【正文】 家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的`家偉大嗎？二、交流與討論：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。圖片下方，貼上一道5以內(nèi)的加減算式；在不同色紙的“車票”上寫有1－5的數(shù)字，或者5以內(nèi)的加減算式。分享下棋帶來的快樂。而且家長中有在旅游公司工作的.，這無疑又是很好的家長資源?；顒訙?zhǔn)備：一面鏡子。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。活動目標(biāo)讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感?；顒舆^程一、導(dǎo)入播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。哪組先來試試？小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作?！?．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)?！罢覈臁钡牟僮鞑牧希?A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：一、找國旗。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自?播放“大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。畫紙和筆。記住哦，長城可不可以畫在山的外面??？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進行對應(yīng)指導(dǎo)。材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。材料價值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮?；顒幽繕?biāo)讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。三、快樂的中秋活動目標(biāo)：認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。吃月餅，共同分享快樂?；顒忧芭c幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。大班主題我是中國人教案14設(shè)計思路：本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。長城長（建構(gòu)）材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。大班主題我是中國人教案13主題區(qū)角：美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、足球入門奪金牌（數(shù)）材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。二、觀看天安門升旗儀式，體驗。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。集體跳各民族舞蹈。）師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？大班主題我是中國人教案9設(shè)計思路：本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。）師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。操作層次：第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花?；顒臃此迹涸诮虒W(xué)中，我通過讓學(xué)生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開了，有的說中國的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國?；顒幽繕?biāo)：使幼兒知道自己中國人?！薄拔业较愀廴ネ孢^。【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結(jié)伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數(shù)字行棋。3．識譜階段在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。活動指導(dǎo)：激發(fā)興趣?；顒佣捍笾袊顒幽康模焊惺茏鎳赜蜻|闊廣大。（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）提供可讓幼兒作品展示的空間。知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。收集祖國自然風(fēng)光圖片或書籍，、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。掛圖“我是中國人”?；顒臃此迹罕敬位顒咏Y(jié)合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設(shè)計了這節(jié)課。為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？自由探索，尋找中國。嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。布置“美麗的風(fēng)景名勝”展區(qū)。提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板