語(yǔ)文版八上山米與白鶴-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 在整體把握的基礎(chǔ)上，理清文章的結(jié)構(gòu)，概括各部分的內(nèi)容。美國(guó)兒童文學(xué)作家貝特西?貝爾斯的《山米與白鶴》這篇“不以曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)取勝，而以深沉動(dòng)人的至情見(jiàn)長(zhǎng)”的作品正是闡述了這一主題。 ②人是宇宙之精華，萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，但在這個(gè)世界上，還存在著其他的生命，它們同樣是大自然的兒女，我們應(yīng)該尊重這些生命，熱愛(ài)這些生命，和它們和諧到相處，這個(gè)世界才會(huì)是美好，如果人類(lèi)任意傷害這些生命，毀壞自然，人類(lèi)最終也會(huì)受到自然的懲罰。 以“熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，要有愛(ài)心”為話題，寫(xiě)一段文字，字?jǐn)?shù)不限。山米因此而遷怒外祖父，并不顧一切地去追自己的父母。 將受傷的白鶴帶回家后，外祖父精心地照顧它，向山米講 述生命的可貴，使山米的思想受到觸動(dòng)，開(kāi)始理解外祖父并真正喜歡和關(guān)心起白鶴來(lái)。可以用下列問(wèn)題帶動(dòng)討論。 作品生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了山米與外祖父相處的一段經(jīng)歷，這段不平凡的經(jīng)歷使山米的情感世界發(fā)生了天翻地覆的變化。后來(lái)逐漸緩和了與外祖父的對(duì)立情緒，幫外祖父抓到了鶴。 二、思考交流活動(dòng) 關(guān)于結(jié)構(gòu)切分 讓學(xué)生充分地討論，并講清理由。（《山米和白鶴》這篇作品“不
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