【摘要】波旁王朝為什么會被推翻?1、法國封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展法國的等級制度2、啟蒙運動為法國大革命做了充分的思想動員3、波旁王朝的封建統(tǒng)治使社會矛盾十分尖銳法國農(nóng)民的艱苦生活4、三級會議的召開三級會議制憲會議波旁王朝又是如何被推翻的?思考1、1789年7月
2024-11-17 17:53
【摘要】第9課法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖課標:簡述拿破侖的主要政治活動,討論其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。五年的法國大革命(1789-1794年)階段執(zhí)政派別時間特點第一階段君主立憲派1789,7-保留君主第二階段吉倫特派-處死國王,確立共和第三階段雅各賓派-革命高潮羅伯斯庇爾革命后
2024-12-08 05:59
【摘要】課標要求:。響。本科目錄?一、從少尉到統(tǒng)帥?二、《拿破侖法典》?三、奧斯特里茲與滑鐵盧1769年8月15日,拿破侖·波拿巴出生于法國的科西嘉島。他的父親是律師。母親出身于貴族家庭。青年軍官拿破侖一、從少尉到統(tǒng)帥我一生最驕傲的那一刻,是接
2024-11-18 12:23
【摘要】第4課法國大革命-法國資產(chǎn)階級革命四川教育出版社《世界歷史》九年級上世界近代史第一學習主題歐美國家的巨變與殖民擴張蔣國化制作、執(zhí)教知識網(wǎng)絡法國大革命根本原因:法國腐朽的封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展爆發(fā)標志:1789年,巴黎人民攻占巴士底獄《
2024-11-19 17:53
【摘要】跨入近代社會門檻—法國大革命一、選擇題1.(2013·湖北襄陽·17)法國大革命開始的標志是( )A.處死路易十六 B.三級會議的召開C.巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄 D.法蘭西第【答案】C2.(2013·廣西南寧·32)17-18世紀,英美法三國先后進行了資產(chǎn)階級革命,取得的共同成果是( )A.推翻了君
2025-06-09 22:28
【摘要】全國初中歷史優(yōu)質(zhì)課競賽法國社會等級制度根本原因:法國的封建專制制度嚴重阻礙著資本主義的發(fā)展“鎖匠國王”“虧空皇后”1788年3月的《財政預算報告》:財政收入為,支出為,赤字是
2024-11-25 22:12
【摘要】13法國大革命和拿破侖帝國一、法國大革命的爆發(fā)(1)法國階級矛盾尖銳1、原因:第一等級是教士第二等級是貴族第三等級包括農(nóng)民、工人、城市平民、資產(chǎn)階級法國的封建等級制度受壓迫的法國農(nóng)民(2)封建專制制度阻礙了資本主義的發(fā)展一、法
2024-12-08 16:41
【摘要】第13課英國資產(chǎn)階級革命【學習提示】學習本課,主要從英國資產(chǎn)階級革命原因、經(jīng)過、影響三個方面去掌握相關的基礎知識。關于革命原因,要認識英國資本主義的發(fā)展與專制王權之間的矛盾是革命的根本原因。革命的經(jīng)過比較復雜,除了了解在克倫威爾的領導下,議會軍取得了兩次內(nèi)戰(zhàn)的勝利外,還需認識英國資產(chǎn)階級革命的反復性與曲折性。革命的影響主要體現(xiàn)在《權利法案》的頒布,《權
2024-11-18 18:49
【摘要】7C中小學課件第6課法國大革命(1789—1815)法國國旗三種顏色的含義是什么?7C中小學課件:資本主義有了較大發(fā)展一、原因2、政治:波旁王朝實行專制統(tǒng)治經(jīng)濟與政治矛盾生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系矛盾第一等級是教士第二等級是貴族第三等級包括農(nóng)民、工人、城市平民、資產(chǎn)階級法國的封建等
【摘要】第11課法國大革命一、單項選擇題:17、18世紀,世界歷史發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)折和變化:資產(chǎn)階級革命以排山倒海之勢沖擊封建統(tǒng)治,歐洲封建君主競選進行了改革,啟蒙運動在歐洲興起和發(fā)展以及殖民國家積極推行殖民擴張。但資本主義發(fā)展不充分,資產(chǎn)階級統(tǒng)治僅在少數(shù)國家確立。據(jù)此回答1~6題。1.啟蒙運動興起的根本原因是:
2024-12-03 07:34
【摘要】法國大革命和拿破侖帝國(3).財政危機的加劇——經(jīng)濟一.法國大革命的爆發(fā)(1).革命尖銳的階級對立——政治(2).資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾——經(jīng)濟、社會意識第一等級是教士第二等級是貴族第三等級包括農(nóng)民、工人、城市平民、資產(chǎn)階級法國的封建等級制度
2024-11-09 23:53
【摘要】法國大革命和拿破侖帝國課前復習???(中心.性質(zhì).原因.目的.內(nèi)容.特點.影響)一.大革命的爆發(fā):原因封建專制主義阻礙發(fā)展(根本原因)國內(nèi)國際階級矛盾尖銳(直接原因)財政危機嚴重
2024-11-12 19:26
【摘要】第7課戰(zhàn)爭與民族交往【基本知識】希波戰(zhàn)爭亞歷山大東征羅馬征服地中海地區(qū)【重點知識】1、戰(zhàn)爭在客觀上推動了民族的交流和各種文明的沖撞和融合,促進了人類從分散向整體發(fā)展的進程。2、如何理解戰(zhàn)爭推動文明沖撞與融合的客觀進步和造成生命財產(chǎn)損失的現(xiàn)實破壞性?!菊n堂記錄】東西方文明之間早已存在和平交往的歷史,但古代的戰(zhàn)爭與
2024-12-09 07:58
【摘要】第8課交流與文化傳播【學習提示】學習本課應從馬可波羅的東來、中國四大發(fā)明的外傳和阿拉伯數(shù)字三個方面把握。馬可波羅的東來主要是介紹馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷;《馬可·波羅行紀》及其影響。中國四大發(fā)明的外傳重點掌握四大發(fā)明外傳的路線及對人類產(chǎn)生的重大貢獻。通過介紹阿拉伯數(shù)字的由來與發(fā)展,使學生認識到科學、知識源于生活,
【摘要】華師大版九年級歷史上冊第14課美國獨立戰(zhàn)爭【內(nèi)容標準】1、簡述《獨立宣言》的基本內(nèi)容,初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。2、講述華盛頓的主要活動,評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用?!窘虒W目標】1、知識與能力:簡述《獨立宣言》的基本內(nèi)容,初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。2、過程與方法:歸納問題教學法。指導學生閱
2024-12-09 07:57