小學生心理健康-文庫吧在線文庫
【正文】 種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動不安，產生心理問題。社會環(huán)境的影響。教師在班級管理的過程中,充分地接觸小學生，通過談心、交流,深入小學生豐富多彩的內心世界,了解其內心體驗和煩惱；把握小學生在不同情境中可能出現(xiàn)的心理問題和行為傾向,有針對性地開展主題班隊會?？傊?小學生心理健康教育既是素質教育的重要組成部分,也是素質教育的重要途徑,是素質教育總體結構中的奠基性工程。心理輔導室的環(huán)境布置要符合心理輔導的要求，并且要適合兒童的特點。小學生健康心理輔導課多以班級為單位,面向全體小學生授課。家長的高期望值與孩子自身需求不一致時，總把自己的意愿強加于孩子一廂情愿時，便會使青少年感到壓抑和不滿，給孩子造成疑惑、憂郁等心理疾患，導致孩子高分低能或心理不健全。孤獨：通過調查發(fā)現(xiàn)有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。嫉妒：這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產生不愉快的情感。小學生時期是人的行為、性
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