20xx年春季期六年級下冊語文學期教學工作總結(jié)共五則范文-文庫吧在線文庫
【正文】 多問，力求掌握于課內(nèi)。第一篇：2012年春季期六年級下冊語文學期教學工作總結(jié)2012年春季期六年級下冊語文學期教學工作總結(jié)綠柏村小學莫才雄六年級第二學期是小學階段的最后一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。四、對后進生進行耐心輔導。但是，學生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。20142015學第二學期六年級語文下冊教育教學工作總結(jié)后曹小學曹金亞第三篇：春季學期六年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)2015年春季學期六（11）班數(shù)學工作總結(jié)德江一小 李紅不知不覺中本學期的教學工作已落下帷幕，回顧自己 這一學期的教學工作，感覺有喜悅也有感傷，有失誤和不足，而更多的是無奈和愧疚。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。，發(fā)展求異思維能力。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。二、在教學的過程中對學生進行思想教育。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成較好的語文能力。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。三、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力?！钡木?。通過實踐，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。“興趣是最好的老師”。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。從而順利完成教育教學任務(wù)。三、存在問題：注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。評價與改作：及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。如講授《賣火柴的小女孩》，我利用多媒體技術(shù)，插入《天鵝》一曲，創(chuàng)設(shè)一個悲傷的情景，帶學生進入小女孩的世界，感受小女孩的悲慘。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。俗話說：
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