新課標(biāo)人教版語文必修二2-4采薇-文庫吧在線文庫
【正文】 園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。 ， 。i ）載渴載饑（ z224。 ） 肴饌 （ y225。 2寫一首詩或一段文字 表達(dá)你對(duì)“鄉(xiāng)愁”的新的體驗(yàn)。 四、教具準(zhǔn)備 多媒 體課件、投影儀、講義 五、課時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 （一）課前預(yù)習(xí) 布置學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)，完成學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表。 2探究學(xué)習(xí)，通過這兩首詩歌中的鄉(xiāng)情之比較，探討詩歌中的鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵，體驗(yàn)這一美好的感情。 過程與方法 1自行誦讀、翻譯，了解作品主旨，當(dāng)堂成誦。 三、教學(xué)難點(diǎn) 比較鑒賞這兩首詩歌在表現(xiàn)手法上的異同，提高詩歌鑒賞水平。查閱相關(guān)資料，找出古人對(duì)這兩句詩的評(píng)價(jià)，談?wù)勀愕目捶?。n） 神裔 （ y236。 f231。 ， 。 這是臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。） （鼓勵(lì)學(xué)生課前翻譯全詩。”“我心傷悲，莫知我哀。 （先讓學(xué)生找出兩首詩歌中鄉(xiāng)愁出現(xiàn)的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)這一美好的感情。故鄉(xiāng)常常被賦予的意義有：家、故鄉(xiāng)、故土、 家園、家國、歸宿等；在比喻意義上，往往指向人的價(jià)值取向和精神追 求。很明顯，這三章，在章法上采用了重章疊句的手法： 使用這種手法的好處是： 在內(nèi)容上，以植 物的生長暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主 題； 在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。文學(xué)》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依。 2將你的詩先在小組交流、修訂后，再在全班交流。小雅 ④“昔我往矣，楊柳依依。） ① 這首詩共六章，你看分哪幾個(gè)層次？ 分三個(gè)層次： 13章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。 《奧德賽》寫的是將領(lǐng)奧德修斯凱旋途中抵拒女神的場(chǎng)景中的 鄉(xiāng)愁。 ②內(nèi)容 節(jié)選部分表現(xiàn)了奧德修斯的思鄉(xiāng)的愁苦和返鄉(xiāng)
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