【正文】 課時：1教學(xué)目標(biāo)： 通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。二、講授新課教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進行添加。（多連學(xué)生的想象力以及語言的表達能力）教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。教學(xué)難點： “花點心”的創(chuàng)作。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。教具準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。小組形式培養(yǎng)了學(xué)生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。請學(xué)生介紹自己見到的天空（感觸最深、最美的情景）學(xué)生會向?qū)Ч?jié)日的夜空焰花四射、燈火輝煌；雨后的天空出現(xiàn)的彩虹；夏日傍晚的火燒云等。師生共同小結(jié)、講評。師生共同小結(jié)、講評。欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。學(xué)生完成作業(yè)。六、教師總結(jié)“這節(jié)課你學(xué)會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？用錄象，簡要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測的天際，卻上天無路，只能寄托于神話般的幻想。用小組比賽的形式加強學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼，重組等簡單方式設(shè)計自己的卡通明星。（2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡單）（3）給你設(shè)計的卡通明星起名字，講一講他有什么特點或本領(lǐng)。教學(xué)難點： 火車形象的表現(xiàn)。請同學(xué)們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。小組討論（1）介紹你喜歡的卡通明星長什么樣子？讓同學(xué)猜猜你說的是哪位卡通明星？（2）你為什么喜歡這些卡通形象（師導(dǎo)，我們每一個都希望自己是最受歡迎的人，我們在日常生活中應(yīng)該怎樣做呢）（3）中國有很多可愛的卡通明星，你都知道哪些？看看有沒有不同之處？（《大鬧天宮》《天書奇譚》《寶蓮燈》《雪孩子》《九色鹿》《漁童》）設(shè)計實踐（1）在紙上畫出你心中的卡通明星，或為卡通涂上你喜歡的顏色。教學(xué)重點：拓寬學(xué)生對工具、材料的認識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。教學(xué)難點：對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。設(shè)計童話情景，進行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。板書設(shè)計第十四課 巧用紙餐具 立意 剪制課后小結(jié)第十五課 多彩的拉花 課時：1 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計出多種用途。（二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）②教師應(yīng)到學(xué)生分類進行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想： 這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ ③小組討論上述思考題后匯報，教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況： 這節(jié)課你學(xué)會了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？ 課后延伸：嘗試不同的剪法 板書設(shè)計： 第十五課 多彩的拉花 剪制 裝飾美化課后小結(jié)第十六課 神氣的小廚師 課時：1 教學(xué)目標(biāo)：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。四、明確主題，交流合作了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材賦予作品的不同感受。游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關(guān)媽媽的歌？選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考，都是表現(xiàn)媽媽。同時制作名字樹，加強同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動地認識色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。]了解繪畫種類，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。在認識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆，自由組織、涂色，以點、面、線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受，也使學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。七、課時：二課時八、學(xué)習(xí)流程：一、欣賞分析，傳授新課課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。]4賞析學(xué)生作品[通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。讓每位學(xué)生都能體是否靈活地開動腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造：[讓學(xué)生學(xué)會自評、互評，學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。創(chuàng)作表現(xiàn)來源于生活。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去么？ 板書課題：《滾動樂園》（二）聯(lián)想觀察師：滾動樂園里都有什么呢？ 課件展示：滾動樂園里圓形的物體。（八）講述評價（九）課后拓展十、學(xué)習(xí)反思：第五課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容第3課：《滾動樂園》教案二、教材分析：本課從課前準(zhǔn)備開始到學(xué)習(xí)全部過程，全由學(xué)生主體的活動貫穿著：探索——感受——體驗——聯(lián)想——表現(xiàn)——評價各個環(huán)節(jié)。真實的物體充實著他們的形象思維。五、學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見、所想。師：什么物體可以滾動呢？（三）對比感受師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？ 實驗：方形物和圓形物的滾動。尤其是在實施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，需安排豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，課堂秩序往往更難調(diào)控。，隱性的道德行為。感受：在滾動玩耍時，看、摸、聞等觸覺行為，影響著學(xué)生對物體的認識。（七）愉快表現(xiàn) 提出作業(yè)要求：畫一個或一組滾動著的圓形物，并涂上漂亮的顏色。四、學(xué)習(xí)重點通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。表現(xiàn)：學(xué)生作品中豐富的形、色、線充分體現(xiàn)了兒童的感受和思維。又增進了親情。(3)自由組合共同完成一幅作品。你快樂，你的線條也會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡。四、學(xué)習(xí)重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面?！坝螒蚴莾和奶煨浴?，美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特性。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。技能目標(biāo)：能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!九、作業(yè)布置完成本次作業(yè)十、學(xué)習(xí)反思：第二課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：第2課：《看誰涂得更好看》二、教材分析 ：《看誰涂得更好看》一課安排在人美版小學(xué)美術(shù)第一冊第二課。（三）講授新課教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個粉刷匠》）整體結(jié)構(gòu)完成了，細節(jié)部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個朋友一起來做這部分的細節(jié)。五、展示表演，自評互評各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況進行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？課后延伸（1）你還知道其他關(guān)于食物的更多知識嗎？（2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。教學(xué)重點與難點：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。①學(xué)生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵。通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。創(chuàng)作：要求學(xué)生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學(xué)過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個新奇有趣的造型。師生共同討論：紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進行那些方面的改進？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵學(xué)生立意獨特，學(xué)生放開手腳，大膽進行創(chuàng)作。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能 跑到世界的前面。引導(dǎo)學(xué)生探究，進一步拓寬學(xué)生對工具、材料的認識。（3）請給你的卡通明星找個合適的地方，裝扮我們的教室。課后拓展回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。研究的問題：這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫出來得？（2）師生共同討論以上問題教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。板書設(shè)計第十二課 卡通明星總動員 欣賞 設(shè)計 展示課后小結(jié)第十三課 大家一起畫課時：1 教學(xué)目標(biāo)：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。通過欣賞課本中外卡通形象，使學(xué)生初步對卡通作一理性上的了解。引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？師生共同活動請幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進行討論：（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機。鍛煉學(xué)生的語言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。大家討論如何把小魚變成大魚。觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風(fēng)箏和氣球分組后把學(xué)生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風(fēng)箏和氣球分組后把學(xué)生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品。教學(xué)難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。鼓勵學(xué)生大膽用色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和想象能力。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細致，耐心。（板書：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？ 板書設(shè)計：第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼撕紙?zhí)懋嫾艏埖诹n 花點心 課時：1 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學(xué)生。教學(xué)難點： 作品創(chuàng)作。水和干泥的比例搭配情況，教師巡回指導(dǎo)，并總結(jié)學(xué)生的活動情況。運用評價引起競爭，促進小組間、學(xué)生間的表現(xiàn)力。聯(lián)想：滾動的物體位置不斷的變動，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、滑行、停止，引出學(xué)生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。教學(xué)重點： 通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。師生共同總結(jié)： 油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強，可以明顯的產(chǎn)生粗細深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。教學(xué)重點： 在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。二、導(dǎo)入新課 教師：首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生。六、電教輔助教學(xué)：錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤）電子課件上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站）。隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 感受母愛的偉大,并用愛心去對待家人、朋友與師長同學(xué)。十六、神氣的小廚師顯性內(nèi)容與目標(biāo)：啟發(fā)欣賞探索了解相關(guān)美食的知識，探索制作食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達能力。十一、畫汽車 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)不同種類的汽車。體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表 現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的滾動現(xiàn)象。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值；隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過 程?！??于是地上的圖案越來越豐富、色彩越來越漂亮，學(xué)生充分體驗到了造型的