【正文】 解剖自己，去揭露鞭撻文革。明確：輕松 沉重 自責①作家為什么會輕松？明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當中，害怕小狗包弟會給他們帶來災難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。⒊無論小狗包弟怎樣的可愛與聰明，它仍然逃脫不了自己的厄運，請大家閱讀“結局”這部分。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號?！苯裉煳覀兙蛠韺W習他的敘事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量。二、教學重點領悟作家深刻的思想和真摯的感情三、教學難點正確評價作家放棄小狗包弟的行為四、課時：1課時五、教學過程（一）導語：巴金先生在談到自己的文學見解時說：“人為什么需要文學？需要它來掃除我們心靈德垃圾，需要它給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。他的著作被譯為多種文字。明確：正面描寫 第2自然段“狗來了??不停的作揖”第3自然段“它不咬人??引客人發(fā)笑”側面描寫 第3自然段寫由起女士在兩年之后仍然對包弟念念不忘第5自然段“聽妹妹們說??等候我們出來”③作家為何要突出小狗包弟的這些特點？明確：小狗包弟愈是可愛，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開。⒌我們就來看一下在小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的？請同學們閱讀一下“尾聲”部分，同時思考一下這個問題。（六）總結課文藝術特色A思想價值：a、呼喚民主，反對專制；b、呼喚人性，鞭撻邪惡；c、呼喚文明，揭露愚昧。更重要的是，作者通過一條小狗遭遇，反映“文革”時代任何生命都不能免受侵害的事實，一條狗都保不住命。過程與方法把握散文的情節(jié)結構，掌握通過文眼窺文神的方法。1928年完成第一部中篇小說《滅亡》，1929年在《小說月報》發(fā)表后引起強烈反響。舔舐作揖租賃 叱罵 解剖 墮落舐犢情深 緝毒修葺編輯四、整體感知：設問：（1）小狗包弟有過哪些經(jīng)歷？（2）隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？用圖表法概括包弟的經(jīng)歷“我”的感情段落包弟來歷（被轉送）高興（2自然段）七年相處（親密相處）快樂（3—6自然段）不幸被棄（被追殺）惶恐、憂慮（7－9自然段）別后命運（被解剖）輕松、沉重、歉疚（10－13自然段）設問：(3)是按照什么順序在敘述這個故事呢？（事情的發(fā)展順序）文眼：“我懷念包弟，我想向它表示歉意。，作家的內(nèi)心是如何變化的？請同學們閱讀一下“尾聲”部分，同時思考一下這個問題。1973年，回上海，在四平方米的小屋翻譯俄國作家屠格涅夫、赫爾岑的作品，直至“文革”結束。七、延伸拓展：（這么好的一篇文章，我忍不住要向更多的人推薦它：情義與怯懦的對比，可愛與殘暴的較量，一條小狗，展現(xiàn)一個可怕的年代，一顆懺悔的心撐起一個大寫的人。【教具準備】投影儀多媒體教學設備課時安排【課時安排】二課時（本次公開課為第一課時）【教學方法】講述法、啟發(fā)式教學法、討論法【教學內(nèi)容和步驟】第一課時一．導入（一）作者介紹（由一首詩歌《 》引入）2005年10月17日是一個特殊的日子，神六凱旋了，巴金卻逝世了。任中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。如果說法西斯暴行留下的是難以數(shù)計的血淋淋的尸體，“文革”浩劫留下的是難以數(shù)計的看不見的創(chuàng)傷累累的靈魂。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來了，他說：“我吃夠了謊言的苦了，現(xiàn)在到了講真話的時候了。（2）小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的？為什么明確：輕松沉重自責①作家為什么會輕松？明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當中，害怕小狗包弟會給他們帶來災難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。他的這一觀點，他表現(xiàn)出來的懺悔意識，立即在思想界、文化界引起強烈反響。當時的西德總統(tǒng)赫利同時向全世界發(fā)表了著名的贖罪書，消息傳來，東西方和平人民無不拍手稱贊?！安蛔寶v史重演”，不應當只是一句空話，要使大家看得明明白白，記得清清楚楚，最好是建一座“文革”博物館，用具體的、實在的東西，用驚心動魄的真實情景，說明二十年前在中國這塊土地上，究竟發(fā)生了什么事情？！讓大家看看它的全部過程，想想個人在十年間的所作所為，脫下面具，掏出良心，弄清自己的本來面目，償還過去的大小欠債。三、學習難點正確評價作家放棄小狗包弟的行為四、課時：1課時五、教學過程（一）導入 師：（導語）今天在上課之前先給同學們看一張圖片（出示幻燈片），同學們有什么感受，一個字，一個詞，一句話都可以。這些作品著重回憶作者自己在“文革”中的遭遇和內(nèi)心感受，無情的解剖自己，也剖析當時的社會。紅衛(wèi)兵、大字報、批斗會、游街示眾、武斗、抄家 專政隊：“文化大革命”中管制被無理迫害的人們的組織。師總結：十年文革，十年動蕩，十年浩劫，那是一個瘋狂的年代，那是一個缺少理性的年代，那是一個人人難以自保的年代，那是一個不堪回首、令人痛心的年代，那是一個所有中國人都應該深刻反省的年代！師：同學們，大家猜一猜文革給中國帶來多大的災難？（出示幻燈片）葉劍英元帥曾經(jīng)沉痛地說過：“文化大革命死了兩千萬人，整了一億人，浪費了八千億人民幣。巴金先生在文革中也慘遭迫害：1968年8月，棄掉小狗，被關進牛棚改造；9月被抄家，經(jīng)受大字報、掛牌游街等各種形式的批斗。）整體感知走進一個懺悔的心靈引子（1自然段）—— 藝術家與狗的故事 開端（2自然段）—— 包弟來歷發(fā)展（3—6自然段）——與包弟七年親密接觸結局（7－9自然段）—— 痛別包弟 尾聲（10－13自然段）—— 真心懺悔明確：文章的第一自然段寫了一個藝術家與狗的故事，具有引起下文的作用。作者為什么要以一條小狗來反映“文革”的現(xiàn)實，巴金的懺悔有什么意義？①提醒我們，小狗雖小，卻也是一條生命，善良的生命應該獲得生存權。②社會評價：巴金被授予“2003年感動中國的人物”光榮稱號 頒獎辭穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。它講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇。（三）相關修改本課因學生距離到那個時代比較遠，如果不能真正了解那個時代，學生很難明白巴金對小狗包弟的懺悔，所以我摒棄了用文字資料展示背景的原計劃，而改采用更為直觀的圖片來展示，收到了較好的效果?！窘虒W重點】理解課文的思想內(nèi)涵，感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格。⑴反復誦讀，體會作者質(zhì)樸自然的的語言中所包含的真摯情感，理解作者對小狗包弟的感情變化，進而把握文章主旨。倘若確立教學目標這個環(huán)節(jié)出了毛病，必將導致教學活動的偏差或失誤。寫在本周的積累本上。在文革結束后的一段時間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔責任，而巴金作為一個受害者卻站出來懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會上引起了很大的反響，引起人們對于“文革”思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用，也是警醒人們記取歷史教訓學完本文之后，在你心目中巴金老人是什么樣的？ ①巴金的自我評價：我吃夠了謊言的苦了，現(xiàn)在到了講真話的時候了，人人只有講真話才能認真活下去。1）背上更加沉重的包袱 2）我感到羞恥 3）我不能原諒自己4）我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活 5）滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎 6）我不怕大家嘲笑，我要說：“我懷念包弟，我想向它表示歉意。所有這些，巴金先生并沒一味的怨天尤人，而是