【正文】 須穿著運動服裝、運動鞋，儀容端莊，舉止文明，不佩戴首飾。保護與幫助的方法正確、安全、有效，教會學(xué)生保護與幫助的方法，對有技術(shù)難度和危險性的內(nèi)容，一定要反復(fù)強調(diào)保護與幫助。新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)過程分為教師活動、學(xué)生活動、時間、活動量、備注等欄目填寫。對學(xué)生有關(guān)體育鍛煉方法的咨詢，應(yīng)及時給予指導(dǎo)，對學(xué)生不良的行為習(xí)慣和不當?shù)母偁幰庾R應(yīng)及時給予糾正，鼓勵學(xué)生積極鍛煉身體。為規(guī)范中小學(xué)體育教學(xué)行為，切實提高體育教學(xué)工作的規(guī)范性與有效性，現(xiàn)制定《鎮(zhèn)江市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求》，全體體育教師應(yīng)在教學(xué)中認真落實常規(guī)，使之成為教學(xué)工作的準則。二、上課要求１牢固樹立面向全體學(xué)生的觀念，課堂上要保持良好的精神狀態(tài)，穿運動服、運動鞋；教師教態(tài)親切、自然，用普通話教學(xué)，聲音宏亮；體育委員整隊并清查人數(shù)，檢查衣著，安排好見習(xí)生。課的組織要緊湊、嚴謹，分組練習(xí)或交換場地時，要有秩序、有要求。附：體育課各環(huán)節(jié)的基本要求（以40分/課為例）一、準備部分（時間68分鐘）：1．課堂常規(guī)：體育委員整隊，報告人數(shù)，安排見習(xí)生，師生問好，宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。（2）練習(xí)方法（次數(shù)、時間、組數(shù)、強度等）教學(xué)層次清楚，由易到難循序漸進。本《常規(guī)》注重以下幾個原則：（1）整體性原則教學(xué)工作是學(xué)校教育整體工作的一個組成部分，教學(xué)常規(guī)必須有利于貫徹黨和國家的教育方針，有利于全面實施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體教育目標的實現(xiàn)。在內(nèi)容上，盡可能明確、具體，力避空泛、模糊；在要求上，力求做到區(qū)分層次、量力而行、實事求是；在運用上，力求好用適用、可評可測。檢查結(jié)果均要及時分析、總結(jié)和通報。對執(zhí)行教學(xué)常規(guī)差、教育教學(xué)質(zhì)量低的單位和個人實行責(zé)任追究。聽課用統(tǒng)一發(fā)放的聽課本，制定聽課計劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽課記錄，均要及時寫出評課意見，當面進行點評、探討、研究、指導(dǎo)。學(xué)校和教研組及每一個任課教師都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)初分別制定出教研工作計劃。學(xué)科教學(xué)計劃內(nèi)容包括：（1）課程標準對本冊教材的要求；（2）學(xué)情分析；（3）教材分析；（4）教學(xué)目標；（5）專題講座、學(xué)科競賽；（6）優(yōu)生、潛能生輔導(dǎo)安排；（7）具體措施；（8）學(xué)生學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容、方法、手段；（9）探究的教研專題及作法；（10）進度安排；（11）計劃實施情況督查。目標包括知識與能力、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標等三維目標。一個課時一個教案，適量提前，嚴禁無教案上課。上課前1分鐘，教師必須到教室門口候課。不講不文明的話，不講有違黨和國家政策的話，不傳播有害學(xué)生身心健康的言論。（7）嚴禁家教家養(yǎng)。教師要從教材和學(xué)生實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使100%的 學(xué)生主動、積極投入學(xué)習(xí)。要盡可能與學(xué)生生活實踐聯(lián)系起來，把課堂向生活和社會拓展。作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、條理清楚，及時訂正逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)評價以分數(shù)或等級形式呈現(xiàn)，作業(yè)評價要體現(xiàn)激勵性；要求以教師批改為主，格式、書寫規(guī)范，批改后要注明日期。提倡和鼓勵每個教師做好培優(yōu)輔潛工作。1認真做好競賽輔導(dǎo)工作，要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時間、地點五落實。提倡表彰成績優(yōu)異和進步大的學(xué)生。2做好學(xué)期學(xué)年教學(xué)工作分析總結(jié)。各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要成立學(xué)科教研組，各片區(qū)要成立中心教研組。研究課要體現(xiàn)鮮明的主題，說課、授課和評課都要圍繞主題展開。開展課題研究。3注意培養(yǎng)各學(xué)科有特殊才能的學(xué)生。學(xué)校每年舉行兩次運動會和一次科技、藝術(shù)節(jié)。集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，定記錄人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩課時。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實際情況，尊重學(xué)生個體差異，因材施教。緊扣教學(xué)目標設(shè)臵教學(xué)環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當?shù)幕A(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的針對性和有效性，彰顯個性特點。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點，理解和運用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價值觀。，精選例題和習(xí)題。，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等梯形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性；要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導(dǎo)下的互批互改?！傲ā保憾ㄓ媱潯⒍▋?nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點?？荚嚸}，以課程標準要求為綱，以改定考。，可以采用觀察、實驗、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。⑵評價主體以教師為主，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤。⑷評價依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生發(fā)展狀況的詳實記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長表現(xiàn)、過程性評價等，評價所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實，能充分證實學(xué)生在評價項目中所達到的程度與發(fā)展的狀況。組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動，加強學(xué)科建設(shè)。，有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本，提倡高年級學(xué)生開展小課題申報、立項、研究、結(jié)題等活動，并每學(xué)年舉行一次實踐活動成果的展評?！拔鍌€一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。等級評價分設(shè)合格、不合格兩級或A、B、C、D四個等級。、客觀、公正。⑶評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用動作、眼神、表情等體態(tài)性語言進行評價。試題應(yīng)以有利于實施新課程、有利于促進教學(xué)為原則，試題必須全面檢測三維目標的達成效果，必須要有一定量的創(chuàng)新題。加強調(diào)研診斷性測試。、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。、科學(xué)、正確、清楚、條理性強；要體現(xiàn)知識的形成過程，揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向，加強過程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時間。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營造民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。根據(jù)教學(xué)目標要求和教學(xué)內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動建構(gòu)中習(xí)得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。個人備課。緊扣“三點”，即扣要點、扣疑點及扣聯(lián)系點，理解內(nèi)涵，拓展外延； ③備練習(xí)。3教育局在常規(guī)視導(dǎo)和年終督導(dǎo)時依據(jù)常規(guī)要求量化成目標分對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進行考評。如小實驗、小制 作、小發(fā)明、撰寫小論文以及課外閱讀、專題講座、演講比 賽、參觀考察等。教師要注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，每學(xué)年至少要撰寫一篇教學(xué)論文，學(xué)校要將其歸入教師業(yè)務(wù)檔案。教師應(yīng)當在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為。必須做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人。要添置有關(guān)的教育理論圖書，每個教師都要努力學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生命化教育理論及學(xué)科教學(xué)理論?？荚嚭螅虒?dǎo)處要收閱試卷分析，召開質(zhì)量分析會，分布檢測情況，提出教學(xué)建議和改進教學(xué)措施。教師每學(xué)期要制定復(fù)習(xí)計劃，組織復(fù)習(xí)時要精心備課，避免題海戰(zhàn)術(shù)和以試卷代替?zhèn)湔n教案，學(xué)校每期進行期中、期末兩次調(diào)研考試，期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學(xué)校組織考試。對基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識面，開發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點，注意培養(yǎng)優(yōu)良個性，發(fā)展學(xué)生特長。教師要有專門的作業(yè)批改登記本，認真記載批改情況。學(xué)生作文的布置要結(jié)合教材的相關(guān)習(xí)作要求，周密計劃安排。課內(nèi)作業(yè)當堂完成。（3）注重學(xué)生交流。要樹立平等、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計具有開放性、探究性的問題，給學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在動手實踐、自主探究、合作交流、師生研討中，激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)，得到和諧發(fā)展。廉潔從教，平等公正對待每一個學(xué)生，不挖苦、不諷刺、不體罰和變相體罰任何一個學(xué)生。（3）儀表端莊。（8）教研組或年級組要定期開展集體備課活動，做到有主題、有內(nèi)容、有交流，集體備課與個人備課相結(jié)合，取長補短，共同提高。教法的選定，要立足于學(xué)生獲取知識、立足于學(xué)生探究、立足于學(xué)生合作交流、立足于學(xué)生發(fā)展、立足于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)。不備課上課是瀆職的行為。教師每期初要認真制定所教學(xué)科的教學(xué)計劃，交學(xué)校批準。學(xué)校在上級課程計劃的指導(dǎo)下，安排好地方課程的實施計劃及校本課程的開發(fā)與實施計劃。中心學(xué)校和中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強化教學(xué)管理，提供教學(xué)保障，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，加強教學(xué)調(diào)研的指導(dǎo)。中心學(xué)校和各校建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系。真正做到“以教學(xué)為中心，以人為本，以校為本”領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校。有利于促進教學(xué)、教研、管理、改革的發(fā)展。（2）歸還體育教學(xué)器材，宣布下課。（1）新授內(nèi)容要明確動作要點、易犯錯誤、教學(xué)方法和手段，講解要簡明扼要。上課學(xué)生必須穿運動鞋，不得穿皮鞋、塑料涼鞋等。教材選配要科學(xué)合理，全面鍛煉學(xué)生素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)和貫徹《體育與健康》課程標準精神，充分了解新舊課標的不同要求，各教材的特點；明確教材的目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點；明確本課的教學(xué)任務(wù)和為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。體育課成績的考核形式分為項目考核、學(xué)期考核和學(xué)年考核。三、課后（一）總結(jié)是教學(xué)評價的一種形式，對教師改進教學(xué)，自我提高具有重要作用。（時間5－10分鐘）。認真組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。要積極開展課程育德，認真挖掘教材的德育因素，重視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和習(xí)慣，養(yǎng)成良好的體育道德品質(zhì)，提升體育文化素養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。（四）上課前一周寫出課時教學(xué)計劃(以下稱教案)，其內(nèi)容包括：教材、教學(xué)目標、課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、學(xué)情分析、練習(xí)的次數(shù)和時間、組織教法、教學(xué)內(nèi)容與方法、運動負荷及心率曲線預(yù)計、練習(xí)密度預(yù)計、場地器材布置等。（2）學(xué)生對老師布置的課后練習(xí)內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。衣袋內(nèi)不準裝有礙活動安全的物品。（4）期末做好學(xué)生體育成績的評定和學(xué)期教學(xué)工作的專題總結(jié)。（8）教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。（2）上課時，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標準，教態(tài)嚴肅、自然、語言文明，注意精神文明的建設(shè)。選擇教法要利于學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉；有利于調(diào)動學(xué)生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強度。根據(jù)本學(xué)科的特點，備課時應(yīng)考慮到以下幾個方面： ⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時，并能做正確的講解與示范。積極參加上級組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每個教師每學(xué)期至少撰寫一篇聯(lián)系教學(xué)實際的教學(xué)論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。定期組織小型多樣的趣味體育活動、體質(zhì)與健康標準的測試，并把成績納入對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價中。通過預(yù)先評價、過程評價和終結(jié)評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，促進學(xué)生的進步與發(fā)展。三、課后部分 教師提示值日小組