鳳陽小學教案、作業(yè)檢查小結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。二、作業(yè)情況主要成績：（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。（4）建議老師加強對學困生多采用面批形式。對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。二、作業(yè)情況：（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。（4）建議老師加強對學困生多采用面批形式。對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。無論是采用傳統(tǒng)備課形式還是電子備課方式，各位教師的教案基本都能做到形式規(guī)范、步驟清晰、內(nèi)容翔實，都能通過下載、剪貼、抄寫等方式搜集真正有用的素材應用于自己的備課中，都能認真設計板書。二、作業(yè)檢查情況能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，精心設計作業(yè)讓學生練習，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。在作業(yè)中，也發(fā)現(xiàn)許多值得大家借鑒的地方。老師四年級數(shù)學作業(yè)，每次作業(yè)學生都能把年月日星期標注清楚。一、教案檢查情況大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際,認真制定學期教學教學計劃,安排好教學進度,課時教案突出“三維”目標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導自主、合作、探究的教學方式,有一定的教學準備,教學過程清晰。(3)個別教師缺少單元教學小結(jié)備課檢查后,教研組學習時,組內(nèi)可以進行一次交流學習,大家取長補短,結(jié)合自己的教學實踐,應用于課堂教學,并且多進行教學反思,修改教案。各位語文教師的作文批改表現(xiàn)尤為突出。雖說是一次檢查，倒不如說是一次學習更為準確一些。大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設計教案，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。教師能認真批閱，及時修改。有的老師能具體給學生提出不足之處，比我們劃一條橫線或打個問號明了、具體，便于學生改正。尤其是中高年段中出現(xiàn)的此類問題較為突出。盡量對學生作業(yè)進行激勵性評語、期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。(三)建議、整改措施：加強作業(yè)的規(guī)范化管理?？吹贸?，有些老師對學生的要求很嚴格，書面整潔，不隨意涂改勾畫，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣與品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生嚴謹、認真的做事態(tài)度。作業(yè)批改中，老師們能注重運用激勵性語言（如：“很棒”、“繼續(xù)努力”等），有效使用符號（如：笑臉符號、紅花、五角星等鼓勵性的標志）。這種現(xiàn)象是教學改革的成果，是精細化管理的結(jié)果。教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。主要優(yōu)點：總體檢查情況良好，兩所完全小學各科都有教案，各科教案都有教學計劃及教學進度表，語數(shù)教案都有單元章節(jié)教案環(huán)節(jié)比較齊全有一定的操作性。老師既有對學生全篇的指導性評價又有針對局部語句的指點。老師還使用優(yōu)+星、優(yōu)+笑臉對學生表示鼓勵,別出心裁。備課檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:(1)電子備課的教案打印好后裝訂不夠整齊(2)教學反思有一定的量,但教學的反思停留在形式化,針對性不強,
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