中班繪本艾瑪捉迷藏-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ？它們?cè)诟墒裁矗坑祝哼@是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒颉D11： 艾瑪回來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了，其他大象什么表情？大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？幼：大象還是閉著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。師生第二次完整的閱讀圖書。從畫面上而言，翻開這本特別的洞洞圖畫書，映入眼簾的是鮮艷而柔和的色彩，使幼兒置身于一種多彩的世界當(dāng)中，用一種無(wú)聲的語(yǔ)言傳播著文學(xué)作品的美，符合中班閱讀活動(dòng)中色彩柔美的要求。第五篇：中班繪本中班繪本《大衛(wèi)，不可以》 《小威向前沖》 《螞蟻和西瓜》 《月亮的味道》 《逃家小兔》《一因青菜成了精》 《種子的旅行》 《你看起來(lái)很好吃》 貝貝熊系列：《壞習(xí)慣》、《怕黑》、《禮貌待人》、《惡作劇》、《作業(yè)的煩惱》、《和父母相處》、《難忘的生日》《對(duì)待陌生人》….這個(gè)系列的書都值得推薦，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。及《36歲幼兒發(fā)展指南》中：“鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展”的內(nèi)容。第四篇：艾瑪捉迷藏教案青年教師活動(dòng)設(shè)計(jì)艾瑪捉迷藏第二十二幼兒園 李偉娜中班語(yǔ)言故事一、故事簡(jiǎn)述陽(yáng)光明媚的早晨，艾瑪和小鳥玩起了捉迷藏游戲。幼一邊說(shuō)一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。重點(diǎn)觀察圖1114，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂。此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點(diǎn)巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于”大象“的閱讀活動(dòng)，吊足了孩子的胃口；”拼出的大象與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法。）PPT6：1．那個(gè)花格子是不是艾瑪呢！2．小鳥還把什么當(dāng)成了艾瑪？（風(fēng)箏）（這個(gè)問題是本次活動(dòng)的核心，在接下來(lái)的閱讀中就是圍繞這個(gè)問題來(lái)開展的。這樣的教學(xué)過程感覺很羅嗦，出現(xiàn)多重提問體現(xiàn)不出層次和梯度，邏輯不夠嚴(yán)密，重難點(diǎn)不夠顯現(xiàn)，感覺停留在對(duì)繪本表面的解讀，沒有把繪本蘊(yùn)藏的信息挖掘出來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，也很容易導(dǎo)致孩子的注意力分散。原定目標(biāo)難點(diǎn)定在幫助幼兒理解“我哪里都沒有找到你”，開始時(shí)我們?yōu)槭裁窗堰@句話作為難點(diǎn)呢？因?yàn)樵谇懊鎺状卧嚱痰倪^程中，小朋友對(duì)這句話理解不了，因此我們把請(qǐng)幼兒猜測(cè)討論“小鳥為什么不能找到大象？因?yàn)榇笙竽睦锒紱]有去，”現(xiàn)定難點(diǎn)：理解動(dòng)物體色與環(huán)境的關(guān)系。二、接下來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：通過觀察圖片，了解故事情節(jié)，知道我們生活的世界到處是五顏六色，絢麗多彩?！毙▲B說(shuō)：“沒關(guān)系，艾瑪，我們?cè)賮?lái)玩一次，這次你可要藏得好好的哦！”2．師：我們小朋友來(lái)幫艾瑪想想它躲在哪里才不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)呢？（根據(jù)幼兒說(shuō)的貼出太陽(yáng)傘、輪船、帳篷、襪子，感受色彩的相似）師：原來(lái)你已經(jīng)知道了捉迷藏不容易被人發(fā)現(xiàn)的秘密了，就是躲在和自己身體顏色相近的地方，那我們一起來(lái)告訴艾瑪吧！艾瑪，艾瑪，你可以躲在五顏六色的……里，誰(shuí)也來(lái)告訴艾瑪？師：除了躲在五顏六色的……里，還可以躲在哪里呢？你來(lái)說(shuō)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．欣賞故事畫面，感受格子畫色彩和線條的美。3．師：今天艾瑪要和森林里的小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲，你們玩過捉迷藏游戲嗎？怎么玩的？二、艾瑪捉迷藏，感受捉迷藏的樂趣1．師：那我們看看艾瑪和小鳥誰(shuí)找誰(shuí)藏呢？你從哪里可以看出來(lái)？捉迷藏游戲開始咯，艾瑪趕緊找地方去躲了起來(lái)。引導(dǎo)幼兒從圖示觀察入手的，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)先和圖示進(jìn)行對(duì)應(yīng)、碰撞，產(chǎn)生共鳴，然后用自己的語(yǔ)言表述畫面。于是我們的把活動(dòng)重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)艾瑪和小動(dòng)物之間的對(duì)話?！苯處?
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