語言教育活動：誰躲起來了(小班)-文庫吧在線文庫
【正文】 家了，小朋友們你們愿意把我的動物朋友們送回家嗎？”教師繼續(xù)播放課件，出示一排是動物對面一排是生活的環(huán)境，請幼兒來說一說哪種動物對應哪種生活環(huán)境，并進行連線。小綿羊，請出來！”（點擊，顯示）“綿羊的角像什么？一起來學學綿羊！”“小羊咩咩，請出來！”（邊做動作，點擊，顯示）。：“小朋友們好！你們知道我是誰嗎？”（出示PPT1,幼兒猜測）：“真聰明！你們是怎么猜出我是兔子的？”引導幼兒講述兔子的特征。（四）體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。出示長頸鹿脖子的圖片。第三篇：教案小班《誰來了》小班語言《誰來了》【活動目標】理解故事內(nèi)容，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語?；顒訙蕚洌簞?chuàng)設達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等?！保ㄎ业呐笥咽?，躲起來了，每位孩子嘗試大膽表達）。教師讓起來的幼兒做簡單自我介紹：“我叫 。一、點名游戲，加深認識同伴姓名教師依次點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。學說短句：“我的朋友是，躲起來了。在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。觀察與反思：在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。師：“你猜猜誰又來？教師小結(jié)：這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地。幼兒了解過生日吃“長壽面”的習俗師：達達請小朋友吃了長長的食物，也為自己準備了一份長長的食物，猜猜會是什么？讓幼兒互相討論師：過生日時要吃長長的長壽面?；顒訙蕚洌?《誰藏起來了》PPT 活動過程：一、激發(fā)興趣，導入活動?！保ㄟ呑鰟幼鳎c擊，顯示）“我們一起來請它出來?！?：送動物回家。聽聲音猜測：“今天老師邀請了許多動物來這里做客。整個活動中幼兒的興趣也是比較高漲的，情節(jié)也是從始至終貫穿起來的。它哭了，看看是誰？”(PPT)“你是怎么發(fā)現(xiàn)小?？蘖耍俊保ㄋ哪樕嫌惺裁?？）“那我們可以對小牛說什么？”（小牛、小牛，別哭了?。拔覀円黄饋戆参堪参啃∨?！”。（老虎的頭上有個“王”字，老虎喜歡吃什么？（肉）它住在哪里呀？(森林)獅子有卷卷的毛，你們知道它喜歡吃什么呀？住在哪里呀？牛、羊有角，它們喜歡吃什么？住在哪里呀？河馬有大嘴巴，它喜歡吃什么？住在哪里？）。區(qū)別各種動物的
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