【正文】 ，一時(shí)多少豪杰。【答案】 D(“象征手法”不對(duì))7．對(duì)《定**》這首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()．．．A．這首詞表達(dá)了詞人樂觀開朗、積極進(jìn)取、對(duì)仕途風(fēng)浪無所畏懼的精神。8．對(duì)這段話理解不正確的一項(xiàng)是()A．這位幕士給柳詞和蘇詞選擇了不同的歌者和不同的伴奏樂器，意味著他們的詞有不同的藝術(shù)風(fēng)格，適合于不同的審美要求和審美品味。三者在一起，構(gòu)成了最能觸動(dòng)人的離愁的凄清畫面；“大江”句則以其亙古流淌的歷史感和雄渾磅礴的氣勢(shì)，象征著英雄壯美的人生和在歷史長(zhǎng)河中的地位。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。表明了蘇東坡對(duì)逆境的樂觀態(tài)度。12．開頭三句寫景，其主要作用是什么？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 寫美麗的山色湖光是為人物設(shè)置背景，使人物與自然景物相映成趣。西江月 蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上?！敬鸢浮?A(A項(xiàng)對(duì)這首詞的手法分析錯(cuò)誤，發(fā)端便以悲劇氣氛籠罩全詞?？挤蚵F(xiàn)年45歲，曾經(jīng)是一名職業(yè)網(wǎng)球手?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，各位莘莘學(xué)子，我公司盼望著你們的加盟，期待著與你們共創(chuàng)中國電信美好的明天，你們的到來將會(huì)使我們公司蓬蓽生輝。不是沒有反面的例子，前些日子，就接連聽說好幾座居民樓工程質(zhì)量差，有的剛住進(jìn)去沒幾天，樓板就出現(xiàn)了大的裂縫，鬧得人心惶惶的。)夜里，我翻來覆去怎么也睡不著。哪想局長(zhǎng)竟然說：“小張啊，多虧了你呀，有你那一聲咳嗽提醒，我才沒有把工程交給我小舅子的東方建筑公司。【課前預(yù)習(xí)】一、【知識(shí)鏈接】 1.[宋詞的風(fēng)格流派] 豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派，其作品分別代表了不同的風(fēng)格。快哉，快哉！老夫當(dāng)避路，放他出人頭地也。黃州團(tuán)練副使僅僅是個(gè)虛名，他不僅沒有俸祿，而且受到監(jiān)督，當(dāng)時(shí)蘇軾 在許多信里反復(fù)叮囑友人“看訖，火之”，“傳聞京師，非細(xì)事也”。蘇軾總結(jié)自己一生，說：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋(dān)州?！耙婚T三父子，都是大文豪。（5）后五句是怎樣寫人生感慨的？二、誦讀《定**》，思考（1）詞中記敘的只是出游時(shí)途中遇雨的一件小事，但從中表達(dá)了怎樣的思想感情？（2）該詞主要運(yùn)用了什么寫作技巧？（3）“一蓑煙雨任平生”的意思是什么？表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？（4）“也無風(fēng)雨也無晴”中“風(fēng)雨”“晴”的含義是什么？（5）這首詞與《念奴嬌》“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的感情基調(diào)是否相同？為什么？【課后檢測(cè)】判斷下面各項(xiàng)的正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“”。所以，詞的種種特點(diǎn)，大都是由它的性質(zhì)規(guī)定的。D.“羽扇綸巾”指的是周瑜?！短K軾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案 答案課內(nèi)學(xué)習(xí)一、誦讀《念奴嬌?赤壁懷古》，思考（1）一、二、三句歷來被人們稱道，有誰說說它的好處在哪里？詞一開篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引起懷古思緒。（2）六、七、八句寫了怎樣的赤壁之景？有什么作用？第一、二、三句總寫長(zhǎng)江，引起人的懷古思緒，這幾句具體寫赤壁之景。據(jù)史書記載，建安三年（198）喬玄把自己美麗的次女嫁給周瑜，不久吳主孫權(quán)又拜周瑜為大都督，這時(shí)周瑜才二十四歲。下面幾句就是寫自己失意的感傷之情。從歷史和磨難中走來，在穿林竹葉聲中吟嘯徐行，不避崎嶇，走入安寧，走入心靈的坦途，在紛擾的世界中尋找自己嶄新的位置。）C D（A項(xiàng)中的“故”是“所以”之意；B項(xiàng)”是“特意”之意。同學(xué)們想一想：被貶官的人的心情如何？有一天，他出訪友人，天公不作美，卻在沙湖道中（遇雨），沒有雨具，大家極為（狼狽），只有他獨(dú)（不覺），同學(xué)們你們想到了什么呢？蘇軾這個(gè)人真是??大家?guī)д呤÷蕴?hào)，放聲朗讀〈定**〉四、首先要讀準(zhǔn)字音，有哪些字音和詞義無法把握的，請(qǐng)同學(xué)們提出來徐行：慢慢地走芒鞋：草鞋勝：勝過、超過（盡、完 刑人如恐不勝）蕭瑟：風(fēng)雨吹打樹林的聲音（遇雨的處所）向來：方才、剛才竹杖芒鞋輕勝馬：穿著草鞋走泥濘之路，怎么比馬還要快呢？一蓑煙雨任平生：蓑衣，不是說雨具先去了嗎？為什么這里還用“一蓑”呢？ “輕”和“蓑”有疑問？同學(xué)們推薦一位同學(xué)來朗讀這首詞。六、節(jié)奏是作者心中的鼓點(diǎn)，要吟唱出最美的音樂還要把握好作者的情感。八、自由誦讀，開始背誦?！眽?mèng)已逝遠(yuǎn)，只能惆悵而嘆“料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。貶居_______ 期間，曾兩游_______ 附近的_______，寫出了這首著名的詞，時(shí)年_______ 歲。i）酒 憔（qi225。C.“羽扇綸巾”，指周瑜。 點(diǎn)撥：“吟嘯”是指“吟詠、吟詩”，既指低吟，又指長(zhǎng)嘯。中遇雨一事。對(duì)這詩句理解正確的一項(xiàng)是（）A.“羽扇綸巾”，指諸葛亮。o）悴崩摧（cuī）（lǔn）巾 酹（lēi）酒 樵（qi225。十二、這兩首詞都體現(xiàn)了蘇詞題材上的一大特色：（外出遇雨／夢(mèng)中憶妻——所詠雖小意蘊(yùn)甚深）對(duì)妻子的感情是“從來不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”的執(zhí)著，對(duì)仕途的寵辱得失是拿得起，放得下的豁達(dá)?！边z憾的是，死者長(zhǎng)已矣，而生者不知又遭受了多少挫折，經(jīng)歷了多少風(fēng)霜，于是“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”只因“塵滿面，鬢如霜。心情的輕松，愉悅，是否含有“無官一身輕”的感覺在里邊。節(jié)奏是按照詞義和語法結(jié)構(gòu)來劃分，避免產(chǎn)生歧義。今天，我們就來做一趟關(guān)西大漢，通過誦讀來學(xué)習(xí)蘇軾的另一佳作《定**》。5）答案：不同。這里用自嘲方式寫自己的感傷，感情大落，最終發(fā)出“人生如夢(mèng)”的感慨，以呼應(yīng)詞首三句。（4）討論作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為英氣不凡。這幾句，作者抓住懸崖、陡壁、驚濤、波浪這些可視性極強(qiáng)變化宏大的形象，大刀闊斧橫畫縱抹，描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。由江水的流逝想到歲月的無情，引發(fā)歷史想象，非常自然。江山如畫。B.“羽扇綸巾”指的是諸葛亮。詞的題目指填詞用的題目，詞的分段稱為上片、下片，或稱上闋、下闋，因?yàn)橐磺闶且婚牎ＬK軾才情奔放，詩詞文均有獨(dú)到成就，特別是在詞作創(chuàng)作上大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)了派詞。騎“馬”則是屬于官運(yùn)亨通的達(dá)官貴人之列。這種成熟是一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須伸張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度”。元豐二年（1079）那些曾經(jīng)依附過王安石的小人搜集蘇軾對(duì)新政不滿的詩句，彈劾蘇軾，致其入獄。2.[作者簡(jiǎn)介] 蘇軾（1036 一 1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人。理解兩首詞所表現(xiàn)的思想內(nèi)容和時(shí)代意義，體會(huì)并正確分析作者的思想感情。(“大悲”的繼續(xù)疊加。)在這靜靜的會(huì)場(chǎng)上，我這一聲咳嗽無異一聲炸雷，震得全場(chǎng)回響。你有這樣的直接或間接的經(jīng)歷和體驗(yàn)嗎？請(qǐng)以“小舉動(dòng)與大變化”為話題寫一篇文章。除擋雨外，這種防風(fēng)的新型雨傘同時(shí)具有保暖功能。四、高考熱點(diǎn)16．為下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過10個(gè)字?！?4．下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詞上闋起句“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼”，感嘆人生的虛幻與短促，發(fā)端便采用了欲揚(yáng)先抑的手法。C．詞的下闋重點(diǎn)寫音樂之“哀”“苦”的意思是“甚”“極”；“遣誰聽”，是說樂曲哀傷，誰能忍心去聽。一朵芙蕖，開過尚盈盈。9．這是一首敘事詞，作者是按照怎樣的思路安排敘述的？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 風(fēng)雨之處——向前展望——回首過去——評(píng)價(jià)。)二、文本精品閱讀下面的詞，完成9～11題。因?yàn)?，這兩句都是各自所在的詞里最能反映作者藝術(shù)風(fēng)格的句子?！敬鸢浮?A(詞中開頭表現(xiàn)了樂觀開朗、無所畏懼的精神，但結(jié)尾