【正文】 年10月，內(nèi)蒙古民族大學(xué)第二期青年馬克思主義者培養(yǎng)班已經(jīng)到了結(jié)業(yè)的時(shí)候，在此次活動(dòng)中，能夠與各個(gè)學(xué)院的同學(xué)相互交流、相互溝通、相互學(xué)習(xí)、學(xué)到了豐富的知識外，還獲得了深厚的友誼。我已堅(jiān)定了馬克思主義信念，做一個(gè)真正的馬克思主義者。大學(xué)生是我國二十一世紀(jì)建設(shè)的骨干力量，所以強(qiáng)化大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既是黨和國家推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迫切需要，也是大學(xué)生自身的內(nèi)在要求。在嚴(yán)峻的國際形勢下，如果我們放棄馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，搞指導(dǎo)思想的多元化，就是自陷困境，自毀長城。一個(gè)人的視野決定著一個(gè)人的成就，通過授課，我進(jìn)一步了解到樹立明確目標(biāo)，與遠(yuǎn)大理想的重要性。同時(shí)，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，廣大青年、青年學(xué)生思想活動(dòng)的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。此致 敬禮第四篇：青年馬克思主義培訓(xùn)論文論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題【摘要】大學(xué)生是有知識有文化有想法有夢想的人，然后很多大學(xué)生就業(yè)并不是像所想的那樣容易，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻已經(jīng)成為不爭的事實(shí)，這是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史等多元因素綜合作用的結(jié)果。在2006年底人們使用了“就業(yè)寒流”來形容大學(xué)生就業(yè)形勢，而現(xiàn)在我們大概只能用“就業(yè)的冬天”來描述今年大學(xué)生就業(yè)形勢了，所以當(dāng)代大學(xué)生更要擁有清醒的認(rèn)識和正確的就業(yè)心態(tài)，下面筆者就從大學(xué)生自身的角度來對其就業(yè)進(jìn)行分析。b)．“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”。在攀比心理影響下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個(gè)方面比自己同學(xué)選擇的就業(yè)單位存在些許差別，有些大學(xué)生就盲目放棄，事后卻又后悔不已。單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目提高，追求人才高消費(fèi)，追求高學(xué)歷，這種盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，造成了人才的浪費(fèi)，給畢業(yè)生就業(yè)帶來難度。2．大學(xué)生自身定位偏頗。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理是由人事及勞動(dòng)部門管理，這樣造成了溝通不暢。2）樹立自主心理——“量體裁衣”“憑實(shí)力說話”以前通常流行著一種大學(xué)生“五靠”的說法，即考大學(xué)靠壓（家長監(jiān)督學(xué)習(xí)）；報(bào)志愿靠拍（家長定）；上大學(xué)靠供（家長投資）；找工作靠關(guān)系（家長運(yùn)作）；選擇職業(yè)靠感覺（沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗(yàn)），這種依賴心理，在深層次上影響著年青人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，也很大程度上制約了社會(huì)的發(fā)展。但這個(gè)時(shí)候往往不正確歸因，怨天尤人，從而產(chǎn)生不平衡心理。1．確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)。避免理想主義。就業(yè)之后，仍不斷系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展需要的。但如果是因?yàn)榫蜆I(yè)的壓力而選擇考研，這種選擇并不可取。而且家長的支持、學(xué)校的努力、國家政策的協(xié)助（比如今年教育部人事部出臺的五項(xiàng)舉措、勞動(dòng)保障部的四大措施），都為我們提供了很大的就業(yè)空間。雷鋒同志在自己的日記里曾經(jīng)寫過這么一句話，“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)也不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)自己和集體事業(yè)融合在一起和時(shí)候才最有力量。為了防止這樣的危險(xiǎn),我們就要看清現(xiàn)實(shí),認(rèn)識自己的不足,認(rèn)清與世界先進(jìn)地區(qū)的差距,打破自我感覺良好的情感誤區(qū)。歷時(shí)將近一個(gè)月的青馬班學(xué)習(xí)即將結(jié)業(yè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我學(xué)到了終身受用的道理。雷鋒說過，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種?釘子?精神，善于擠和善于鉆。在系學(xué)生會(huì)中應(yīng)對個(gè)人與集體關(guān)系認(rèn)識有一個(gè)大的提高。我，王旭東，很榮幸的以一位優(yōu)秀團(tuán)員的身份，作為安全工程系的一名學(xué)生代表參加了第三期青年馬克思主義者培訓(xùn)班的進(jìn)一個(gè)月的學(xué)習(xí)。如果選擇了就業(yè)，就應(yīng)該在大一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換[4]。在就業(yè)過程中，我們不可避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，所以我們要學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)問題，調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標(biāo)的確立會(huì)受到其他擇業(yè)者的影響?？傊髮W(xué)生在正確地評價(jià)自己之后，要樹立自信心，要擺脫依賴和不平衡心理，用積極的態(tài)度和努力來取得用人單位的認(rèn)可[3]。畢竟，工作是要我們自己長期親自去體驗(yàn)參與的，若是缺乏興趣，勢必會(huì)影響創(chuàng)新，不利于日后發(fā)展。然而對于應(yīng)屆畢業(yè)生，尤其是非名牌大學(xué)畢業(yè)生和非緊俏熱門專業(yè)的畢業(yè)生，受專業(yè)限制以及工作經(jīng)驗(yàn)和戶口等多因素的制約，要想找一份理想如意的工作，還是很艱難的。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人、“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”’，不善于“推銷”自己’，沒有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。經(jīng)驗(yàn)不只是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望是一個(gè)人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價(jià)值。自卑心理往往使畢業(yè)生沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，甚至把自身的長處也退化成了短處，從而嚴(yán)重影響了就業(yè)與擇業(yè)。大樹底下長不出大樹，勇于從誤區(qū)中走出。即1～。在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，勞動(dòng)保障部副部長張小建在對2007年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：“2007年，全國的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻！”。通過實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，不斷提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)、政策理論水平，增強(qiáng)其創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，把廣大青年學(xué)生更好地團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍，共青團(tuán)組織才能更好的完成黨交給的任務(wù)，共青團(tuán)的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。只有堅(jiān)持服務(wù)為本，提升服務(wù)能力，不斷滿足青年日益增長的需求，才能真正擁得青年的擁護(hù)和支持，才能培養(yǎng)和造就屯墾戊邊事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。改革開放是歷史的必然改革開放過去，現(xiàn)在和未來始終是發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。它雖然還處在發(fā)展的初級階段，社會(huì)主義代替資本主義是不可避免的趨勢。通過觀看黨史、紀(jì)錄片、講座等形式