【正文】 、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。，初步體會坐標(biāo)的思想。重點：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。情感、態(tài)度學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生因為學(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心，所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，在教學(xué)中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。從上期期末考試情況可以看出，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了提高，但特點還是尖子生少，中、下等生人數(shù)較多。圓的周長和面積：在初步直觀認(rèn)識圓和學(xué)習(xí)過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負責(zé)、工作細致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生感悟到我國高科技的迅速發(fā)展，使學(xué)生體會到肩上的責(zé)任大，因而認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上。內(nèi)容包括整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)連除及乘除混合運算，已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。難點：正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，有條理地說明解題步驟。難點：理解和掌握圓的周長與面積的計算公式。難點；百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。三、教材分析:教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。，初步體會坐標(biāo)的思想。五、教學(xué)重點分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。七、課時安排六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。圓的周長和面積：在初步直觀認(rèn)識圓和學(xué)習(xí)過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負責(zé)、工作細致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是今年我們由于重新分班，所以對于相當(dāng)一部分同學(xué)還是不太了解，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強在充分了解新來學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)下培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。（三）、統(tǒng)計與概率。、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念。，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。你學(xué)到了什么“這個欄目，目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進行簡單的整理。/ 7進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力。加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。學(xué)生在從事這些活動中，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。，提高解決實際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)（按照單元順序）第一單元“圓”：１。（二）、空間與圖形。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。能正確地進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。，感受數(shù)學(xué)的魅力。，掌握求倒數(shù)的方法。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。二、學(xué)情分析：本班學(xué)生57人，男26人，女31人，從學(xué)生對知識的掌握方面來看，仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。圓的周長和面積計算。第二小節(jié)是百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。但它們之間又有許多相通的地方。第三單元分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題知識體系本單元包括分?jǐn)?shù)四則混合運算。重點：（1）一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護好學(xué)生的探素精神，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理，讓每一位學(xué)生能成為一名為社會作貢獻的有用人才。能正確地進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。加強學(xué)生訂正錯題的工作。二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施（一）學(xué)生基本情況分析認(rèn)知情況經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。，感受數(shù)學(xué)的魅力。，掌握求倒數(shù)的方法。四、教學(xué)措施：加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學(xué)生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系。第五單元“統(tǒng)計”：、兩城市降水量等實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。四、教學(xué)措施切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。三、教學(xué)目標(biāo)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較熟練地進行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。9．在情境中體會百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互相改寫，并運用百分?jǐn)?shù)的知識實際問題?！髽溆卸喔?；——算出他們的普及率三、教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會運用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累經(jīng)驗，發(fā)展抽象能力和符號感。二是加強計算的基礎(chǔ)練習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。4。分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則。解決問題：能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計劃4一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法與分?jǐn)?shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，形成必要的計算技能。在解決簡單實際問題和設(shè)計相應(yīng)活動方案的過程中體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。二、教材分析：本冊教材共編排了十個單元。加強與實際的聯(lián)系適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。使學(xué)生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容位置。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容本冊內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運輸和應(yīng)用題。小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，學(xué)習(xí)積極性高。（3）改進分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的編排（4）認(rèn)識圓和軸對稱圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。及時糾正在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象。解決問題的策略。四、復(fù)習(xí)重點分?jǐn)?shù)的計算（包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運算）。加強計算能力的訓(xùn)練平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題，提高分析解答能力?！氨砻娣e的變化”讓學(xué)生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認(rèn)識，通過拼新的長方體的操作活動，探索表面積的變化規(guī)律，進一步發(fā)展空間觀念和總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力；“大樹有多高”結(jié)合學(xué)生對比的認(rèn)識，使學(xué)生在實踐中進一步加深對比的認(rèn)識，體會比的知識在實際生活中的應(yīng)