【正文】 知探索，因此，在探究過程中，學(xué)生總會積極地提出自己的新見解、新發(fā)現(xiàn)、新思路；在交流過程中，學(xué)生能夠主動地向同學(xué)或老師提出學(xué)習(xí)中的問題，主動釋疑或完善他人的意見。從這次調(diào)查結(jié)果知道：老師在教學(xué)新知識時，大部分采取讓學(xué)生自主探索，合作交流，發(fā)現(xiàn)新知的教學(xué)方法的占95%；%。從這次調(diào)查結(jié)果中可以知道：%，%；%。隨著不斷學(xué)習(xí)，我校數(shù)學(xué)科的老師對素質(zhì)教育的認(rèn)識逐步加深，并在數(shù)學(xué)教學(xué)中得以實施。在課堂教學(xué)中，老師能通過創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜歡的故事情景、生活情景、動畫情景等引入新課，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探究產(chǎn)生極大的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而主動投入到學(xué)習(xí)中去。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。4．培養(yǎng)了學(xué)生的合作交往能力。因此，在數(shù)學(xué)課堂實施素質(zhì)教育過程中，老師能有效地建立評價機(jī)制，積極采取自評、互評、師評等多種方法，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心，使學(xué)生獲得成功的體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動發(fā)展。在這次調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)，由于我校個別數(shù)學(xué)教師年齡比較大，接受新理念的速度比較慢，在課堂教學(xué)中采用的教學(xué)手段不夠新穎，雖然教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都能順利完成，課堂氣氛比較活躍，但整節(jié)課老師都只重視知識技能的培養(yǎng)，沒有體現(xiàn)各種能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育落實不到位。為了使素質(zhì)教育有效實施，今后，我們要積極開展一些具有一定實效的教研活動，圍繞這次調(diào)查所存在的問題進(jìn)行深入研討，在教研活動中，以剖析個案、糾正錯誤為重點，讓老師明確，什么是該學(xué)習(xí)的，什么是該避免的。學(xué)校辦學(xué)思想端正，教育教學(xué)設(shè)施齊全，管理規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量較高。體育、音樂、美術(shù)器材基本達(dá)到國家相關(guān)要求，教學(xué)軟件方面，除利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)下載的大量資源外，近年來教師制作了大量的教學(xué)課件，基本可以滿足教學(xué)的需要。學(xué)校積極開展以“五達(dá)標(biāo)”為主要內(nèi)容的教學(xué)技能大練兵活動，促使教師提高教學(xué)技能。（五）堅持以教學(xué)工作為中心，大力開展教學(xué)科研工作學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足每一門課程，合理安排課時和教師。同時大力開展群眾性體育活動，每年春季召開一次田徑運動會，秋、冬季組織舉行隊列隊形體操比賽和長跑接力賽。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站堅持向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健知識，并組織高年級學(xué)生創(chuàng)辦健康教育手抄報，開展圖片展。學(xué)校邀請法制輔導(dǎo)員和法制副校長定期為學(xué)生作法制安全報告，以案說法，教育學(xué)生知法守法，珍愛生命。今后一方面要爭取專項資金進(jìn)一步更新、補充短缺的教育教學(xué)設(shè)施，另一方面要充分發(fā)揮主觀能動性，對現(xiàn)有教育教學(xué)資源進(jìn)行合理配置，健全部室，完善設(shè)施，以充分發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)施的功能。另外，由于教師流動，學(xué)校原來的一些骨干教師都調(diào)離學(xué)校，學(xué)校前后共培養(yǎng)出8位省級教學(xué)能手，現(xiàn)在僅有2人在崗，致使一些學(xué)科尤其是語文和體育學(xué)科教師質(zhì)量嚴(yán)重下降。（3）德育課程資源相對貧乏、德育教育手段單一、系列化德育體系還需要加強(qiáng)、德育評價簡單，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性。3結(jié)合教育教學(xué)實踐談?wù)勀闶侨绾螀⑴c校本教研的。教師的專業(yè)知識；教師的專業(yè)水平；教師的專業(yè)態(tài)度都得到發(fā)展?！?由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變○6由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變?！按蚬ぷ小焙汀袄习濉狈謩e代表兩類素質(zhì)不同的人。（1）堅持周政治學(xué)習(xí)制度，利用這一平臺，讓教師樹立法制觀念、榮譽觀念、價值取向觀念，養(yǎng)成精心樂教、廉潔從教、安心立教的意識，增強(qiáng)言傳身教、率先垂范、教書育人的國家使命感，凈化違德從教、違規(guī)從教的土壤。其中，教師評價制度全面、合理、公正，采取了教師自評、互評與學(xué)生評價相結(jié)合的原則。（4）結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)，開展師生聯(lián)歡，請家長來校觀看，精彩的節(jié)目讓興奮的家長大飽眼福。三、實施素質(zhì)教育是提升教育教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，是學(xué)校工作的核心和著力點，兩年來為扎實有效地推進(jìn)此項工作，我校堅持做好了如下工作：（一）、樹立一個理念依據(jù)“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育要求，我們提出了“講學(xué)習(xí)、重修養(yǎng)、立遠(yuǎn)志、謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)建榆樹市級優(yōu)質(zhì)初中為目標(biāo)，以貫徹“兩全”方針，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為宗旨，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，德育工作扎實有效，后勤管理務(wù)實高效，通過全面實施素質(zhì)教育提升了我校整體的辦學(xué)水平和效益。學(xué)校設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，使后進(jìn)生體驗到成功。德育活動。學(xué)校開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。結(jié)合學(xué)科特點開展學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高活動。二是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，我?，F(xiàn)有專任教師38名，學(xué)歷合格率100%，全員參與繼續(xù)教育，學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展，在分工時盡量做到所教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)對口，加強(qiáng)專業(yè)知識的培訓(xùn)和提高，上級培訓(xùn)100%參與，創(chuàng)造機(jī)會外出學(xué)習(xí)，今年組織領(lǐng)導(dǎo)、教師到長春108中學(xué)聽課，請長春市名師到校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，每位教師外出學(xué)習(xí)后回校都要進(jìn)行一次校本培訓(xùn)講座，通過這樣的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，提高了教師的專業(yè)水平，保證了素質(zhì)教育的實施。隊伍建設(shè)素質(zhì)教育的實施，關(guān)鍵還得是靠有素質(zhì)的人的來完成。重視學(xué)生心理健康教育，出版了青春期教育專欄。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓(xùn)練，一點一滴的積累。加強(qiáng)小科教學(xué)管理，保證課時，有教師，有教案，筆記、有檢查。（1）貫徹課程計劃。五、學(xué)校、家長聯(lián)動，學(xué)生監(jiān)管不留死角學(xué)校建立起學(xué)校家長間的電子信息平臺，向家長及時反饋學(xué)校的決策、規(guī)定，給家長傳遞學(xué)生的動態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主管理意識，精心選擇配置培養(yǎng)好一支善于做學(xué)生思想工作的班主任隊伍，校長親自抓學(xué)生管理工作，每學(xué)期召開一次家長會，班主任例會每周一從不間斷，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲點到班，并且?guī)头鰞擅皢栴}生”。學(xué)校規(guī)定校長每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，中層干部不少于40節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)，聽課有評價有反饋，且材料及時上報，以便核實與檢查考評。二、細(xì)化教學(xué)“五認(rèn)真”，實現(xiàn)有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)變：（1）改變過去應(yīng)付式集體備課形式，將集體備課的效用發(fā)揮到極致。能成為“打工仔”還是“老板”固然和學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具備何種素質(zhì)有關(guān)，但更和學(xué)生走向社會的實踐經(jīng)歷有關(guān)，和它的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力有關(guān)，和機(jī)遇有關(guān)，另外，“打工仔”就不應(yīng)具備“老板”的素質(zhì)嗎？觀點三：作為基礎(chǔ)教育應(yīng)有意識培養(yǎng)學(xué)生具備做“老板”的素質(zhì)，但不能把基礎(chǔ)教育的價值定位在只是培養(yǎng)“老板”的層面上，這個社會既需要“老板”更需要千千萬萬的“打工仔”，應(yīng)尊重每個人的選擇，也應(yīng)尊重社會的選擇，基礎(chǔ)教育的定位是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。○3教材是對課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造，再組織。第二，教師是學(xué)生的引路人。、從校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面來談。同時還要積極開拓，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)實效，創(chuàng)出特色。導(dǎo)致教師告訴學(xué)生多少，學(xué)生接受多少，一旦離開老師，學(xué)生就喪失自律能力、缺乏解決問題的能力，有時出現(xiàn)了我們常說的“左耳進(jìn)右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現(xiàn)象。學(xué)校今年已經(jīng)采取了嚴(yán)格控制招生和轉(zhuǎn)學(xué)，大班分小班的辦法，基本消除了原來普遍存在的超大班額現(xiàn)象。學(xué)校面積偏小，生均占地面積、校舍使用面積、活動場地面積均無法達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)校占地面積4410平方米，；建筑面積6751平方米，；操場面積1960平方米，），限制了學(xué)校體育活動的開展，不利于學(xué)生的身心發(fā)展，而且受條件限制，這一狀況將在較長時間內(nèi)無法有效改變。學(xué)校積極開展文明校園、平安校園、