【正文】 各方面的示范。7通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵?！氨Ｗo環(huán)境、愛護環(huán)境”的班隊會，號召人人爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，愛我綠色家園。課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動?！奥牎辈粌H指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。三、培養(yǎng)學生集體榮譽感班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的?，F(xiàn)在的學生自我意識都很強，和別人接觸的時候也常常自我為中心，有時對同學不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學校和老師的安排。在接任班級不久，我那熱心又直爽的師傅陳老師便向我指出：你是個事必躬親的媽媽，你可以試著把事情交給學生自己做，那樣你會感覺輕松愉悅，更重要的是學生也可以得到鍛煉。學生的潛力和智慧是無窮的，充分保護他們的個性發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對班級的有效自治。抓繩子頭的幾點方法舉例：養(yǎng)成說話的藝術(shù)。愿望與現(xiàn)實往往不能統(tǒng)一，于是就有了遺憾一詞。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。學生來自不同的家庭和小學，有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。對于完成作業(yè)總有問題的學生進行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業(yè)。一學期來該班通過我的努力和學生、課任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，這一年中沒有出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲的事情。加強思想品德的教育。為了提高學生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。為促使學生變“學會”為“會學”，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要性。雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關(guān)注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展完全依賴于孩子們的努力積極配合。我要在三尺講臺—這方寸土上，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。由于任職以來第一次當班主任，工作經(jīng)驗不足，以后我要多請教有經(jīng)驗的班主任老師和書本，學習優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗，用更科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力，使班級有更新的起色。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，經(jīng)驗教訓?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。俗話說：“身教重于言教。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！希望各位領(lǐng)導和老師能對我進行指導，我也會虛心努力學習，努力做好一位合格的班主任。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中，全班學生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級組織機構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學的積極性都調(diào)動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關(guān)系，形成正確的輿論。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育。在這里我想感謝教師培訓學校老師們給予我們的幫助，是你們提供給我學習與成長的機會，感謝實習學校領(lǐng)導及教師們給予我的指點，感謝我的師傅一次次不厭其煩的解答與指導，同時也很慶幸在黃島區(qū)珠海路小學這個大家庭里得到的積極影響與熏陶。當眾表揚大多數(shù)同學就等于批評了少數(shù)同學，但當眾批評少數(shù)同學絕對不等于表揚了多數(shù)同學。孩子畢竟是孩子，我們的目的并只是將事情做好，更重要的是孩子健康、全面發(fā)展。于是我開始將事情逐漸交由學生去做，比如在紀律方面我將眼保健操的監(jiān)督交給我們的“眼操監(jiān)督員”，將學生違規(guī)的督查和記錄交給了我們的“紀律監(jiān)督員”；在衛(wèi)生方面通過指導值日班長的工作帶動全班的衛(wèi)生進步；還有每次墻報和黑板報全權(quán)交給相應(yīng)負責人負責，家庭作業(yè)的完成情況由學習委員進行督查與記錄等等