【正文】 健康、文化）首先是健康。感受七：求在無欲無求中不要苛求你的學生必須對你感恩戴德，不要在乎你給了別人整片森林而他卻不能還你一片綠葉，不要相信家長的鬼話我的孩子將來是忘不了你的。教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在教師。二是強調學生主體地位，要求教師要尊重學生，關愛學生，充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。關愛中學生，尊重中學生人格；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做中學生健康成長的指導者和引路人。人類的社會生存和經(jīng)濟生活從對自然資源的依賴轉向了對人類自身素質的依賴。幼兒園老師“心情不好”拎起凳子砸傷小朋友 3名男孩因為上課說話被幼兒園女老師膠帶封嘴 “班主任”發(fā)帖曝收拾學生的陰招 理論：“收拾學生要讓家長挑不出毛病” 原理：掉隊的大雁，原理：掉隊的大雁，會因慌亂而叫聲凄涼 原理：調皮的學生和女生是水火不相容的 網(wǎng)上調查的各類典型的“問題老師”身穿一套西裝，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。天馬行空，天花亂墜，言不達意之“不知所云”型。，當眾就念，懷疑在‘戀‘之“特別關心”型?？鞓返慕處煈悄苷_應對壓力的教師。人生三不爭：不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功。人生坎坷是階梯，福懸當頭，禍踩腳下！成也罷，敗也罷，莫以成敗論高下。現(xiàn)代師德的核心是服務，集中表現(xiàn)為為提高學生素質服務。師德在促進教師主體內在知、情、信、德、行諸因素協(xié)同發(fā)展，舍棄舊傳統(tǒng)，在弘揚新道德的過程中，其必備的價值取向不能喪失，如科學精神、人文意識、奉獻品質、創(chuàng)新觀念 工作中要有 陽光的味道 用生命影響生命 用尊重贏得尊重 愛love 包括七個要素： 理解 尊重 寬容平等 關懷給予和責任沒有理解——盲目和無知 沒有尊重——支配和控制 沒有寬容——苛求沒有平等——專制和功利 沒有責任——輕薄沒有給予和關懷——空洞和蒼白 知識篇，知識要有事業(yè)與職業(yè)的目的，一個人最佳的知識結構，主要是以自己所從事的職業(yè)與專業(yè)為基礎。教師的實踐知識更具體地說是教師教學經(jīng)驗的積累。雖然這份調查存在一定的局限性，但聯(lián)想到在許多學校部分師生之間公開對立，學生對老師出言不遜、甚至揚言報復（有的確實做了），這樣的事情時有發(fā)生，讓我們不得不重新審視師生關系這一古老而嶄新的話題。由于網(wǎng)絡教育的到來，使得學生接受信息的渠道拓寬，從學校教學渠道獲取信息的比例減低。（不可抑制型）多血質――活潑好動，敏感，表情外露，反應迅速，善于交際，適應性強；但注意力容易轉移，興趣容易變換，做事缺乏持久性。、單調的工作。寧愿自己想，不愿說出來。，別人很難使我高興起來。頭腦機智。高老師以她的親身經(jīng)歷告訴我們要如何做一名好老師，如何教育學生，雖然她與我們的交流時間并不長，但我卻感受很深，受益匪淺。自己從學生時代到現(xiàn)在成為一名人民教師，我認為好的課堂就是氛圍融洽，老師講的有趣，學生學的帶勁。我想說不想當名師的老師未必是個好老師。有了目標就猶如大海中有了燈塔，黑夜中有了明燈，才能向著目標前進。這都是愛的體現(xiàn)，而愛是相互的，你要相信你愛他們，他們是能感受到的，他們也會愛你維護你，讓你的班級充滿活力與凝聚力。我認為還有至關重要的一點需要說，那就是貫穿整個教育過程中的“愛”。俗話說，成功都留給那些有準備的人。高老師講課的時候就給我們露了一手——變魔術，我們都感到很驚奇。我們作為新一代年輕的班主任，已經(jīng)站在了巨人的肩膀上，可以借鑒他們成功的經(jīng)驗和先進的教育理念來豐富自己，來完善自己。氣質調查表計算結果（一）氣質類型的確定（1）如果某一類型氣質得分明顯高出其他三種，均高出4分以上，則可定為該類氣質；如果該型氣質得分超過20分，則為典型型；該型得分若在10－20分之間，是為一般型。、花樣多的工作。、技術時，總希望他講慢些，多重復幾遍。常感到厭倦。，覺得干什么都有趣；情緒低落時，又覺得什么都沒有意思。，想把心里話全說出來才痛快。沒有正確的教育觀念，不懂得學生心理，不講究方法是做不到教師職業(yè)的專業(yè)化的，我們應該在理解的基礎上與孩子進行溝通，進而達到教育他們的目的。在教學成績這座大山的重壓下，教師和學生都為“分”疲于奔命?！敖痂€匙”教師的條件性知識是指教師所具有教育學與心理學知識。為了實現(xiàn)教育的文化功能，教師除了要有本體性知識以外；還要有廣博的文化知識，這樣才能把學生引向未來的人生之路。人格是動力。河東河西三十年，對的錯啦，錯的對啦！醒也罷，醉也罷，半醒半醉為最佳?！緲酚^謠】愛也罷，恨也罷，心胸愛恨皆無掛?？鞓返慕處熌芤钥鞓犯腥緦W生。一旦老師變壞，那么人類社會也就壽終正寢了。，索以涌泉相報之“小肚雞腸”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。幼兒園老師2分鐘內連續(xù)將3名男孩踹倒在地 專家指出今天的教師即是工作者，又是學習者，也是研究者。教師職業(yè)的特點具有復雜的腦力勞動的特點具有極大的創(chuàng)造性和靈活性的特點具有鮮明的示范性特點具有長期性和長效性特點教師職業(yè)的對象——是活生生的人，是正在成長中的兒童青少年，而不是無生命的物，他們具有主觀能動性。中學教師專業(yè)標準征求意見稿強調，中學教師應尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要；尊重中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每一個中學生。在新的歷史起點上，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，關系億萬青少年的健康成長，關系教育改革發(fā)展的全局，關系國家的前途和民族的未來。吃所喜 穿所好 一任秉性 付其勞 奉其酬 兩袖清風 為的是 心底坦然人生就是一本書，自己寫來大家讀，有的章節(jié)很精彩，有的段落卻模糊。其次是文化，要善于學習，在我們的身上不能看得見文字而看不見文化。當你用寬容愛你的學生時，你就不會因為他又一次因為貪玩而忘了做作業(yè)，把他罵得狗血噴頭把自己氣的半死，當你用寬容愛你的學生時，你就不會在乎他一個問題你講了十八遍他還云里霧里，當你用寬容愛你的學生時，你就不會在乎他昨天剛挨完了批今天又犯了同樣的錯。高老師講述了發(fā)生在她班上的一次大合唱事件。這個老師從此改變了策略，上課時把后門打開，告訴學生遲到的同學請走后門，不用打報告安靜地坐下來，不要打擾其他同學和老師上課就行。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗?！蔽覀冏隼蠋煹木褪且梦覀円簧木θ椭覀兊膶W生，讓他們身上的太陽能發(fā)出萬丈光芒。一日，弟子見學究方睡，請曰：“先生戒人而自蹈之何也？”曰：“吾夢周公耳。值得特別關注是高老師的一句至理名言：別忙于教學，要精于研究學生。聽了高老師的報告，我不禁反思我的課堂教學。每天心煩氣燥，不曾想自己的學識、人品、態(tài)度要直接影響到學生。對貴人的理解不言而喻。會場里的我時而哈哈大笑，時而停筆深思，時而拍手叫好，受益匪淺。這就跟猴子爬樹一樣。高老師還講了個事例，有個別班主任沒有事先看下班上學生名單，出現(xiàn)了在第一天點名時把名字念錯，如把“朱月坡”念成“朱肚皮”，就鬧笑話啦。高老師的報告旁征博引，精彩不斷，有時幽默有趣、有時感人淚下，用她的一種高度的教育責任感和飽滿的工作熱情以及高超的教育藝術感染著在座的每一個人，給老師們帶來了一頓豐盛的精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。1999年獲得北京市“三八”紅旗獎章榮譽稱號，2000年被授予北京市先進工作者榮譽稱號，2001年在全國城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”活動中被授予“巾幗建功”標兵榮譽稱號，2001年同時獲得全國三八紅旗手榮譽稱號。51一個有缺陷的人才完美！52好性格決定好習慣；好習慣決定好命運。43今天的老師應該兼具工作者、學習者、研究者三種身份。35優(yōu)秀是一個人一生的習慣，不是一時的習慣。25《人生三論》三不斗：不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧；三不爭：不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功；三修煉：看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直；三福：和為貴，善為本，誠為先；不能硬撐：花錢，喝酒，鍛煉；不能硬等：孝老，行善，健身；學說三句話：算了！不要緊！會過去”；26談師德篇時說“學為人師，身正為范”，要做到“以身作則（情感互動），團結協(xié)作，廉潔從教（禮尚往來），依法執(zhí)教”；27談到人際篇時提出“提高人氣指數(shù)的六個因素：幽默、謙和、誠信、助人為樂、注意細節(jié)、會協(xié)調”，“人際交往要遵循五項原