【正文】
課上教師獎勵的評價卡集在一起,評價卡越多,得到的抵用金額就越多,買到的東西就越多。 (3) 要求學(xué)生仔細(xì)看圖、讀句子,根據(jù)圖意在四線格中規(guī)范地寫出正確的單詞。 (2) 由于此評價工具將在語言運用 (Language use)部分作為購買商品的唯一途徑 ,因此,教師可以在課堂上多發(fā)放一些,尤其作為鼓勵突出進(jìn)步同學(xué)的獎勵。如: S1: Please show me the sweater. S2: Here you are. S1: Thank you. 4. 語言運用 (Language use) 場景設(shè)置:兩個同學(xué)為一小組進(jìn)行購物模擬演練。 3) 學(xué)生分成三、四個小組進(jìn)行 “ 為困難家庭兒童選購衣物 ” 的活動。此活動能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,同時也為本課后續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言 Please show me that jacket. 做鋪墊。 主要目標(biāo)語言: Can I help you? Please show me that jacket. 2. Just read and write 本部分利用小貓 Mimi 手持單詞卡形式呈現(xiàn)單詞: sweater, skirt, 要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫,并能在四 線格中正確書寫;以圖片形式呈現(xiàn)單詞: jacket, raincoat,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀;學(xué)習(xí)購物常用的禮貌用語: Can I help you? Please show me that… 并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。 2. 準(zhǔn)備本課所用詞匯卡片、圖片以及本課教參自帶動畫課件。在好多英語國家的商店 (shop)、書店 (