【正文】 策略》研討會，邀請學(xué)校政教處以及多年從事年級組、班級管理的老班主任、老年級組長們參與討論指導(dǎo)，年級組收集整理并總結(jié)出臺相應(yīng)的措施落實實施。要求高三教師認真書寫復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組每月檢查一次予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是抓好 “兩本”。分層管理，真正落實“推前頭、拉后頭、抓住中間不放手”的分層成長目標。藝術(shù)特長生的規(guī)?；⒔ㄖ苹芾聿呗约毙栊碌耐卣?。備考伊始，求真務(wù)實的胡革新校長組織召開了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認真分析高三形勢，正確定位高考目標，落實精細備考原則，強調(diào)以學(xué)生為中心，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實”的高考備考策略。團隊樹立高三“一盤棋思想”。小組學(xué)習(xí)模式是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過對學(xué)、群學(xué)、小組討論，小組展示、班級大展示、質(zhì)疑、課堂總結(jié)及課后檢測幾個環(huán)節(jié)。向備課要質(zhì)量。向訓(xùn)練要成績。⑶查到實處：學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣，不一定要全批全改，但一定要檢查。首先摸清學(xué)生底細，根據(jù)幾次大考總分成績，確定各班重本臨界和本B臨界人數(shù)，準確地把握臨界學(xué)生的“弱處”，確立各線的“臨界生”名單；把 “臨界生”的任務(wù)下達到各個班級，各班級又將任務(wù)下達到各任課教師，實行層層承包，個個負責(zé)。讓數(shù)據(jù)分析調(diào)整策略。從高一開始，年級一直以”精心管理樹立精品意識，注重細節(jié)提升管理質(zhì)量”為理念和目標，規(guī)范學(xué)生日常行為管理。堅持每周召開一次班主任、備課組長會。團結(jié)協(xié)作的團隊精神是我們這個年級的一大特色。正所謂“一人計短，眾人計長”，資源共享，共同協(xié)作，很多專題訓(xùn)練備考都是在老師們的共同商量之后確定統(tǒng)一的操作步驟和方法的。我們對XX年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。會上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。二是凝聚人心。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了高三年級班主任高考工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)?？傊?，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，(23)班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。高三年級班主任高考工作總結(jié)范文三本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個文班的部分學(xué)生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)取得了一定的成效。在大會上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。狠抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本。通過邀請教師到班級對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個好頭。一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績。通過這一次的動員會學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴肅對待模擬考高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況，便于教與學(xué)及時調(diào)整，二是通過一定的考試，讓學(xué)生積累考場經(jīng)驗，提高考試質(zhì)量，五、關(guān)心，愛護住校生的生活學(xué)習(xí)經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。三是拼博精神。六、幾點思考與經(jīng)驗經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：一是鍛煉隊伍。加強對學(xué)生表彰激勵。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，XX屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責(zé)任意識，危機意識，質(zhì)量意識。行政班子工作作風(fēng)扎實，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。第三篇：高三年級高考工作總結(jié)XX年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。備課組依據(jù)高考的特點和要求，加強集備研究，注重分工合作，打整體戰(zhàn)。定期在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末，一、二模后，高考前考前指導(dǎo)幾個時間段召開六次學(xué)生家長會，使學(xué)生家長了解學(xué)校的高考備考計劃，高考的考法及要求，學(xué)生的存在問題，高考備考的做法等；加強與市、區(qū)教研室及兄弟學(xué)校的聯(lián)系。健全高三老師管理制度：《集體備課制度》、《教學(xué)常規(guī)要求》、《高三高效課堂約誓》、《班主任工作約定》等制度。我們成績數(shù)據(jù)分析形成一套完整流程，考后兩天內(nèi)打印好人手一冊《成績分析報告》，詳盡科學(xué)數(shù)據(jù)可以清晰了解學(xué)生和班級情況，了解教學(xué)差距和不足，尋找下階段的教學(xué)和班級管理策略，高三第二學(xué)期每學(xué)科堅持“周測”制，周周精選試題，周周出成績，周周表彰各學(xué)科年級前50名優(yōu)秀學(xué)生，加強優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)?！芭R界生”轉(zhuǎn)化工作，為我校今年重本突破100大關(guān)，本A突破300大關(guān)，本B接近500大關(guān)，大學(xué)上線率近100%的有力法寶。面對生源水平參差不齊的現(xiàn)實，高三核心工作是“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”，即“力促優(yōu)秀生、力推臨界生、力幫學(xué)困生”。⑴讀到實處：早讀、課前讀，一定要落實到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。學(xué)校要求各科任教師牢固樹立高效課堂理念，實施“面向全體學(xué)生”教學(xué)戰(zhàn)略，把“差生”看作教學(xué)中的最大資源，全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓課堂教學(xué)的效益。每月月考后舉行一次小組展示與分享活動，分享進步與歡樂，提出下月的目標。每班分成89個互助學(xué)習(xí)小組，每小組6人。負責(zé)教學(xué)周南光副主任、彭國寶級長及各科備課組長分管教學(xué)這一主線，負責(zé)負責(zé)德育鐘承副主任、蘇茗虹級長分管德育這一主陣地。2018級高一新生的招生情況出來后，給所有人當頭一棒，嚴重出現(xiàn)一邊倒，部分初中生源361分以上的一個人都沒有，生源差距巨大，距離漸遠，何談競爭之勢，怎談交流學(xué)習(xí)，我們不理解、不甘心、也很無奈，下一步用什么來支撐老師們的奉獻和奮斗？第二篇：高三年級高考備考工作總結(jié)2015屆高三年級高考備考工作總結(jié) 高效課堂顯實效，低進高出再輝煌堅持 “以人為本，激發(fā)潛能”的高三教育教學(xué)理念，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，推進“五步三查”高三高效復(fù)習(xí)課堂模式，積極探索，扎實推進，臥薪嘗膽凌云志，2015年高考傳來捷報，86中又向黃埔人民交上一份完美答卷。讓學(xué)生有更明確的目標，