【正文】 ，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。規(guī)范管理，注重實效校本教研的重心貼近教師實際需要，貼近在課堂改革實施中碰到的問題，注重校本教研的質量，注重發(fā)現(xiàn)管理中的問題，并對其結果進行科學公正的評價，努力提升教師教學研究水平。讓外出觀摩的教師上“臨摹課”等，突出課堂教學行為和案例的研究。主要學習《新課標》等各種教育理論。自我反思。加強教學理論學習。中青年骨干教師和學科帶頭人緊缺。期中幼兒教師x名，另外兩名教師長期呆在家里，不能上班。三、工作目標以師德建設和業(yè)務培訓為主，切實提高教師素質，力求建立一支師德高尚、勇于創(chuàng)新、能適應現(xiàn)代化教育要求的學習型、反思型、研究型的教師隊伍。讓全體教師都成為研修主人，充分調動教師的積極性。五、研修內容教研的內容主要有三個方面：一是由教學理論、教學實踐、教學技能所組成的教學基本功培訓。(二)重視專題的研究與實踐，提高實際教學效益。組內研討，質疑，同組教師就學情分析、學法指導、內容側重點等集思廣益，研究一條合理、新穎、有創(chuàng)意、可操作的教學思路，通過研討交流，學習他人長處，提高認識，促進教師教學觀念轉變，由“教教材”轉變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，由重“教”轉變?yōu)橹亍皩W”，促使集體備課整體水平提高。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意。在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現(xiàn)代教學技能研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中……。各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。二、工作目標落實每周一研制度，營造良好的研教氛圍抓好師徒結對工作，重視青年教師培養(yǎng)積極開展“語文課內海量閱讀”教改實踐活動抓好常規(guī)管理，提高教學質量發(fā)揮團隊力量，積極參加各類競賽三、研教團隊教研組分為低語組、中語組、高語組、低數(shù)組、高數(shù)組，其余學科設學科牽頭人(音樂、體育、美術、英語、科學、信息技術)。每學期做好各項活動的資料檔案。集體備課至少提前一周時間。中高年級教研組建議結合電子白板的使用，研討電子白板對課堂生成、面向全體、有效參與的作用等課題。⑶、對本學期青年教師推門聽課。PPT展示，論壇時間15分鐘左右，內容豐富，可以申請30分鐘。一、研修目標，提高自身的師德修養(yǎng)。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。我們要充分利用資源搞好校本研修活動，工作中相互配合、取長補短，達到共同提高。結合教研課題，上好語文(教研)課。二、現(xiàn)狀分析 1）、我校位于新邵縣迎光鄉(xiāng)，地處偏僻，教育現(xiàn)狀不容樂觀。學校沒有計算機專業(yè)的教師，很難做到信息技術與各學科的整合。繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合。加強新老教師經(jīng)驗交流，不斷提高新教師教學經(jīng)驗，和更新老教師的教學理念。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化?！敖K生學習”的理念必將滲入到每位教師的心田，有組織地校本師訓已迫在眉睫。三、校本培訓目標：讓“人人都能成才，使每個人都能主動找到適合自己發(fā)展平臺”的辦學理念成為每位教師謀求自身發(fā)展的自覺行動。教研組、備課組活動時間（理論學習、問題研究、實踐研討反思）?，F(xiàn)代信息技術環(huán)境下教學設計的研究。②適時進行集體備課、上課、聽課、相互評課、輪流說課活動。教師參與校本培訓、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務晉升、評優(yōu)、目標管理獎發(fā)放掛鉤，投入校本培訓的過程，把每位教師帶入在課改下走專業(yè)化發(fā)展道路，打造教育智慧，使每位教師朝著既是教育者、更是學習者、實踐者、研究者、探索者的方向努力。針對教學中的共性問題，學科教學中的重點、難點問題或所遇到突出問題，綜合歸類形成議題，研究步驟（形成問題——自主學習——現(xiàn)場觀察——對話交流——形成報告——開出“處方”），每個教研組、備課組有一本問題對策本，每位教師均要提供問題與對策資料。（2）班級文化：創(chuàng)建文明有序、積極向上的班風，培育好學上進的學風，循序漸進對群體與個體學會生活、學會做人、學會學習、學會做事教育；設計與開展生動活潑、推進學生主動健康發(fā)展的活動，保持整潔、整齊的班級及包潔區(qū)環(huán)境；在美觀、催人奮進上設計環(huán)境布置。報告會、教育教學論壇，接受信息時間（學科教學、學生教育，深刻地認識和理解教育）。五、校本培訓類別與內容指向：全員培訓：政策法規(guī)、制度、規(guī)范要求，職業(yè)道德要求，教育教學技能（問題研究、專題課題研究）。我校的校本培訓也有諸多的優(yōu)勢：學校既有企業(yè)性，又有事業(yè)性，兩校經(jīng)驗得到有機融合。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革。并結合全員研教工作，組織開展各學科“疑難問題解決”的研討活動，以達成學校教研、科研一體化。發(fā)揮老教師的師示范作用，盡快形成年輕教師的教師業(yè)務水平能力。沒有多功能教室，全校教師開會、教師講公開課有諸多不便。2）、部分教師的積極性不高。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課