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義務教育發(fā)展現(xiàn)狀調研報告-文庫吧在線文庫

2025-11-09 04:17上一頁面

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【正文】 以來,全市在師范類高校畢業(yè)生中,共招錄156名中小學教師,重點向農村義務教育缺科教師學校傾斜,使中小學開齊課程的矛盾在一定程度上得到了緩解。結對學校圍繞教育理念、學校管理、教學實踐、學生活動、質量提升等方面,進行全面交流幫扶,不斷豐富學校內涵,提升辦學水平。僅20xx年,我市中小學在參加省及合肥市舉辦的各項競賽中,有近100項獲獎。全市義務教育學?,F(xiàn)有布局與適齡兒童少年就學不相適應問題比較突出。同時,隨著城東區(qū)域的建設發(fā)展,就學供需矛盾將更加突出。這些規(guī)模過小的完全小學和教學點,不僅占有了相當?shù)慕逃Y源,也成了我市推進義務教育發(fā)展的瓶頸。二是區(qū)域內學校辦學條件差距較大。農村絕大多數(shù)學校缺乏音、體、美、信息技術等學科教師,開齊開足規(guī)定的課程難以有效落實。二是計算機數(shù)量生機比偏低。在中小學辦學行為規(guī)范監(jiān)管上,以文轉文、以會貫徹多,具體檢查督促督辦少。我市校園及學生安全工作任務主要由學校的政教處、總務處或德育處承擔,有的學校涉及到幾個部門,管理人員也都是處室負責人兼任,容易造成主次不分,職責不明,多頭管理,相互推逶的混亂局面。少數(shù)學校貫徹落實辦學行為規(guī)范自覺性和主動性不足,應有管理制度未建立,已有規(guī)章制度執(zhí)行不到位,學校管理松散,對教師教育教學放任自流,缺少檢查、督促、考核等監(jiān)管機制,違規(guī)辦學行為時有發(fā)生。對于其他語音教室、課堂教學錄播系統(tǒng)、電子閱覽室、在線課堂教室、校園電視系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)和移動學習終端等選配標準我市基本沒有配備,缺口更大。農村中小學51歲以上的教師,大部分是七、八十年代教育規(guī)模擴張時吸收的民辦轉正教師,普遍存在教育觀念更新不夠、使用現(xiàn)代教育設備能力較差、教學質量相對較低等問題,也對教育創(chuàng)新、增強教育活力產生直接影響。一是學科教師結構不夠合理。農村中小學的辦學條件雖然也得到一定改善,但與省頒辦學標準要求,與主城區(qū)學校相比,依然落后。20xx年,全市農村完全小學97所,小學教學點51個,%,而農村小學在校生22640人,%。20xx年,城區(qū)公辦初中在校生7564人。中招制度改革不斷深化,將省示范高中招生計劃的80%分解到全市初中學校,城區(qū)3所省級示范高中順利實行聯(lián)合招生,進一步促進義務教育均衡發(fā)展和素質教育深入實施。健全完善了市、鄉(xiāng)、校三級培訓網絡,**市教師培
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