人教版語文七上風(fēng)箏word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 屬早期白話文， 某些字詞、句子的表達(dá)方式會生澀難懂，而文章本身思想深邃，但這一切都可以在反復(fù)地閱讀中，在用心地體悟中，在教師適時點拔中，迎刃而解，而激發(fā)學(xué)生閱讀、探究興趣是扣開知識大門的鑰匙。 （二）多角度理解課文： 為什么作者看見風(fēng)箏會“驚異和悲哀”？ 文中回憶了一件什么事，這一幕后來作者稱之為什么？ 多年之后“我”對當(dāng)年的行為有了新的認(rèn)識，有了什么論文，這種改變說明了什么？ “我”對于自己的過錯，想到補過辦法了嗎？是什么？弟弟是何態(tài)度？我心情釋然了嗎？ （三）學(xué)生質(zhì)疑。盡管兩節(jié)課下來，學(xué)生還有些地方不太懂，但學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力有所提高。深刻的主題，無論從哪個角度閱讀，都有意在言外的收獲。 課前可以網(wǎng)上查閱魯迅的資料，準(zhǔn)備交流。 在教學(xué)前，教師應(yīng)多準(zhǔn)備一些資料，以便引導(dǎo)學(xué)生多角度理解課文。 本文意蘊豐富，選編此文，無非是因為此文為我們提出了如何進行兒童教育的問題，以及人要勇于自我解剖，面對錯誤，改正錯誤等等，具有豐富的人文內(nèi)涵，這些恰恰都具有廣泛地指導(dǎo)性，學(xué)習(xí)此文，可以讓我們體會人間至愛真情，學(xué)習(xí)自我解剖的精神，培養(yǎng)高尚
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