【正文】 化正確的角色意識,這樣才能明確職責和任務,順利完成領導交給的各項工作,更好的為領導提供各種服務。概括地說,秘書的基本角色是領導的助手,基本職責和作用是協(xié)助領導開展活動,為領導作好參謀。秘書在工作中要有超前意識,要把工作的主動權(quán)掌握在自己手中,如果事事要領導催著辦,秘書只能是疲于應付,捉襟見肘。準確的判斷、機敏的行動對于秘書人員來說尤為重要。只有這樣,我們的參謀服務才能符合工作大局,符合領導的思維節(jié)拍,才能做到優(yōu)質(zhì)高效。在工作中,許多新情況和新問題會不斷出現(xiàn),有些問題雖沒能進入領—151—①[收稿日期]20040114[作者簡介]崔永江(1974),男,黑龍江鐵力人,佳木斯大學校務辦公室研究實習員。觀念創(chuàng)新”技術(shù)創(chuàng)新。制度創(chuàng)新必須是合理的,在整個創(chuàng)新體系中居于基礎和保證地位。但對圖 導視線,但卻可能是影響改革和發(fā)展亟待解決的大問題。對領導的各種 問題和惡習,絕不可以投其所好,甚至助紂為虐,推波助瀾,使 之走向犯罪的深淵。這種方法,實際上有一點強行的意味,但對這樣 的領導,又不得不如此。第二,和一些在實權(quán) 部門的干部生活相比,大多數(shù)秘書人員的生活狀況比較清貧, 因而心理常常處于不平衡狀態(tài),不時地萌發(fā)出“撈取實惠”的欲望。為了培養(yǎng)孩子們的角色意識，使角色游戲達到其相應的教育意義和目的，我經(jīng)過一段時間的實踐，探索出培養(yǎng)小班幼兒角色意識的途徑，具體概括為四個方面：一、豐富經(jīng)驗，理解角色角色游戲的內(nèi)容來自現(xiàn)實生活，是社會性的游戲，只有讓幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，才能產(chǎn)生玩游戲的愿望。此外，還應輔以故事、看圖片、談話等形式，通過文藝作品豐富幼兒的經(jīng)驗。幼兒無一例外地對“娃娃”感興趣，而生活中和他們關(guān)系最為密切的就是爸爸、媽媽。其次，應從幼兒心目中所崇敬的人物去選擇主題。而“商店”游戲正可以滿足孩子們參與社會活動的這一要求。首先，游戲之前的談話、討論是不可少的。在指導游戲過程中，老師更應善于啟發(fā)、引導。這樣我不斷地以角色的介入在非常自然輕松的狀態(tài)下對她進行了引導，使她逐步進入角色，建立起角色意識?！庇谑撬趾芸斓貙④嚦渥懔藲狻Ｒ皇亲隽贾\能將。為此，學校中層領導要牢固樹立法紀意識，帶頭守法不違法；要帶頭模范遵守學校的各項規(guī)章制度，令行禁止；要切實注重自身的言行舉止，公正行事，表里如一；要“心憂天下”，說實話、做實事，處處為師生著想，時時為教育思躇。管理出效益?！钡谖迤盒“嘟巧玔模版]角色游戲：糖果加工廠 活動總目標：,對游戲活動感興趣。，體驗角色游戲活動帶來的快樂和成功感。（初步認識三角形、正方形、長方形、圓形）“進廠工作”，教師以“廠長”身份巡視指導，啟發(fā)幼兒進行“角色講述”，注意幼兒能力強弱的不同指導?；顒舆^程：，讓幼兒提出再次玩的愿望。（3）介紹銀行：取錢時要排隊，耐心地等待。: 今天小朋友扮演了“小工人”玩得都很開心，還學會動手制作很多美麗的糖果，買到了自己喜歡的糖果。如：加工廠的“小工人”要遵守上班的時間，當聽到下班的鈴聲后，要把人物的標志胸卡放回指定的位置后，才能下班；超市的工作人員的工作，售貨員賣——收錢，顧客買——付錢。（2）下一次玩游戲可以新設一個角色扮演：推銷員?；顒舆^程：，提出新的游戲要求并討論這次要如何游戲，需要增加哪些角色、材料等。對幼兒的游戲行為進行適當?shù)恼{(diào)整。（1）加工廠的“小工人”要遵守上、下班的時間。反思與推進：活動內(nèi)容：角色游戲――糖果加工廠（四）、嘟嘟糖果超市 活動目標：，讓幼兒能夠按意愿選擇主題，扮演角色，體驗扮演角色表現(xiàn)人們勞動的興趣。（2）教師指導幼兒輪流進行活動（如：加工廠的“小工人”要遵守上、下班的時間）。：橡皮泥、實物棒棒糖若干、吸管若干，小工人的胸卡、帽子等。（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。（1）加工廠的巧手坊：學習用橡皮泥團、搓的技能及小棒子、包裝紙等輔助材料的使用，制作好糖果后放入糖罐或做成棒棒糖插放在筐上。培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識?；顒舆^程：：“糖果王國”里的“糖果寶寶”不會穿衣服，請小朋友當“小工人”來幫助他們。培養(yǎng)幼兒禮貌待人，愛護玩具、遵守游戲規(guī)則等良好的品德行為。除此以外，還應堅持以人為本的管理理念，遵照“管人先管心、管心先關(guān)心、關(guān)心要貼心”的工作思路，認真做好師生的思想政治工作，讓師生員工“認管、服管”。因此，學校中層領導必須牢固樹立終身學習意識，及時汲取知識營養(yǎng)，更新教育思想理念，深化課改教研，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，引領課改、教研風氣之先，垂教師專業(yè)技能精湛、高超之范；要以己之昭昭，使人之昭昭，指導教師革新思想、轉(zhuǎn)變觀念、深入課改、用心教研，督促教師不斷提高駕馭課堂教學的能力和水平，推動教師專業(yè)長足發(fā)展，推動學校學科教學長足發(fā)展。具體說來，在學校行政決策執(zhí)行時，要堅持原則不走樣，禁防形式走過場，做雷厲風行的“執(zhí)行官”；在學校管理中，要以人為本，科學管理，做教育管理的“好管家”；在學校發(fā)展建設中，要顧全大局，前瞻性思考，統(tǒng)籌謀劃，做諫言獻策的“諸葛亮”?？梢钥闯鼋處熗ㄟ^介入的游戲指導，較好地幫助孩子理解了角色的身份、意義，孩子的角色行為得到不斷充實、完善，角色意識不斷增強?！边@下妞妞可樂意啦。我主動接近她和她交談，消除她的恐懼心理，使她感到老師可親，接著把她引到“娃娃家”來扮演較為容易的角色“孩子”，開始她很緊張，缺乏角色意識，不能勝任。新游戲的主角孩子們總是爭著扮演，這時，老師如命令說xx來當醫(yī)生，xx當媽媽，顯然不利于幼兒積極性的發(fā)揮。實踐證明讓幼兒扮演不同的角色，能增強幼兒角色的應變能力，有利于幼兒角色意識的發(fā)展。第三，從幼兒對新異物的好奇入手選擇合適主題。幼兒園是孩子們生活、學習的主題場所。小班幼兒由于閱歷所限，很多事情他們還沒經(jīng)歷過，很多角色他們無從體驗。然后組織幼兒討論談話，加深對角色行為的理解和認識?！睂W齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當濃厚的興趣，這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。這是相對于秘 書人員自身修養(yǎng)而言的,在現(xiàn)實工作中,秘書人員面臨著兩個 方面的嚴峻考驗。因為自尊心強的領導,你越和他爭論,他 就越不肯認錯,盡管有時他明知錯了,也不肯認輸。秘書人員 怎樣才能做到既善進言,又善深謀呢?關(guān)鍵是要注重學習,不僅要認真學習唯物辯證法,還要大量涉獵政治、歷史、文學、金 融、法律、現(xiàn)代科技等方面的書籍,不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。圖書館的基本職能是教育職能和信息職能,圖書館創(chuàng)新既有傳統(tǒng)圖書館管理思想的繼承和揚棄,又有對數(shù)字圖書館創(chuàng)新的現(xiàn)代化管理,它是一個對圖書館管理發(fā)展規(guī)律的探索與創(chuàng)造的過程。圖書館的基本職能是教育職能和信息職能,圖書館創(chuàng)新既有傳統(tǒng)圖書館管理思想的繼承和揚棄,又有對數(shù)字圖書館創(chuàng)新的現(xiàn)代化管理,它是一個對圖書館管理發(fā)展規(guī)律的探索與創(chuàng)造的過程?！案哒疚弧笔亲龊脜⒅\服務的基礎,“站準位”是對秘書人員的最基本要求。首先,要增強參謀的角色意識。其次,要隨機應變,反應迅速。那么,應當怎樣培養(yǎng)和不斷強化自己正確的角色意識呢?。培養(yǎng)[中圖分類號][文獻標識碼]A[文章編號]10079882(2004)05015101作為在政府機關(guān)工作的秘書人員,要真正的為領導做好政務性、事務性服務,就要弄清自己的社會角色和分工,努力培養(yǎng)和強