【摘要】北京版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習可能性,同學們要理解可能性的概念,通過對日常生活中一些常見現(xiàn)象的觀察與分析掌握可能性的概念,能夠解決一些簡單的實際問題。一定不可能可能大頭兒子想吃紅蘋果,他該怎么辦呢?請用“一定”“可能”“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。?。()
2024-12-11 08:09
【摘要】學科數(shù)學課題§基本作圖(一)教學目標知識與技能:,基本作圖;“作一條線段等于已知線段”“作一個角等于已知角”的作法及作法中常用的范句,會用尺規(guī)作圖完成這兩個基本作圖。過程與方法:通過作圖練習,提高學生的幾何語言表達能力,作圖能力及動手能力。情感態(tài)度與價值觀:體驗數(shù)學語言的簡潔嚴謹,
2024-12-08 19:37
【摘要】課題:勾股定理和義學校賀曉旭教學設計《勾股定理》教學設計一、指導思想與理論依據(jù)《數(shù)學課程標準》明確指出:數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上.教師應激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分從事數(shù)
【摘要】教學目標:認識簡單的等可能性事件。:會求簡單的事件發(fā)生的概率,并用分數(shù)表示。:感受等可能性事件發(fā)生的等可能性,會用分數(shù)進行表示。游戲:摸球比賽選兩個同學分別從兩個盒子里摸球,紅桶里有6個白球,黃桶里有3個白球和3個黃球。誰摸到白球的次數(shù)多,誰就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個棋子說一
2024-12-12 23:30
【摘要】西師大版四年級數(shù)學上冊游戲一:拋硬幣落地時硬幣可能正面朝上,也可能反面朝上。,每次要把球搖勻。,然后把球放回盒子里。。。游戲二:摸球活動說一說:哪些是可能的、不可能的、一定的?地球每天都在轉動。一定地球繞著太陽轉。一定三天后會下雨??赡芴枏奈鬟吷?。
2025-11-03 02:55
【摘要】《簡單隨機現(xiàn)象和等可能性》綜合習題
2024-11-28 19:36
【摘要】教學目標1、使學生初步理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進一步加深對可能性大小的認識。2、使學生在學習用分數(shù)表示可能性大小的過程中,進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學思維的嚴謹性與數(shù)學學習的趣味性。教學重點、難點重點:理解并掌握用分數(shù)表示可能性的大小的基本方法。難點:會用分數(shù)表
2025-11-03 02:57
【摘要】銅山口學校劉清平摸獎喜盈門超市為了吸引顧客,決定舉辦摸獎活動,摸獎規(guī)則是:凡是購物一次滿50元,有一次摸獎機會,摸到黃球有獎,摸到白球沒有獎,每個摸獎箱里放4個球。4個黃球4個白球一定是白球不可能是黃球2個白球2個黃球可能是白球,也可能是黃球一定是黃球小組合作,摸
2024-11-21 22:42
【摘要】《簡單隨機現(xiàn)象和等可能性》教學建議教學目標:1、在拋硬幣、擲骰子等游戲活動中,感受簡單隨機現(xiàn)象及結果發(fā)生的等可能性。2、能判斷并說出簡單情境中隨機現(xiàn)象發(fā)生的結果,能清楚地表達判斷和思考的過程。3、積極參加數(shù)學活動,對生活中的隨機現(xiàn)象有好奇心,感受生活中處處有數(shù)學。教學建議:◆拋硬幣游戲1、教師拿出1枚硬幣,
2024-11-19 15:55
【摘要】若一個數(shù)的立方等于a,那么這個數(shù)叫做a的立方根或三次方根。1、什么是立方根?2、正數(shù)的立方根是一個______,負數(shù)的立方根是一個_______,0的立方根是____;立方根是它本身的數(shù)是__算術平方根是它本身的數(shù)是______.正數(shù)負數(shù)01、-1、000、1回顧aa?33
2024-11-19 14:31
【摘要】x2=2x=如圖中,設面積為25cm2的正方形,其邊長為多少呢?25cm2165cmx9應該是,2=25又:面積為16,則邊長為4;a5邊長所以,其邊長為5cm4面積為9,則邊長為3;3面積為5,則邊長為多少呢?面積為a,
2024-11-19 14:32
【摘要】x2=2x=1、平方根的概念:如果x2=a(a≥0),就稱x是a的平方根.通常記作:x=±√a2、平方根的情況:⑴一個正數(shù)的平方根有兩個,它們是互為相反數(shù);⑵0的平方根只有一個,就是它本身0;⑶負數(shù)沒有平方根.3、類比問題:如果x3=a,就稱x是a的立
【摘要】逆命題、逆定理基礎能力訓練★回歸教材注重基礎◆對命題定義的認識()(1)如果兩個角的兩邊互相平行,那么這兩個角相等嗎?(2)反向延長線段AB到C,使AC=AB;(3)同旁內(nèi)角互補;(4)經(jīng)過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;(5)等角的余角相等;(6)過一點只能畫一條直線;(7)
2025-11-05 23:51
【摘要】課題10.3分式的乘除課型新課課時1課時教材與學情分析學生已學習了分式的意義、分式的基本性質,知道了如何去約分,本節(jié)課就接著學習分式的乘除。教學中還要重視與分數(shù)的乘除法相類比。教學目標知識與技能通過
【摘要】圓的對稱性子上,旋轉它們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?做一做,想一想:結論:圓既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形,也是旋轉對稱圖形。旋轉角度可以是任意度數(shù)。你所畫的任意一個圓.你又發(fā)現(xiàn)了什么?請同學們在紙上畫一半徑為4cm的圓,然后在圓中畫一個圓心角為60°的扇形,同桌兩個同學將圓
2024-11-18 02:41