【正文】 h 某方面對(duì)某人嚴(yán)格 64 be supposed to do 被要求干什么be sure 表確定 66 be sure of doing sth 對(duì)做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well 67 be sure of sth 對(duì)做某事有信心 eg: I39。t forget to do sth 不要忘了做某事 98 Don39。ll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足夠的錢，我就要去英國(guó) 147 in one39。s +adj(for sb)to do（對(duì)某人來說）做某事怎么樣 It39。s time to have class It39。t junp far at all202 not…at all 一點(diǎn)都不203 not…either 表否定，也不 eg : I don39。d better stay auay from the sweet food 徒工你想減肥，你最好遠(yuǎn)離甜食 246 stop doing 停下正在做的事247 stop sb from doing sth 阻止某人做某事 248 stop sb(from)doing 阻止某人做某事 249 stop to do 停下正在做的事去做下一件事初中英語語法大全250 such +名 這樣，這種 251 suit sb 適合某人252 surprise sb 使某人驚奇 to one39。這類動(dòng)詞用于被動(dòng)語態(tài)時(shí)，要注意前置詞的用法。）81）a．Their performance amazed me． b．I was amazed at／by their performance．（他們的演出使我驚奇。）89）a．The old man39。）93）a．Her levity displeased him． b． He was displeased at／with her levity．（她的輕浮使他感到不快。）91）a． His delay irritated us． b．His delay made us irritated． c．We were irritated by his delay．（他的拖延激怒了我們。）85）a．The news of her death greatly shocked me． b．I was greatly shocked at the news of her death．（她的死訊使我大為震驚。d imagined．（這味道使他大出意外，那完全不是他原先想的那樣。m afraed to go out at night I39。t stop crying until I give her sugar 205 offer / provide sb with sth 給某人提供206 offer sb sth(offer sth to sb 提供什么東西給某人 eg : I offer you water(I offer water to you 我給你提供水207 on one39。s way 誰 迷 路 eg : Lose your way 你迷路 181 make a decision to do sth 決定做某事182 make friends with sb 和誰成為朋友 eg : I want to make friends with you 183 make it early 把時(shí)間定的早一點(diǎn)184 make on exhibition of oneself 讓某人出洋相185 make sb /n +n 使什么成為什么 eg : I made her my step moller I made you my wife 186 make sb /sth +adj 使某人（某物）怎么樣 eg : You must made your bed clean 187 make sb /sth adj 使某人/某物怎么樣188 make sb do sth 讓某人做某事 eg : I made him write 我以前讓他寫 189 make up be made up of(被動(dòng)語態(tài)）由……組成 190 make…difference to…191 mind sb to do mind one39。s important to sb 對(duì)某人來說很重要 eg: It39。s +adj +for sb to do sth 對(duì)某人來說做某事怎么樣 158 It39。t know if(wether)I should go to the party 我不知道我是否應(yīng)該去參加晚會(huì)He don39。m sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎么去車站the problem has been bothering me for weeks 這個(gè)問題困擾了我?guī)讉€(gè)周了 He39。m afraid of dog 22 be allowed to do 被允許做什么eg: I39。：疑問詞+一般疑問句語序（2）一般過去時(shí)be動(dòng)詞＋行為動(dòng)詞的過去式was／were＋not；在行為動(dòng)詞前加didn?t，同時(shí)還原行為動(dòng)詞was或were放于句首；用助動(dòng)詞do的過去式did提問，同時(shí)還原行為動(dòng)詞（3）一般將來時(shí)am／are／is＋going to＋dowill／shall＋doam/is/are/about to + doam/is/are to + do一般將來時(shí)的表達(dá)方法be going to +動(dòng)詞原形be +不定式,be to+動(dòng)詞原形,be about to ＋動(dòng)詞原形be able to +不定式be about to+動(dòng)詞原形(4)過去將來時(shí)be（was，were）going to+動(dòng)詞原形be（was，were）about to+動(dòng)詞原形be（was，were）to+動(dòng)詞原形肯定句：主語+be（was，were）going to+動(dòng)詞原形～.否定句：主語+be（was，were）not going to+動(dòng)詞原形～.疑問句：Be（Was，Were）+主語+going to+動(dòng)詞原形～？肯定句：主語+would（should）+動(dòng)詞原形～.否定句：主語+would（should）not+動(dòng)詞原形～.疑問句：Would（Should）+主語+動(dòng)詞原形～？(5)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主語+be+動(dòng)詞ing〔現(xiàn)在分詞〕形式第一人稱+am+doing+sth第二人稱+are+doing +sth第三人稱+is+doing+sth(6)過去進(jìn)行時(shí)肯定句：主語+was/were+doing+其它否定句：主語+was/were+not+doing+其它一般疑問句及答語：Was/Were+主語+doing+其它 答語：Yes,I was./No,I wasn39。八、介 詞：通常置于名詞和代詞之前，表示名詞和代詞與其他詞的關(guān)系。（注：S：Subject［主語］；V：Verbal phrase［謂語］；O：Object［賓語］）英語中所有的詞可分成十大類，每一類詞在句子中都有其特定的位置和作用。 time, in the future :句子結(jié)構(gòu):肯定句 主語+be(was,were)+其他否定句 主語+be not+其他疑問句 Be+主語+其他或: 肯定句 主語+動(dòng)詞的過去式+其他否定句 主語+did not+動(dòng)詞原型+其他疑問句 Did+主語+動(dòng)詞原型+其他關(guān)鍵詞:yesterday,yesterday morning等 ,last week, last year, at the end of last term，一段時(shí)間+ago如:ten years ago, five hours ago, on January 1st,2004, in the now,in the old days, long ago, a moment :句子結(jié)構(gòu): 肯定句 主語+was/were+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他否定句 主語+was/were not +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他疑問句 Was/Were + 主語+ 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他關(guān)鍵詞:具體時(shí)間+過去的時(shí)間壯語 如:at ten o39。This book sells :句子結(jié)構(gòu): 肯定句 主語+be(am, is, are)+ 其他否定句 主語+be not +其他疑問句 Be+主語+其他或: 肯定句 主語+動(dòng)詞原型+其他(第三人稱單數(shù)作主語動(dòng)詞要加“s”)否定句 主語+don39。We should listen to the teachers teachers should be listened to ．主語 + 及物動(dòng)詞 + 間接賓語 + 直接賓語(S + V+ IO+ DO)（1）.將表人的間接賓語變?yōu)橹髡Z，直接賓語不變。ll never forget the last day______ we spent is the school ______I used to you still remember the place______ we visited last week? you still remember the place_______ we visited the painting exhibition? you ever been to Hangzhou,_____is famous for the West Lake? you ever bee to Hangzhou, ______lies the West Lake? will go to Shanghai,______live his two live in Beijing,____is the capital of was a time ______there were slaves in the is the third time ______you have made the same was in the street _____I met John was about 600 years ago____the first clock with a face and an hour hand was moment _____I saw you, I recognized(認(rèn)出) is the very novel about____we39?！癙owerpoint”是一個(gè)適合中學(xué)英語教師使用的操作平臺(tái)，它學(xué)起來較容易———只要熟悉Windows的基本操作，經(jīng)過幾天的培訓(xùn)或者認(rèn)真學(xué)習(xí)它的《操作手冊(cè)》就可以制作一些簡(jiǎn)單的課件了，一旦熟悉了它，制作一個(gè)課件只要幾分鐘，最多不過一、兩個(gè)小時(shí)。這樣做的好處是讓學(xué)習(xí)能力稍差的學(xué)生有再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不僅是回家再做練習(xí)。另一方面，忽視課件的“交互性”，即使有“交互性”的課件也是在教師設(shè)想范圍內(nèi)的“交互性”。能用黑板、嘴巴等其他媒體講清楚的，就不必使用多媒體，一開始就應(yīng)該把這個(gè)方向搞對(duì)頭。問題三：重視多媒體的運(yùn)用，忽視其他媒體的運(yùn)用課堂上使用多媒體，同時(shí)又使用其他媒體的做法較為少見。不能否認(rèn)，一些軟件、一些“多媒體輔教”課還是很成功的，但是，為“公開課”而使用多媒體、為評(píng)比而使用多媒體，為使用多媒體而使用多媒體的現(xiàn)象還普遍存在，在“多媒體輔教”這一實(shí)驗(yàn)研究中明顯存在著“問題”，可能還沒有引起足夠的思考或重視。第一篇：【免費(fèi)】初中英語語法大全多媒體輔助中學(xué)英語教學(xué)中存在的問題摘要：多媒體輔助語言教學(xué)作為一種教學(xué)手段被越來越多地運(yùn)用到教師的日常課堂教學(xué)中，它對(duì)于開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果起到了積極的作用。本文試圖對(duì)“多媒體輔教”中出現(xiàn)的一些偏差或問題作一些粗淺的探討，以引起各位同行的重視。筆者所見到的課件，大多是從上課使用到下課，很少有人把課件在課堂上只用幾分鐘。問題四：重視演示現(xiàn)象、說明問題、傳授知識(shí)，忽視揭示過程、培養(yǎng)能力到底應(yīng)該用多媒體展示現(xiàn)象，傳授知識(shí)，還是充分發(fā)揮多媒體的“靜”變“動(dòng)”，微觀變宏觀，抽象變形象等功能來培養(yǎng)學(xué)生的各種能力是不同教學(xué)觀的體現(xiàn)。本人曾在聽課過程中見到這樣的情況，由于多媒體不能演示，把作課教師急得滿頭大汗。全面優(yōu)化的課堂教學(xué)，無論是學(xué)生還是教師，在課后都應(yīng)該可以將課堂上講解的課件再次讀取出來，學(xué)生對(duì)于不理解的環(huán)節(jié)，教師對(duì)于設(shè)計(jì)不妥的地方都可以反復(fù)觀看，再次認(rèn)識(shí)或者修改，這不僅降低了教師的工作強(qiáng)度，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本人就是一個(gè)從事10年的中學(xué)英語教學(xué)的教師，原本不怎么精通電腦，但是經(jīng)過短期的培訓(xùn)，就能在課堂上使用該軟件改進(jìn)英語教學(xué)，這樣不僅加大了教學(xué)容量，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了素質(zhì)教育。ve talked so is the way____he did is the student _____was late for school today?初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)第三篇：初中英語語法過去將來時(shí):句子結(jié)構(gòu): 肯定句 主語+ would+ 動(dòng)詞原型+其他否定句 主語+ would not + 動(dòng)詞原型+ 其他疑問句 Would+主語+動(dòng)詞原型+其他(would可改為was/were going to ,主語第一人稱時(shí)would可用should):句子結(jié)構(gòu): 肯定句 主語+had + 動(dòng)詞的過去分詞+其他否定句 主語+had not +動(dòng)詞的過去分詞+其他疑問句 Had+主語+動(dòng)詞的過去分詞+其他關(guān)鍵詞:by+過去某一時(shí)間點(diǎn) 如:by last year, by the end of+過去某一時(shí)間點(diǎn) 如: by the end of last year, before+過去某一時(shí)間點(diǎn),by the time +從句,或賓語從 句中最后,請(qǐng)記住:It39。H