【正文】 基層延伸，就能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強組織保證。當前來看，推進結(jié)構(gòu)性改革已十分緊迫。實際上，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革并非始自今日。制度變革是“三大發(fā)動機”中具有根源性的發(fā)動機，因為結(jié)構(gòu)優(yōu)化和要素升級也要受其制約。中央提出，要抓好去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板五大任務(wù)，尤其是前三項——去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿，都是短兵相接，如同一場殲滅戰(zhàn)。管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出人才。改革學(xué)校管理體制，實施學(xué)部管理。切實規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格執(zhí)行課程計劃，教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了；認真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了；辦公時間研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人際啦閑呱的沒有了。因此指導(dǎo)小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導(dǎo)，加強教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評價辦法，不唯分數(shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。我親自帶領(lǐng)教師先后到新華中學(xué)、蔣峪中心初中、辛寨二中、青州王墳中心初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研，鼓勵選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)班。如何成為一名具有良好師德修養(yǎng)，符合現(xiàn)代要求的合格人民教師。同時，還應(yīng)通過教育活動使學(xué)生樹立法律意識?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！苯處煴仨殲槿藥煴?，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。提高教師的活動素質(zhì)。”堅強的意志，持之以恒的精神。二〇一四年五月七日第五篇：做新時期的合格黨員之我見做新時期的合格黨員之我見一、為什么要在新時期提出做合格的共產(chǎn)黨員（一）是國情黨情需要。這些問題的存在，嚴重削弱了黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴重損害了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴重影響了黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實現(xiàn)。為人民服務(wù)的公仆意識也是善心使然。也要求黨員要嚴防經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，要干干凈凈做人、清清白白為官，能夠經(jīng)得起檢驗、對得起后人。對于黨員干部，應(yīng)胸懷抱負，忠于自己的事業(yè)，忠于自己的內(nèi)心，要在平凡的崗位中實現(xiàn)自己的價值。要為廣大群眾營造風清氣正的大環(huán)境，樹立求真務(wù)實的價值觀?！耙匀藶楸尽笔巧鐣芾砗头?wù)的出發(fā)點，也是目的地。善便是本心，是人性的根源。（二）是形勢發(fā)展需要。教師廣泛的興趣表現(xiàn)在滿腔熱情指導(dǎo)一切對學(xué)生有益的活動；教師特定的職業(yè)活動，要求教師要有自我控制情緒的能力；教師活潑開朗的性格也是一種積極的教育因素，教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風貌，都會提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。尊重教育科學(xué)，勇于創(chuàng)造?！睈鄱豢v，嚴而有格，教書育人，這也是教師高度責任感和強烈事業(yè)心的重要標志。我認為，教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)應(yīng)包括：敬業(yè)愛崗，教書育人。熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，是教育工作者應(yīng)具有的政治思想素質(zhì)?！彼未鷮W(xué)者李覯也曾經(jīng)提出：“師者雖非人君之位，心有人君之德。建立教改教研獎勵制度，設(shè)立教研教改專項基金，對于成績突出、取得成果的個人、學(xué)科小組、級部分層次進行獎勵。對方案制定，組織實施，檢查指導(dǎo)，考核評價，資料積累，總結(jié)交流，成果推廣等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴格實用的管理制度。改革四年來，經(jīng)驗是可取的，成績是喜人的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。近幾年，我先后建立了家長聯(lián)系學(xué)校制度，與新華學(xué)校，辛寨二中等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗。(作者系國務(wù)院發(fā)展研究中心資源與環(huán)境政策研究所副所長)第三篇：做新時期合格的校長(管理教學(xué)經(jīng)驗)我叫***，現(xiàn)任***初級中學(xué)任校長。減壟斷涉及壟斷行業(yè)改革、國有企業(yè)改革、土地制度改革、產(chǎn)權(quán)制度改革、金融制度改革等。但與過去30多年的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革相比，當前的改革側(cè)重點有所不同。目前我國經(jīng)濟難題主要表現(xiàn)在產(chǎn)能過剩、房地產(chǎn)庫存過大、僵尸企業(yè)較多、金融風險累積、資源環(huán)境壓力大等方面?！肮┙o側(cè)”因素包括經(jīng)濟活動主體(如企業(yè)和個人等)、生產(chǎn)要素(如勞動、資本、土地、環(huán)境、企業(yè)家管理、政府管理等)、要素升級(如技術(shù)進步、人力資本提升、知識增長、信息化等)、結(jié)構(gòu)變動(如工業(yè)化、城市化、區(qū)域經(jīng)濟一體化、國際化等)、制度變革(如減管制、減壟斷、減稅收)等。做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人，把熱情投入到全面建成小康社會的偉大實踐中，自覺融入實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程中，始終做到“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻沖得上去”。本次學(xué)習教育中，“兩學(xué)”是前提，“做”是關(guān)鍵，學(xué)什么，怎么做，都有統(tǒng)一的要求，嚴格的標準。這些現(xiàn)象和問題與黨在新時期的職責、使命、擔當，格格不入，非扭轉(zhuǎn)不可。作為執(zhí)政大黨，我們黨始終強調(diào)黨員隊伍的建設(shè)、管理和教育，也始終告誡全黨同志，黨員隊伍的先進性和純潔性不是與生俱來的，從黨員的思想上、靈魂上建黨，一刻也不能放松。2001年被評為“濰坊市優(yōu)秀教師”。有道是“其身正，不令則行；其身不正，有令不行”。剛接手初中時，學(xué)校辦學(xué)條件較差，內(nèi)部設(shè)施配套缺額較大。真正實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”：變單純知識教學(xué)目標為綜合素質(zhì)教育目標；變學(xué)生被動接受為積極能動樂學(xué)；變向?qū)W生加壓為教師自我加壓；變向時間要成績?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量。建立教改教研獎勵制度，設(shè)立教研教改專項基金，對于成績突出、取得成果的個人、學(xué)科小組、級部分層次進行獎勵。對方案制定，組織實施，檢查指導(dǎo)，考核評價，資料積累，總結(jié)交流，成果推廣等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴格實用的管理制度。改革四年來，經(jīng)驗是可取的，成績是喜人的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。近幾年，我先后建立了家長聯(lián)系學(xué)校制度，與新華學(xué)校，辛寨二中等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。重點從以下幾個方面抓起：一、抓好隊伍建設(shè)。通過本次中小學(xué)校長培訓(xùn)，我收獲頗豐。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。我們要把學(xué)習十七大精神和推動學(xué)校教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的