【正文】 結(jié)合起來(lái)，靈活處理。四、與學(xué)生的關(guān)系尺度 亦師亦友，是用來(lái)形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個(gè)詞，但在師和友的 尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個(gè)人認(rèn)為師和友的側(cè) 重點(diǎn)還是師，而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在 處理問(wèn)題的時(shí)候，你就是老師，你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威，特別是在處理一些 原則性問(wèn)題時(shí)，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說(shuō)自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬 安靜下來(lái)，你在處理一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題時(shí)，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”，他 立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無(wú)能，至少我是這樣認(rèn)為的。要營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家。其次，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)弟奠平。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。班上的“調(diào)皮大王”王昊被選上了班主任助理，霸氣十足的劉玉濤被選上了衛(wèi)生委員。事實(shí)證明這一決定是正確的，這一民主舉挫激發(fā)了他們心中的光榮感和責(zé)任感，起初工作起來(lái)特別賣力，對(duì)我的知遇之恩也感激不盡。現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了解他們的人都說(shuō)我做了一項(xiàng)“變廢為寶”的工程，家長(zhǎng)也感激不盡，其實(shí)最賺的還是我，降低了管理難度，還白撿了幾個(gè)得力助手。課前一分鐘是我總結(jié)上節(jié)課中的不足，并對(duì)這節(jié)課提出要求。批評(píng)的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙。不在家長(zhǎng)面前痛陳學(xué)生的不足之處。這種形式的交流可以密切教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。培養(yǎng)班干部，選好了班委，會(huì)提升整個(gè)班的凝聚力，也會(huì)方便以后的管理及開(kāi)展各方面的工作，因此班干部的培養(yǎng)非常重要的，是管理好一個(gè)班所必須的。還要爭(zhēng)取運(yùn)用家庭和社會(huì)的教育力量。把任務(wù)下放給班干部，班級(jí)各類事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理，而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和決策人，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)班委會(huì)工作鼎力相助。二、重視學(xué)生的思想教育工作。比如：青春期問(wèn)題、早戀問(wèn)題、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有家校結(jié)合，才能收到良好的效果。要尋求科學(xué)的管理方法，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。如上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)和本班王湘?zhèn)ネ瑢W(xué)的家長(zhǎng)談后，我們雙方配合進(jìn)行教育，使王湘?zhèn)ネ瑢W(xué)很快的消除了心理障礙，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)歷、性格情趣不盡相同，因此，他們難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾、困惑，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)學(xué)校組織的檢查也把我解脫出來(lái)，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“學(xué)校的檢查特別嚴(yán)，我們一定要嚴(yán)格要求自己，否則就要給班上扣分。特別像我們這種學(xué)生來(lái)源雜，學(xué)生素質(zhì)參差不齊的學(xué)校來(lái)說(shuō)，班主任工作更是難上加難。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，主要是學(xué)習(xí)技術(shù)，為以后擇業(yè)做準(zhǔn)備，要讓學(xué)生勵(lì)志學(xué)好以后工作中需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，針對(duì)部分家長(zhǎng)與學(xué)生都希望升學(xué)的同學(xué)，要從高一就讓他們抓文化知識(shí)。必須用愛(ài)心去澆灌，用耐心去說(shuō)服，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學(xué)生去感化學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生，只有堅(jiān)持不懈地走下去，我堅(jiān)信必定會(huì)有豐碩的果實(shí)。我們班經(jīng)常利班會(huì)課進(jìn)行感恩教育。因七年級(jí)的學(xué)生都有了很強(qiáng)的自尊心。我覺(jué)得這個(gè)對(duì)班級(jí)管理和增進(jìn)師生之間的感情起到了一定作用，還可把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像??”。我意識(shí)到班干不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。本襄蜇新再選，但轉(zhuǎn)念一想，別人敢自薦說(shuō)明人家還是很自信，想改過(guò)自新。用充足的時(shí)間來(lái)確定班干部。另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。班規(guī)大家制定，執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班主任助理或班主任是執(zhí)行者。第三篇：怎樣做好班主任工作怎樣做好班主任工作?楊榮林一、用民主的方式營(yíng)造良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。他就把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全 的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學(xué)生 說(shuō)，人無(wú)完人，誰(shuí)都可能犯錯(cuò)，所以我允許大家犯錯(cuò)，比如說(shuō)遲到的問(wèn)題，我敢 說(shuō)，就是在座的各位，誰(shuí)都不敢說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有遲過(guò)到，所以我認(rèn)為學(xué)生偶爾遲 到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可 以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對(duì)不能姑息，所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到，但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座 位上上自習(xí)，但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的 處罰，比如說(shuō)跑步，甚至聯(lián)合家長(zhǎng)一起做專項(xiàng)治理。第三點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的，它由很多方面 共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，如果 你班上的學(xué)生沒(méi)有良好的心態(tài)和開(kāi)朗的性格，我覺(jué)得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，這就 要求老師會(huì)引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時(shí)的加于解決，尤其是在與學(xué)生談心 的時(shí)候一定不要開(kāi)口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L(zhǎng)，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯?wèn) 題，讓他覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處，自己只要在堅(jiān)持一下、在多一點(diǎn)努力就可以 做好了。在做好以上工作的 同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理 體系，如主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方 面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以 及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。對(duì)新思想、新方法、新事物要有較強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，敢于想前人所未想，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下大膽進(jìn)行嘗試。不斷研究，敢于探索。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，也是幸福的。對(duì)表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，工作不努力的班干部，我先是曉之以理，導(dǎo)之以行，觀其后效，如果變化不大，就由學(xué)生推薦新人選，重新選舉，從而增強(qiáng)了班干部競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)其工作積極性。對(duì)班干部中工作積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，學(xué)生普遍稱贊的，我一方面在班級(jí)中予以大張旗鼓表?yè)P(yáng)，一方面要求他們正確對(duì)待進(jìn)步，切不可自尊自大，驕傲自滿；對(duì)班干部中出現(xiàn)的不良苗頭，堅(jiān)持不打擊挖苦，不包庇掩護(hù)，一方面鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取教訓(xùn)，不斷提高，一方面要求他們正確認(rèn)識(shí)自我，自強(qiáng)不息，自我完善。常言道:“火車跑得快，全靠車頭帶”。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系。五、多方聯(lián)合，共同管理密切配合各科教師班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。他們聽(tīng)了我的話非常高興，后來(lái)他們居然到辦公室找我輔導(dǎo)作業(yè)，我便耐心地給他們講解。四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。我剛接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生整天悶悶不樂(lè)，也不愛(ài)學(xué)習(xí)。在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。從而懂得：寬容別人，就是關(guān)愛(ài)別人，就是愛(ài)的奉獻(xiàn)。在許多場(chǎng)合中，我們常?？梢钥吹揭恍┎缓玫默F(xiàn)象，如：污言穢語(yǔ)、隨地吐痰、亂扔垃圾、稍有意見(jiàn)不合就冷眼相對(duì)惡拳相向、毀壞公物、不講秩序、低級(jí)趣味等。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心愛(ài)心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中的一個(gè)不可缺少的部分。那么如何做好小學(xué)班主任工作呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。一、“教書(shū)育人”，以“育人”為本教師是春蠶，是紅燭，是人類靈魂的工程師。然而，現(xiàn)在的孩子普遍缺乏愛(ài)心，孩子集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，卻不懂得對(duì)別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。這些都說(shuō)明我們的學(xué)生缺少公民意識(shí)。世界需要愛(ài)。因此，在教育工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天下午放學(xué)后和學(xué)生一塊兒打掃