全員育人談話記錄-文庫吧在線文庫
【正文】 。所以，有時候?qū)W(xué)生的教育，也需要經(jīng)常進行換位思考，或者另辟一條路走下去。（二）教學(xué)副校長：在校長領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定在學(xué)科教學(xué)中落實德育的措施。掌握各學(xué)科的教書育人情況對學(xué)生進行努力學(xué)習(xí)的教育及習(xí)慣的培養(yǎng)。定期對學(xué)校的設(shè)施進行隱患排查、維護維修。逐步提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。具體辦法是：、生活、心理等方面存在問題的學(xué)生，德育處認真審核后備案。6.“德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組”對導(dǎo)師進行考核。一、全員育人工作的步驟：了解學(xué)生情況：我所負責(zé)指導(dǎo)的是高三28班的9個學(xué)生，為了了解這14名同學(xué)的具體情況，我分別找他們談話，并且要求他們每人寫一份自我介紹（里面包括家庭情況，性格愛好、家長聯(lián)系方式以及今后希望我在那些方面對他們進行指導(dǎo)等等。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進行交流，走進學(xué)生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導(dǎo)。存在的不足：因為精力和時間的關(guān)系，以及自己知識面存在的缺陷，我沒有辦法幫所有的同學(xué)進行補習(xí)，不能促進他們各科的平衡發(fā)展，今后應(yīng)該更多的加深自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；另外，沒有做到幫每個學(xué)生都進行多次作業(yè)輔導(dǎo)；同時由于學(xué)校放假制度的安排，沒有去到每個學(xué)生家里進行家訪。（3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育。二、指導(dǎo)形式、方法以及內(nèi)容：指導(dǎo)形式：我對9位同學(xué)的指導(dǎo)形式有以下幾種：①談心交流②心理輔導(dǎo)③作業(yè)輔導(dǎo)④短信、電話與家長溝通聯(lián)系⑤家訪⑥約家長來校溝通⑦宿舍溝通，了解生活?！狤ND—第五篇：全員育人工作總結(jié)全員育人工作總結(jié)全員育人導(dǎo)師制著力于教育理念的更新，通過平等、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。，記錄所帶學(xué)生成長過程中的閃光點和不足點，對癥下藥，制訂改進和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。（十六）各科教師：各學(xué)科是向?qū)W生進行思想品質(zhì)教育最基本、最直接的途徑，對學(xué)生人生觀、世界觀的形成有十分重要的意義。向?qū)W生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，舉止文明，遵守各項規(guī)章制度，培養(yǎng)品德高尚的特長人才。（六）德育主任：學(xué)校德育處是德育工作的職能部門，全面負責(zé)學(xué)校德育工作及日常管理，協(xié)調(diào)共青團、少先隊工作，指導(dǎo)好班主任工作，制訂并落實德育計劃。第四篇：全員育人制度開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)全員育人制度根據(jù)中共中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件和胡錦濤總書記的重要講話精神，為了加強學(xué)校工作的針對性、實效性和主動性，把各項工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，抓出實效，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，針對目前學(xué)校生源實際狀況和教育難度增大等問題，制定本方案，目的是引導(dǎo)廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務(wù)，加強管理，落實學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，宏揚高尚的師德風(fēng)范，把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的接班人和建設(shè)者。真奇怪，所有的作業(yè)都完成了，而且，直到今天，他都能完成每一次的作業(yè)（只是質(zhì)量不太高，但最起碼做了）。他上來跟我說：“我本子沒發(fā)到。于是，我對他說：“你不想做作業(yè)，那好，從今以后，你可以不做。教育、批評、動員家長監(jiān)督等，所有一切都效果不大。實驗員:教育學(xué)生樹立關(guān)心集體、愛護公物、節(jié)約水電、實事求是的思想,養(yǎng)成良好的實驗室行為規(guī)范。后勤部主任:負責(zé)對學(xué)生就餐紀律、就餐衛(wèi)生、公共財產(chǎn)使用 保管進行督查,對學(xué)生進行愛護公物、保護環(huán)境、節(jié)
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