20xx冀教版數(shù)學(xué)一上五、10以內(nèi)的加法和減法課件-資料下載頁

【摘要】第五章10以內(nèi)的加法和減法的教學(xué)第一節(jié)有關(guān)整數(shù)加.減法的一些基礎(chǔ)知識一.集合的運算?（一）交集?對于給定的集合A和B的一切元素所組成的集合，叫做集合A與B的交集，記作A∩B（二）并集對于給定的集合A和B，由所有屬于A或B的元素所組成的集合（共有元素只出現(xiàn)一次），叫做

2024-11-29 22:38

人教[20xx]版數(shù)學(xué)一上330的認識課件1-資料下載頁

【摘要】小結(jié):0和1、2一樣,也是一個數(shù)。像這樣一個也沒有時,就可以用0來表示。（）（）（）5200表示沒有←起點在我們的生活中“0”可以表示沒有,它還可以表示什么呢？小結(jié)：0在尺子的最前面,我們在量物體的長短時,物體的一邊要和“0”對齊,從“0”

2024-11-29 12:05

蘇教[20xx]版數(shù)學(xué)一上0的認識課件-資料下載頁

【摘要】認識０小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊執(zhí)教：郭玲揚中市聯(lián)合中心小學(xué)點此播放視頻課件哎！一個蘑菇也沒有采到。地上沒有蘿卜了！

2024-12-04 17:41

蘇教版數(shù)學(xué)一上連加、連減1-資料下載頁

【摘要】連加、連減教學(xué)目的：1.通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使學(xué)生進一步認識加、減法的意義，進一步熟悉加、減法的口算。2.學(xué)習(xí)解決稍復(fù)雜一些的實際問題，并聯(lián)系實際情境滲透加減兩步計算的運算順序。3.能夠正確地進行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小棒、卡片、小黑板、數(shù)字卡片等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題出示掛圖。

2024-12-09 04:53

滬教版數(shù)學(xué)一上數(shù)的排列-資料下載頁

【摘要】數(shù)的排列教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級第一學(xué)期P：52設(shè)計意圖：20數(shù)列圖由20個排成直線的圓圈組成，每5個一組，組與組之間有空隙。在一般的20數(shù)列圖上數(shù)以5的周期出現(xiàn)在圓圈外。學(xué)生可以通過將翻轉(zhuǎn)片放入20數(shù)列圖上的圓圈來表達數(shù)，以此強調(diào)序數(shù)的觀點。整堂課的設(shè)計分成“初步感悟——探究新知——

2024-12-08 22:14

蘇教版數(shù)學(xué)一上數(shù)一數(shù)1-資料下載頁

【摘要】課題數(shù)一數(shù)教學(xué)目的1．初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，認識按順序數(shù)數(shù)的方法。2．初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想，滲透應(yīng)用意識。教材分析重點初步接觸1～10各數(shù)，認識按順序數(shù)數(shù)的方法。難點讓學(xué)生初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。教具掛圖、

2024-12-09 04:54

冀教版數(shù)學(xué)一上得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法-資料下載頁

【摘要】得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)情境圖提出簡單的問題，會計算得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法。過程與方法：在具體的情境中，通過數(shù)一數(shù)，提一提，算一算等形式經(jīng)歷觀察情境圖、發(fā)現(xiàn)、交流圖中數(shù)學(xué)信息的過程。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)主動參與學(xué)習(xí)的精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的提問題的意

2024-12-09 08:48

北京版數(shù)學(xué)一上數(shù)學(xué)就在我身邊教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】數(shù)學(xué)就在我身邊一、課題：數(shù)一數(shù)二、前端分析：新入學(xué)的一年級小學(xué)生對學(xué)校的生活充滿著好奇。學(xué)校什么樣？數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么？學(xué)校的學(xué)習(xí)生活好玩嗎？針對學(xué)生的這一心理需求，我們設(shè)計了“數(shù)學(xué)就在我們身邊”這一單元。旨在通過“數(shù)一數(shù)”、“看一看”、“比一比”、“說一說”這四個各有側(cè)重的活動型專題，把學(xué)生已有的數(shù)學(xué)本領(lǐng)調(diào)動出來。在數(shù)學(xué)活動中，使學(xué)生直觀地了

2024-11-18 22:27

蘇教版數(shù)學(xué)一上8的認識-資料下載頁

【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：使大家認識數(shù)字8并會寫。寫一寫總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認識8了嗎？

2024-11-11 12:13

冀教版數(shù)學(xué)二上厘米的認識教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】厘米的認識教學(xué)目的：1.經(jīng)歷使用不同方法測量物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性。2.體會厘米的含義，會用厘米作長度單位測量物品的長度。3.在測量、交流活動中，體會測量在日常生活中的簡單應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生初步的估測意識和能力。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、回形針等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1．出示兩支長短明顯不同的

2024-11-19 08:50

北京版數(shù)學(xué)一上認識鐘表課件-資料下載頁

【摘要】北京版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們學(xué)會認識鐘表。2.能夠熟練地認識整時、半時以及大約幾時。指針式鐘表的分類數(shù)字式認識指針式鐘表?鐘面?時針?分針?刻度通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？?時針短，分針長。?在鐘表中，分針比時針快。整時的認識

2024-11-29 02:59

冀教版數(shù)學(xué)二上米的認識教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】米的認識教學(xué)目的：1.在實際測量的過程中，認識長度單位“米”。2.體會米的含義，知道厘米、米之間的關(guān)系；能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。3.進一步體會測量在生活中的簡單應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生初步的空間感。教具準(zhǔn)備：米尺、卷尺、學(xué)生每人準(zhǔn)備1米長的繩子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.提問學(xué)生自己的哪個手指寬是1厘

2024-11-18 21:21

北京版數(shù)學(xué)一上得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)有關(guān)10的加法和相應(yīng)的減法。2.能夠根據(jù)一幅圖列出兩個加法和兩個減法算式。3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教學(xué)重、難點：熟練掌握10的加減法。教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生建立“湊十”的認識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.口算練習(xí)。2.師生打手勢表示10

2024-12-03 06:50

西師大版數(shù)學(xué)一上認識物體練習(xí)1教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】認識物體練習(xí)課題認識物體課型練習(xí)課時2教學(xué)目標(biāo)，進一步形成對長方體、正方體、圓柱、球的認識；。同學(xué)們初步的觀察、想象和表達能力。教學(xué)重難點進一步認識長方體、正方體、圓柱、球，能識別。教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀物體的圖片，若干小正方體教學(xué)過

2024-11-20 00:10

北京版數(shù)學(xué)一上認識序數(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】認識序數(shù)前端分析：基數(shù)含義從認數(shù)1—5已經(jīng)開始了，他是結(jié)合認數(shù)進行的。而序數(shù)含義是在了解了1—5的基數(shù)含義的基礎(chǔ)上，教材創(chuàng)設(shè)了一個小動物賽跑的情境，自然引出序數(shù)的含義的。教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生看圖，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)跑第一的是3號，而跑第三的是2號，并能自己提出其他數(shù)學(xué)問題。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生想象，如果比賽繼續(xù)進行，其前

2024-11-19 08:41

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