【正文】 搞好整章建制工作，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何把特色教育做大做強(qiáng)，讓新邵八中成為全市、全省乃至全國(guó)知名的高級(jí)中學(xué)，在本地區(qū)真正起到示范帶頭作用，是擺在新邵八中人面前的首要問(wèn)題。第三，以學(xué)校工會(huì)為龍頭，在教師中間大力推行體育運(yùn)動(dòng)，使藝體教育特色具有更大的影響力。高校課堂的構(gòu)筑，取得了很好的成效，得到了老師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的普遍好評(píng)。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)系上保險(xiǎn)帶，為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基，是新邵八中人的不懈追求。作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校的詩(shī)教工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各方面的充分肯定，XX年9月，學(xué)校被評(píng)為“XX省詩(shī)教先進(jìn)單位”。歸結(jié)如下：一些干部學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)用脫節(jié)，對(duì)教育管理等方面的知識(shí)掌握不全面；二是深入聯(lián)系師生不夠，全身心為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，一定程度上存在體察師生需求、了解師生意愿、集中師生智慧不夠的問(wèn)題；三是在一定程度上存在形式主義、官僚主義傾向，工作落實(shí)不到位，制度落實(shí)不到位，存在重要求輕指導(dǎo)、重安排輕督查的問(wèn)題；四是一些干部理想信念較為淡薄，存在責(zé)任心和組織紀(jì)律性不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)、決策執(zhí)行力不強(qiáng)、精細(xì)化管理水平不高、辦事效率不高的問(wèn)題；五是評(píng)優(yōu)評(píng)先問(wèn)題上，有時(shí)客觀上存在機(jī)械走程序、簡(jiǎn)單看票數(shù)，不能全面準(zhǔn)確地對(duì)參選對(duì)象進(jìn)行考察；六是以生為本的觀念不強(qiáng)，教學(xué)管理理念不新，在師德師風(fēng)建設(shè)、愛(ài)崗敬業(yè)精神上存在一定差距；七是權(quán)力監(jiān)管和制約機(jī)制不夠完善，存在權(quán)力制約不夠，不愿和不想接受監(jiān)督的問(wèn)題仍然存在，教育警示和監(jiān)督工作有時(shí)存在一定盲點(diǎn)；八是勤儉辦學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，在一定程度上有享樂(lè)主義思想，存在互相攀比心理、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象；九是總務(wù)后勤一些工作人員服務(wù)師生意識(shí)不強(qiáng)，預(yù)測(cè)性和預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)，存在基建、后勤工程監(jiān)管不到位的問(wèn)題；十是會(huì)議文件不夠精簡(jiǎn)，會(huì)議數(shù)量偏多。（9）總務(wù)部門(mén)解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)根據(jù)學(xué)校各功能場(chǎng)室及師生宿舍各項(xiàng)設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)情況，進(jìn)行升級(jí)改造，為廣大師生提供了實(shí)實(shí)在在的方便與實(shí)惠。與會(huì)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民主生活和組織生活會(huì)給予了高度肯定，認(rèn)為通過(guò)會(huì)議找出了存在的問(wèn)題，分析了思想根源，明確了努力方向，提出了整改措施，增進(jìn)了班子的團(tuán)結(jié)和相互理解，達(dá)到了會(huì)議所要求的目的。在公務(wù)接待過(guò)程中，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不突破。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，以毛澤東為核心的黨中央對(duì)紅軍時(shí)期形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論上的概括和升華，形成了黨的群眾路線理論，提出“全心全意為人民服務(wù)”的黨的根本宗旨，概括了“理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)”的三大作風(fēng)。當(dāng)前，各級(jí)黨組織和黨員干部貫徹落實(shí)黨的群眾路線總體是好的，在聯(lián)系服務(wù)人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問(wèn)題，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象還大量存在。治治病，就是要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理。開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要教育廣大黨員、尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在思想認(rèn)識(shí)上體現(xiàn)“愛(ài)民”，在工作作風(fēng)上體現(xiàn)“親民”，在工作重心上體現(xiàn)“為民”，使廣大黨員干部牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)、切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，為群眾辦 好事、實(shí)事，同時(shí)通過(guò)建立完善相關(guān)制度，確保教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果?！碑?dāng)前，我們已經(jīng)步入全面建 設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，必須把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)持用平等的眼光看待群眾，對(duì)待群眾一視同仁。領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究要到位，必須多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況。三、著力解決群眾實(shí)際問(wèn)題，工作重心上體現(xiàn)“為民”。發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題歸根到底要靠加快發(fā)展來(lái)解決，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，解決事關(guān)群眾切身利益突出問(wèn)題的能力也就增強(qiáng)了。要大力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律預(yù)警機(jī)制，積極探索建立行政權(quán)力規(guī)范運(yùn)行預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育、管理和監(jiān)督，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的監(jiān)督制約，有效預(yù)防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。二是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立干部聯(lián)系群眾責(zé)任制，強(qiáng)化“一把手”的責(zé)任意識(shí)，建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)、督促檢查、群眾監(jiān)督評(píng)議等制度，使活動(dòng)在制度的約束下取得實(shí)效。做好新形勢(shì)下的群眾工作，必須從提高我們領(lǐng)導(dǎo)干部解決問(wèn)題的能力入手，加強(qiáng)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，經(jīng)常走村入戶調(diào)查，深入到田間和炕頭去，把那些和群眾生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的突出問(wèn)題找出來(lái)，逐一梳理排查，認(rèn)真分析原因，對(duì)癥下藥，出實(shí)招、盡全力，切切實(shí)實(shí)地幫助群眾解決困難。既要到先進(jìn)地方總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要到困難較多、情況復(fù)雜的地方去研究問(wèn)題。深入基層調(diào)查研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，要教育和引導(dǎo)廣大黨員干部在工作中常和群眾打交道，學(xué)會(huì)用調(diào)查研究的方法做工作，多傾聽(tīng)群眾的呼聲，常謀群眾之事。水能“載舟”，也能“覆舟”。要通過(guò)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提高領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)決策、民主決策、依法決策的能力。解決這些問(wèn)題就要在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。今年4月19日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從今年下半年開(kāi)始，用一年左右時(shí)間，在全黨自 上而下分批開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。五．召開(kāi)專題民主生活會(huì)和情況通報(bào)會(huì)學(xué)校在會(huì)議室分別召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)情況通報(bào)會(huì)。（4）建立《青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案》，進(jìn)一步優(yōu)化教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)環(huán)境，牢固確立以人為本的理念。二．加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升個(gè)人素養(yǎng)為真正貫徹黨的群眾教育活動(dòng)精神，分別開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí)、全體黨員學(xué)習(xí)交流會(huì)、“走訪問(wèn)情”調(diào)研活動(dòng)等，認(rèn)真組織學(xué)校黨員、干部學(xué)習(xí)黨章、廉政準(zhǔn)則、黨的十八大報(bào)告，研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)一重要論述摘編》、《論群眾路線—重要論述摘編》等有關(guān)專題學(xué)習(xí)材料，組織觀看群眾路線教育片《力量》、《四風(fēng)之害》、《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)二十年祭》，統(tǒng)一思想，指導(dǎo)行動(dòng)。另一方面，又加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化底蘊(yùn)的挖掘，開(kāi)拓校園文化涵蓋領(lǐng)域。四、開(kāi)展特色德育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)系上保險(xiǎn)帶。由于歷史的原因，新邵八中的生源素質(zhì)較差，新邵八中教師憑借傳統(tǒng)的教育智慧和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，已經(jīng)將教學(xué)質(zhì)量提高到了極致。學(xué)校特色教育有望在這一理論的指導(dǎo)下得到長(zhǎng)足的發(fā)展。校務(wù)公開(kāi)程度是一個(gè)學(xué)校群眾路線開(kāi)展好壞的具體表現(xiàn)。“創(chuàng)邢東名?！?，成為全校師生的共同奮斗目標(biāo)