語文s版四年級上冊人類的“老師”說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 ，科學(xué)家對蝙蝠的有趣試驗這個真實的故事說起，引出課題：《人類的“老師”》。要讓學(xué)生大膽的自由展示，給學(xué)生更多的鍛煉口語表達的機會。讓學(xué)生課外查閱搜集相關(guān)資料，組織交流討論和展示，將自主探究學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書，留心觀察的習(xí)慣和勇于 探索的精神。在實驗的過程中，使學(xué)生體會出大自然中很多不起眼的小玩意兒，蘊含著深奧的大學(xué)問。提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，適時的給予表揚，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、說教學(xué)過程 《人類的“老師”》是一篇科學(xué)說明文，以通俗易懂的語言，介紹了生物界里有許多人類的“老師”。以利于他們積累、體驗，培養(yǎng)語感。 重點難點： ○1學(xué)習(xí)本課生字新詞。 教學(xué)目標 知識與技能 ○1 學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞。廣大生物真是人類的好老師呀。 ○3 通過學(xué)習(xí)課文，了解人類受到的啟示。 ○2蝙蝠、鯨等有關(guān)圖片。 自主探索法： 按 照“發(fā)現(xiàn)問題 — 分析問題 解決問題”的步驟，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自主探究，主
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