淺談教師基本功大賽心得-文庫吧在線文庫
【正文】 精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。教學(xué)設(shè)計(jì)：預(yù)測課堂上有可能出現(xiàn)什么情況，以便應(yīng)對。能夠創(chuàng)設(shè)情境，具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入能抓住學(xué)生的心弦，設(shè)疑激趣，能促成學(xué)生的情緒高漲，步入智力振奮的狀態(tài)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果?！巴^渡三分緣”，何況我們同臺(tái)獻(xiàn)技，正像詩句“潮落江平未有風(fēng)，扁舟共濟(jì)與君同” 中描述的感情一樣。在走下來的那一剎那，我感覺自己瞬間成熟了，半年的努力，可能以后再不會(huì)有這么長時(shí)間去全身心的做一件事了，心里的輕松感，真的可以長長的呼出這口氣了。同時(shí)聽了山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)三位專家曹軍利，賈愛菊，袁雅峰。備教材：必須熟悉學(xué)科教學(xué)的基本要求，明確教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)，熟悉教材全過程，掌握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、認(rèn)真研究有關(guān)教學(xué)參考資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂學(xué)期課程計(jì)劃。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)好，做到環(huán)環(huán)相扣。真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而展示教師的教學(xué)藝術(shù)，顯現(xiàn)教師的教學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。以上工作不能完全解決學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)問題，但在最大程度上做好了輔助工作，為最終解決問題掃清了障礙。教師：郜艷萍 2018年6月14日第五篇：教師基本功大賽發(fā)言稿教師基本功大賽發(fā)言稿教師基本功大賽發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！時(shí)值五月，陽光正暖，鮮花怒放，激情飛揚(yáng)。今天我們舉辦教師基本功大賽，旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師團(tuán)隊(duì)，為教師提供展示自我的平臺(tái)，讓廣大教師煉技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。我校以青年教師居多，我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性得以強(qiáng)化，他們在互聯(lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習(xí)的需求與價(jià)值，尋找到可以解開他諸多學(xué)習(xí)疑惑的答案。賈老師是一位優(yōu)秀的班主任，談及班主任經(jīng)驗(yàn)。要讓學(xué)生明確目標(biāo)，巧設(shè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，抓住教法和學(xué)法的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引進(jìn)小組學(xué)習(xí)，巧妙提問和調(diào)控。提問的藝術(shù)，課堂提問是教師在教學(xué)時(shí)常用的方法之一，也是組織教學(xué)時(shí)必備的基本功。認(rèn)真研究教材教法。通過這次活動(dòng)，我非常受益。我會(huì)帶著這份鼓勵(lì)和鞭策，一路前行！第四篇：基本功大賽聽課心得青年教師教學(xué)基本功大賽及專家做講座心得體會(huì)2018年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽。備賽—從忐忑到自信的蛻變我能夠有幸成為班主任參賽團(tuán)隊(duì)中的一員，感到有些自得，可是這種得意沒有多久就被打擊的七零八落，一次次內(nèi)部培訓(xùn)，身邊的同事豐富的理論知識(shí)、精彩的才藝展示，讓我漸漸的懷疑自己，我行嗎？平時(shí)那個(gè)樂觀開朗的我不見了，班會(huì)設(shè)計(jì)被一次次否定修改、情景問答中刻意的套用理論、我的表現(xiàn)反而比選拔賽時(shí)還不如，我變得不再自信了，這是**老師在一次培訓(xùn)后單獨(dú)留下我，詢問我的狀態(tài)問題，為什么變得不像是你了？這一句話點(diǎn)醒了我，是啊，我太在意比賽的勝負(fù)，而忘記我的初衷，我就是普通教師中的一員，無比的幸運(yùn)，能夠參加這次大賽，這就是展示我自己、提高我自己的歷程?；仡櫿麄€(gè)歷程：設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思、修改，再實(shí)施、再反思、再修改，疲憊感猶在，但是收獲的感動(dòng)與成長的動(dòng)力卻更多。三維目標(biāo)是一個(gè)整體，不能單純的分開互動(dòng)教師要能夠使學(xué)生和課本、環(huán)境、學(xué)生、教師開展良好互動(dòng)，互動(dòng)出彩。要通過有效的途徑、方法和手段，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和積極性。了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力和非智力因素等方面的情況。8位老師以個(gè)性化的課堂教學(xué)，展示了各自的教學(xué)智慧，詮釋了“同課異構(gòu)”的
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