【正文】 樂、板書，談對文本的體會，并展示朗讀，并注意拓展積累與春天有關的詩詞等。中段語文組的林文紅老師與牟守斌老師以習作為突破口，分別獻上了《我喜歡的動物》和《怎樣把句子寫具體》兩堂作文課，扎實有效地進行了習作指導。數(shù)學高段組一共有七堂課。一年級的兩位老師對計算教學的方式進行了研討，如何突破難點是教學的關鍵。體會總數(shù)不同，它們的二分之一也會不同，這為以后學習單位一有很大幫助。一是新課標的落實。所以在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關注學困生，要讓他們有表達的機會，要通過正面的引導、施以積極的影響，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學困生”的產(chǎn)生率。在這個過程中，老師們會逐步成長起來，希望有更多的機會、更多的渠道共同探討，共同促進。備教學內(nèi)容時，教學目標要有預設性。教學過程不精練。在這次的教師大比武的活動中，感謝領導為我們創(chuàng)設了學習機會，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時我也要通過不斷的努力，爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力！參加教學大比武心得體會7經(jīng)過三周的時間，我?！敖虒W質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。師生關系確立倡導民主，力求平等。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)?？傊?，此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。像周老師的《去年的樹》，她讓學生扮演角色去體會小鳥到處找朋友樹的那種傷心的滋味。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性?？傊?，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。以此為契機，讓我能夠取他人之長補己之短。這也就成了我課文的題目。一年一度的課堂教學大比武，能夠豐富我們的教學經(jīng)驗，開拓我們的教學視野，提升我們的教學能力。在沒有考試之前，總以為自己工作已經(jīng)做得得心應手，考試應該沒什么問題。冰凍三尺，非一日之寒!書平時就要多看、多聽、多寫然后做記錄，以平時多積累知識來充實自己，以此來提高自己專業(yè)水平與專業(yè)能力。所謂實戰(zhàn)能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。原來和市局領導、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉，通過這幾天的相處，雖然時間短暫，但我卻深深地感受到了市局領導的支持、信任和關懷，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。在中心校領導的組織和培養(yǎng)下，各位教師能夠充分發(fā)揮自己的一技之長，暢游在教育的茫茫學海中。課文內(nèi)容美麗，老師講解更有魅力。在學生提問鴉片銷毀過程中的一些細節(jié)問題和龍卷風的形成問題時，都能夠輕松解答，讓學生更加信服。白主任特別說明了這一點，要了解孩子的認知水平，站在孩子的角度去思考，設置的教學環(huán)節(jié)要符合孩子的接受能力，根據(jù)不同的學情，教學準備也要有不同的梯度?？紤]學生的發(fā)展需要，在課堂教學中實現(xiàn)自己價值的同時，與學生需要統(tǒng)一起來。一、教師語言具有藝術的魅力。通過體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學習的積極性，使學生感受到了自主學習帶給他們的快樂和進步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。只要我們每位老師都像教學比武活動時精心設計每一堂課，全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能，貢獻出自己最大的能量，北門小學一定會培養(yǎng)出更多更高素質(zhì)的人才。坐在老師們的展示課堂上，我思考在組織教學活動時，應該充分考慮每一個細節(jié)，使學生在四十分鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能。14號老教師的表現(xiàn)讓所有人敬佩，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數(shù)學教師的扎實功底，贊超！三、課后認真反思有助于提升個人能力。比教學，就是開渠引水，淵遠才能流長。在本次比賽中的抽到的題目是板書古詩《靜夜思》，我認真的書寫每一個筆畫、每一個字，板面布局合理，整體效果個人比較滿意。讓我明白了：要想成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，要在各個方面都積極進取，得到全方位的發(fā)展和鍛煉。此時我想說：有挑戰(zhàn)才有動力，有付出才有收獲。從過去的不知道怎樣去說課、也不會去評課，到現(xiàn)在慢慢的熟悉這每一個教學環(huán)節(jié)。課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動，學生有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍，使學生輕松的學習，發(fā)揮出充分的主觀能動性，學習效果也會很高。了解備課的關鍵，用心對待每一節(jié)課。因此，新課標下，教師不能再作為知識的權威，將預先組織好的知識體系傳授給學生，而應該是學生學習活動中的組織者、引導者、促進者，是“帶著學生走向知識”，與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只有貼近學生的生活，適應學生的認知特點，富有情趣的內(nèi)容，才能激發(fā)學習的興趣。《數(shù)學課程標準》指出：“動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。以上是我的一點收獲與體會，當然，認知程度還是比較膚淺的，但我想，這對我以后的教學工作一定有很大的影響與推動。我們在課堂上可以采取“小組合作學習”的形式，讓學生在小組內(nèi)互相討論一一評價一一傾聽一一激勵，在交流中互相啟發(fā)，在操作中明白算理，在活動中學會合作。新課程標準要求我們培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生的學習興趣。在這次的教師大比武的活動中，感謝領導為我們創(chuàng)設了學習機會，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時我也要通過不斷的努力，爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力！參加教學大比武心得體會12今年三月份，我有幸參加了參加鎮(zhèn)大比武比賽，對于我來說這既是一次鍛煉的機會，同時又是一次難得的學習機會，的確受益匪淺。教學過程不精練。備教學內(nèi)容時，教學目標要有預設性。有被英語汪老師的課堂氣氛感染過；有被褚老師的幽默語言逗樂過；有被秦晉老師大膽放手讓學生自主學習震驚過；有被李老師的專業(yè)化生物語言嘆服過在欣賞他們的同時我也會不斷地反思：自己在哪些地方存在不足？又該向哪位老師學習？校內(nèi)的教學大比武活動已經(jīng)結束了，作為老師我們對教學實踐的探究卻是永無止境的，“教學有法，但無定法，貴在得法”“沒有最好，只有更好”。作為一名年輕的老師，我非常珍惜這難得的歷練機會，每一輪講課我都認真準備。真該感謝教育局組織了這樣一次獨特的比賽。從整個參賽的過程中，我深深的感受到“活到老，學到老”。從接到通知到比賽開始不到半月的時間里，真的是想把自己的全部能力都挖掘出來，只恨自己平時積累的太少，也覺得自己身上負擔很重?！皩W然后知不足”，教然后知困。雖然忙著、累著、收獲著,但我留戀這種磨練。一、獨具匠心的設計是上好課的前提。如我校李朝輝老師，在備課時就對問題進行了分類處理，簡單的問題就喊基礎差的學生回答，復雜的問題就喊基礎好的學生回答，盡管回答中有一些錯誤，但他首先表揚了學生積極勇敢發(fā)言，同時也肯定了他回答中正確的一面。二、以生為本，師生互動。三、改變教學的單一方式，研究具有創(chuàng)造性、有效性的教學。這就需要我們新教師踏實勤奮的努力，學海無涯，教無定法，總之，要與學生教學相長，共同成長，與其他老師邊教邊學，共同進步，以無愧學區(qū)領導對我們的期望與關懷！參加教學大比武心得體會6在參加新的工作崗位不久，就經(jīng)歷了時中鄉(xiāng)中學“一比一訪三走進”活動我與課堂教學大比武。只有積累了好詞佳句，才能更好更有效的提高學生的寫作能力。而年輕的胡老師，利用年齡的優(yōu)勢，與孩子拉近距離，努力啟發(fā)孩子，語言幽默詼諧，更值得我這樣的新老師學習。西山咀王老師的教學有條有理，層次分明，各個環(huán)節(jié)不多不少，環(huán)環(huán)相扣，這非常值得我學習。通過這次比賽，我深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。四、勇敢地面對失敗比賽或許只是一種形式，不是最終目的。我暗中鼓勵自己：要克服畏難情緒，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭光。努力不一定能成功，但仔細想想，或許會有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時我也會安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長?！蓖ㄟ^這次學習我受益良多，作為一名成長中的青年教師，我在教育路上會有許多的困惑，我除了需要學習大量理論知識外，也應該了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育。這兩次比賽經(jīng)歷，讓我明白了一個深刻的道理：眾人拾柴火焰高。高效課堂是一種新型的教學模式，它僅僅是一種形式，要將它和課文內(nèi)容很好的銜接在一起，這就是我們老師所要鉆研的地方。這是學校對我的信任，也飽含對我的期許。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。不使用課件好像不符合新的教學模式。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。在聽課、評課過程中，程序井然。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。了解備課的關鍵，用心對待每一節(jié)課。教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍，使學生輕松的學習，發(fā)揮出充分的主觀能動性，學習效果也會很高。課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動，學生有超常收獲，有超常提高，有超常進步。四是有的課堂上并沒有多少真實的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點撥、提升、引導等。三是教師個人獨自教學研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。體育課上，龍成香老師把籃球帶入課堂，創(chuàng)設出了球操，既達到了運動量，又進行了美的熏陶，課尾在優(yōu)美的音樂聲中帶領學生做瑜伽放松。盧燕老師是一位充滿朝氣的青年教師，她優(yōu)美的聲音和親切的笑容給課堂帶來無限樂趣，執(zhí)教《萬以內(nèi)數(shù)比大小》一課，把較大數(shù)的比較分成幾個環(huán)節(jié)的比賽來進行，每一輪比賽結束及時進行方法的總結，學生感到輕松，在玩耍中加深了比較大小的方法，本課還進行了拓展，如括號里最大能填幾，學生的思維得到進一步的發(fā)展。王曉明老師執(zhí)教的《百分數(shù)的認識》從學生的實際出發(fā)，了解生活中的百分數(shù)，學生興趣濃厚。陳玉萍老師抓住教材資源，學習觀察和描寫方法，讀寫結合。課堂上教師全情投入，語言鏗鏘，字字敲擊學生的心弦。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)常看到老師們圍在一起，在研究教材，討論教學方法，評課找亮點，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。其次，集體備課，先研后教。評委由行政代表、學科代表以及專家共同組成，學校評審小組對全校所有參與者的參賽課進行認真評比，按學科評選出一、二等獎，最終選拔六名教師代表學校參賽（語文2人、數(shù)學1人、英語1人、體育1人、班隊1人）。按照文件要求，首先對全體教師進行了年齡篩選，鐘玉文、盧晉康、周曉蓉、李曉荷、李秋菊等女老師超出45歲，不參加本次活動?；顒愚k公室設在學校教導處，由教導處、教科室成員具體辦公。希望全校教師能以這次課堂教學比武活動為契機，在平時的日常教學中，認真落實好新課標精神，讓平時的每一堂課都能成為好課，優(yōu)秀課。問題的設計，更要具有針對性和有效性。久而久之，學生對老師的提問就會感到索然無味而懶于思考。但是我們都知道，課堂是學生出錯的39。如在教學時，讓學生有了自己的見解后再相互交流。新課標指出，要培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣，應重視理解、感悟。多位教師利用計算機多媒體課件上課，大部分老師都是自己制作課件，這說明我校教師運用多媒體輔助教學能力和制作課件能力有了很大提高。每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機會。潘新軍校長作了最后強調(diào)，他說：“這次大比武活動，希望每一位教師要有為每個學生未來負責的使命感、責任感，認真總結這次活動的收獲、不足與遺憾，端正態(tài)度，加深認識，迎接新的挑戰(zhàn)。（二）教學手段現(xiàn)代。教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學習。部分教師講得過多，不敢放手讓學生獨立思考，穿新鞋走老路，牽著學生的鼻子走，學生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。語文課中以讀代講的例子很多，讓學生自讀自悟，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。在教學現(xiàn)場，幾乎每堂課你都可以聽到這樣精辟的激勵性評價：“相信小朋友通過努力會讀好的”、“你把老師想說的話都說出來了”、“你的想象力真豐富”“別著急，認真思考一下”“真聰明”……在這點上做得突出的有：劉輝、張桂英老師，教師努力為學生創(chuàng)設平等和諧、輕松愉快的學習情境，對學生學習態(tài)度、學習收獲、學習過程、學習方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風景，課堂給予孩子的不僅是知識的積累，技能的鍛煉，思想的交換，而且品嘗到了一種在寬松、和諧、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗和被賞識的幸福。每堂課的導入方式百花齊放，風格各異，無論是語文、數(shù)學學科，還是綜合學科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。四、成果這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學目標全面、準確。做得特別好的是語文組，他們評課記錄詳實，堅持做到人人發(fā)言，公正評價每一堂課。所以，每位教師都意識到本次活動的重要性，都積極參加，互相學習，使得活動圓滿進行。對于學校的這次活動來說，本次大比武不以比