中學生人格教育教案-文庫吧在線文庫
【正文】 根本連心理健康教育的課程都未開設，這對中學生的成長是極為不利的。因此，學校應盡力創(chuàng)造和諧優(yōu)美的成長環(huán)境，為塑造學生健康人格創(chuàng)造外部條件。因為身心處于迅速發(fā)展時期的中學生不可能不受社會規(guī)范和制度的制約，積極通過健全的規(guī)范和機制對中學生的思想行為進行調控，是保證其思想品德沿著社會主義方向發(fā)展的必要措施。據(jù)有關資料報道的通過對500名學生心理健康狀況及其影響因素的調查研究中發(fā)現(xiàn)，%的高中生存在著各種程度的不良心理反應，%的高中生存在著各種明顯的心理健康問題。②.同學間的關系問題。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。中學生由于受認識能力和個性發(fā)展的限制，特別是在教育引導不及時不得力的情況下，使得中學生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了，盡管這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是一個令人十分觀注的問題。它要求一個人要有預見人生挫折、威脅和沖突的能力，善于平衡自身與環(huán)境的關系，正確處理與他人、與社會的關系，保持與社會良好的接觸，客觀地分析、評價社會的得失，保持與社會良好的接觸，客觀地分析、評價社會的得失，使自己的思想、信息、目標、行動都能跟上時代的發(fā)展，與社會要求相符合。人格健康的人，懷有遠大的、現(xiàn)實的奮斗目標，酷愛學習，追求知識，并在學習和工作中積極向上，奮發(fā)進取，充分發(fā)揮自己的聰明才智，竭盡全力獲取最大的成就。用同樣一鍋沸騰的水，用同樣的時間去煮一個雞蛋，一個蘿卜，一把茶葉。人的一生離不開社會，只有和社會融為一體才能展現(xiàn)自己的才華創(chuàng)造美好的人生。如何做好茶葉？我想，作為班長，要想成為好的茶葉，就是和同學、老師處理好關系，在學習上展現(xiàn)自己，和同學將我們班變?yōu)檎嬲募w，將我們這個小集體，又融入更大的集體——學校。社會需要我們去真正的認識理解，社會是供我們展示自己的平臺，是供我們鍛煉自我的地方。第一種人在社會中熬得心如鐵石，忿世嫉俗；第二種人在社會中心軟了，人很善良，但是失去了自己的原則；而第三種人完全融入了社會，他在社會中展現(xiàn)了自己，用自身的能力改變了環(huán)境。那么，作為跨世紀的一代人，現(xiàn)在必須掌握有關心理健康的知識，逐步完善自己的心理素質，以健康的心態(tài)迎接中國夢的到來。平衡原則則進一步要求，人在遇到挫折、威脅、沖突的時候，也能夠把自己的需要、愿望、思維、目標和行為同作為人格核心的自我觀念統(tǒng)一起來。適應原則在主觀方面表現(xiàn)為一種滿意和愉快的心理體驗和心境，對自己的生活和工作，總是抱有一種樂觀的態(tài)度，對人生的旅途有著較強的自信心，能夠清醒、明智地面對現(xiàn)實，積極地接受、正確地解釋自己所經歷的種種不順心的事而焦慮、不安、憂郁和挫折感相反卻能使自己保持一種坦然、滿意、享受人生的態(tài)度以及平靜的心緒。一個微笑可以使情緒飛揚，徹夜興奮，然而他們內心里激動、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜；他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會出現(xiàn)壓抑心理，出現(xiàn)焦慮與抑郁。民主型的和睦良好的家庭給中學生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。可見，厭學是一個普遍問題。因此健康人格的培養(yǎng)，會使學生有良好健康的性格，積極向上的價值觀。建立以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為延伸的健康人格教育體系，實現(xiàn)人格健康教育的整體化、系統(tǒng)化、一體化，使三方面的教育趨于協(xié)調，促進中學生的人格健康發(fā)展。普及心理健康知識，發(fā)展個性心理品質，培養(yǎng)心理調適能力，預防心理障礙，矯治行為偏差等等都需要心理健康教育和咨詢來完成，這樣才能有可能促使中學生人格健康發(fā)展。因此，教師本身就必須具有樂觀開朗、情緒穩(wěn)定、謙虛正直、寬容理智、奮發(fā)向上等良好的人格特征。應將個人的價值、理想、前途與不久將要進入的社會的發(fā)展結合在一起，把國家的富強、社會的進步作為自己最大的理想。即使生活中遇到困難和挫折，也勇于面對，不畏艱險，勇于拼搏。良好的社會適應能力。人格健康的青少年是祖國、民族的未來和希望，但當前我國青少年的人格教育和人格發(fā)展狀況還沒有適應時代發(fā)展的需要，在如何搞好人格教育問題上，還有許多問題需要作深入的研究和積極的探索。而健康人格是個人在其生活經歷中以其生活方式和生活風格逐步建立起來的一種自我意識，是人的世界觀、心理素質、道德修養(yǎng)等方面的綜合體現(xiàn)和重要標志，也是人能夠準確把握自己、尋找適合自己發(fā)展的社會位置以及獲得他人尊重和好感的基礎。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，我們只有注意自己平時的一言一行，做到孝敬老人，關心孩子，關愛他人，樂于助人，讓孩子覺得父母是有孝心和愛心的人，自己也要做一個富有孝心和愛心的人。你多才多藝，文藝演出中你的一曲古箏贏得滿堂喝彩，老師為你驕傲！但老師最放心不下你的學習。之后，該生寫了認識深刻的檢查，我親自帶他將書還給了書店，主動承認了錯誤，此舉
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