泥廠中的地位十分重要。二；加強(qiáng)班組的基礎(chǔ)性管理工作，完善班組各項管理機(jī)制，落實安全逐級負(fù)責(zé)制和分工包保責(zé)任制，及時消除隱患，促使安全管理有序、受控，持續(xù)穩(wěn)定。四、班組出現(xiàn)了人員短缺，有些崗位出現(xiàn)了人員老化等現(xiàn)象，給安全生產(chǎn)帶來了隱患。為此路局、工務(wù)段就班組建設(shè)出臺了一系列規(guī)章制度實施辦法和獎懲措施等。班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術(shù)水平和工作經(jīng)驗。懷化移動客服中心的班組建設(shè)就猶如一棵“陽光成長樹”，班組成員共同澆灌，細(xì)心培育。在工作中，我們要更趨于服從大家共同認(rèn)為的某種方式是合適的，那種方式是更有效能的工作路線，不搞個人教條主義或個人主導(dǎo)一切主義。以上既是本人的一點經(jīng)驗，也是對自己工作的要求，更是個人努力工作的方向。在班組里選擇一位或幾位素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、人緣佳的員工作為模范，在班組管理中起表率作用。他們與員工同處一線。為了更好地激發(fā)班組長在班組管理中的生產(chǎn)指揮作用和管理主觀能動性，當(dāng)好班組的帶頭人，積極參與“優(yōu)秀工班長”評選活動，并做好經(jīng)驗交流工作，使班組建設(shè)整體水平不斷提高。；開展班組學(xué)教練兵