小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)大全5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 慣，但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也借此機會感謝在我生病期間默默關(guān)心我的人!三、反思本學(xué)期，通過學(xué)校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。.正確拼讀單詞。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習氛圍。例如：在教音標/e/時，先出示一些單詞，head , bread , ready , stready ,等等。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習出現(xiàn)問題及時糾正、講解。要防止過分強調(diào)模仿，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展學(xué)生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學(xué)生。運用多種評價方式,小組評價,學(xué)習效果的評價,學(xué)習態(tài)度的評價,學(xué)習方法的評價,合作能力的評價。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等。最后是自身的學(xué)習。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。首先、把握教材,掌握重點,突破難點。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。所以了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、備課。我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。第二篇：小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一學(xué)期的摸索、探討與實踐，我對三年級下學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。通過教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰!班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同教師個人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，使他們樹立學(xué)習英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習打下基礎(chǔ)?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。然后，多種評價,激發(fā)興趣，自主學(xué)習。把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習興趣,特別是低年級的學(xué)生，利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學(xué)習,才是英語
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