【正文】 茂、生動形象，學(xué)生易于接受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。三、具體措施：精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。? 三、?教材分析：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材《生物學(xué)》（八年級上冊和八年級下冊第七單元）。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。為了更好的利用時間，合理的安排教與學(xué)的進度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容：(1)知識點的歸納，這個可以讓學(xué)生課下整理。上學(xué)期進行了幾次抽測考試，調(diào)動了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，效果很好。學(xué)校給我們下達了堅決的任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：課堂是我們與學(xué)生溝通交流的主陣地，也是學(xué)生茁壯成長的樂園。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動。八年級生物教學(xué)工作計劃 篇7生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。2．學(xué)生分組實驗，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗盡量開齊。指導(dǎo)學(xué)生認真做實驗。三、教學(xué)要求：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。四、具體措施精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)?？荚噦淇家龅剑?1)注重基礎(chǔ)(2)聯(lián)系實際(3)重視實驗(4)反映現(xiàn)代性(5)加強學(xué)科基本觀點教育。精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。作業(yè)我會認真批改，延續(xù)去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個橋梁。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對學(xué)生有好處，我們累點也無所謂。老師準備不同層次的習(xí)題，學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點拔的作用。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個多月。八年級生物教學(xué)工作計劃 篇5新的學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的打算。積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠掌握各章節(jié)的重點知識，了解教材的基本內(nèi)容，實現(xiàn)章節(jié)過關(guān)，掌握本教材生物學(xué)的基本技能。八年級生物教學(xué)工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生物學(xué)科的重新認識，確立一種嶄新的教育理念。對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等?？茖W(xué)探究活動的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準的重要理念之一。認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。(三)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有更大的提高。同時探索出一種行之有效的教學(xué)方法。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。四、具體措施繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）約17課時第一章生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）第二章生物的遺傳和變異（5節(jié)）第三章生物的進化（3節(jié)）第八單元健康的生活（共3章）約10課時第一章傳染病和免疫（2節(jié)）第二章用藥和急救第三章了解自己 增進健康（2節(jié)）會考復(fù)習(xí)安排：約8課時七年級上冊（第3單元）復(fù)習(xí)1周七年級下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周八年級上冊（第6單元）復(fù)習(xí)1周八年級下冊（第8單元）復(fù)習(xí)1周綜合測驗約1課時第三篇：八年級生物教學(xué)工作計劃（范文模版）八年級生物教學(xué)工作計劃本學(xué)期我將接任八年級兩個班的生物教學(xué)工作，面對這些對未來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學(xué)生，我又是第一次進行八年級的生物教學(xué)工作，心理有一定的壓力，為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。為