【正文】 童早期教育的宣傳指導(dǎo)。三是擴(kuò)大縣實(shí)驗(yàn)幼兒園辦園規(guī)模，到2012年底，增加室外活動(dòng)、綠化、玩沙、玩水場(chǎng)地共計(jì)10畝。建立健全科學(xué)的學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量，糾正小學(xué)化、學(xué)科化、成人化的傾向，保護(hù)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、求知欲，寓教育于生活、游戲，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)之間的溝通，做好家園共育工作，使幼兒有一個(gè)快樂(lè)的美好童年。合理確定師生比，城市師生比按1:10～15，農(nóng)村師生比按1:15～20核定公辦幼兒園教職工編制。您可以訪問(wèn)本網(wǎng)（）查看更多與本文《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育三年規(guī)劃》相關(guān)的文章。我區(qū)推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的舉措主要體現(xiàn)在以下幾方面： 一是強(qiáng)化政府辦學(xué)職責(zé)。從 2008 年起，連續(xù)三年舉辦了三期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班，舉辦多種形式的教師培訓(xùn)。城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)、管理和使用政策未得到有效落實(shí)。到 2013 年，全區(qū)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá) %，省、市一級(jí)幼兒園率達(dá) 25%，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 %（其中大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá) 50%以上）、持證上崗率達(dá) 100%，保育員和保健員持證上崗率均達(dá) 100%。（二）2012 年工作任務(wù)。2．積極扶持民辦幼兒園發(fā)展，與財(cái)稅部門(mén)探索研究有關(guān)減免民辦幼兒園稅收的扶持措施和辦法，使民辦幼兒園朝著普惠性方向發(fā)展。完善區(qū)學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，重新明確大部制改革后政府相關(guān)職能部門(mén)的職責(zé)，加強(qiáng)部門(mén)之間的溝通協(xié)作，建立有效、有力的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。4．建立學(xué)前教育激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，制定我區(qū)學(xué)前教育補(bǔ)貼制度試點(diǎn)方案，從 2011 年 9 月起對(duì)全區(qū)具有本市戶(hù)籍的大班幼兒每人每年一次性補(bǔ)貼 300 元，以后逐步探索推行以教育券形式資助在園幼兒。3．積極扶持民辦幼兒園發(fā)展。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃不予審批。嚴(yán)格取締無(wú)證辦園，由區(qū)教育局牽頭，聯(lián)合政府有關(guān)部門(mén)，加大執(zhí)法力度，杜絕非法辦園行為。4．規(guī)范學(xué)年作息制度。（四）優(yōu)化隊(duì)伍，提高學(xué)前教育師資素質(zhì)。到 2012 年底，幼兒園教師、保育員和保健員持證上崗率均達(dá) 100%。區(qū)教育局會(huì)同區(qū)人力資源和社會(huì)保障局，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，制訂我區(qū)幼兒園教師、職工最低收入標(biāo)準(zhǔn)，并制訂民辦幼兒園教師工資待遇指導(dǎo)意見(jiàn)。與華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院合作，全面開(kāi)展《順德區(qū)學(xué)前教育發(fā)展模式研究》課題工作，在辦園體制與配套政策、辦園標(biāo)準(zhǔn)與管理體制、師資建設(shè)與保障機(jī)制、教育質(zhì)量與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)四大領(lǐng)域深入研究，于 2012 年底完成課題結(jié)題工作，并出臺(tái)系列研究成果。一、基本情況，轄四個(gè)辦事處，36個(gè)行政村。促教師發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策－執(zhí)行－?評(píng)價(jià)－監(jiān)督－反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化；落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，注重教育活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念；重視對(duì)幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核。２、以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極爭(zhēng)取政府投入，強(qiáng)化政府職責(zé)，力爭(zhēng)三年內(nèi)收回鎮(zhèn)中心園的投資權(quán)，真正實(shí)現(xiàn)政府辦園。為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2003〕13號(hào)）、《**省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號(hào)）和《**省兒童發(fā)展規(guī)劃（2006—2010年）》(浙政發(fā)〔2006〕43號(hào))，加強(qiáng)依法辦園、依法治教，大力推進(jìn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、現(xiàn)代化建設(shè)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展，在《**區(qū)教育事業(yè)第十一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》框架下，制定本規(guī)劃。（二）管理水平不斷提高。全區(qū)建立了中心幼兒園定期考核制度，對(duì)幼兒園實(shí)行星級(jí)考核，在全區(qū)辦園數(shù)量得到一定控制的前提下，加大對(duì)各級(jí)各類(lèi)幼兒園的管理力度，完善管理規(guī)章，深化管理內(nèi)涵，提升了全區(qū)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）幼兒園的辦園檔次。當(dāng)前我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展仍然面臨著諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，學(xué)前教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尚不適應(yīng)，區(qū)域、城鄉(xiāng)之間教育事業(yè)還不平衡；幼兒教育經(jīng)費(fèi)緊缺，優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏，公辦幼兒園明顯不足，辦園體制尚需進(jìn)一步完善，中心幼兒園作用發(fā)揮不夠明顯，幼兒教師待遇低，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，師資力量薄弱。（二）發(fā)展目標(biāo)?！笆晃濉逼陂g新建1所中心城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，新建、改建、遷建30所左右鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心（中心級(jí)）幼兒園，逐步撤并規(guī)模小、辦園條件差的幼兒園，幼兒園全部實(shí)行星級(jí)管理，60%以上的幼兒園達(dá)區(qū)三星級(jí)及以上標(biāo)準(zhǔn)，等級(jí)幼兒園招生覆蓋面達(dá)到90%以上；到2010年，全區(qū)擁有省級(jí)示范性幼兒園8所，市級(jí)示范性幼兒園20所，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園全部成為市級(jí)示范性幼兒園。2．進(jìn)一步明確各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育的管理職責(zé)。繼續(xù)完善幼兒園年審年檢制度，加強(qiáng)以提高幼兒園辦園效能為核心的分等定級(jí)考核和督導(dǎo)評(píng)估工作，促進(jìn)辦園行為規(guī)范化，辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)幼兒園上水平、上等級(jí)。小區(qū)配套幼兒園，資產(chǎn)為國(guó)有資產(chǎn)，按事業(yè)法人登記，并按公辦或公辦民營(yíng)方式運(yùn)行，園長(zhǎng)由教育行政部門(mén)委派。9．深化幼兒園辦學(xué)體制改革，在幼兒園中積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，健全和完善托幼機(jī)構(gòu)法人制度，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，全面實(shí)施園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，逐步實(shí)現(xiàn)所有權(quán)與辦學(xué)權(quán)的分離，提高辦園效益和活力。布局調(diào)整時(shí)撤并的農(nóng)村中小學(xué)校舍應(yīng)優(yōu)先用于舉辦幼兒園或早教中心（站）。幼兒園不得以盈利為目的舉辦各種早期興趣定向培養(yǎng)班，不得進(jìn)行損害幼兒身心健康的活動(dòng)。有條件的幼兒園招生年齡往下延伸，形成托幼一體化辦園格局。16．依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，完善幼兒園園長(zhǎng)資格證書(shū)制度和幼兒園教師資格證書(shū)制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)聘任的教師必須具備幼兒園教師資格。18．認(rèn)真執(zhí)行《教師法》，逐步使幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。20．落實(shí)學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)。19．開(kāi)通公立教師進(jìn)幼兒園的綠色通道。到2010年，2%的教師達(dá)到高級(jí)教師職稱(chēng)，15%的教師達(dá)到中級(jí)教師職稱(chēng)，50%的教師達(dá)到初級(jí)教師職稱(chēng)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要努力做到就近招生，原則上不應(yīng)用車(chē)接送學(xué)前兒童入園（所）。對(duì)一些有創(chuàng)造性，能夠堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有較高推廣價(jià)值的教育實(shí)驗(yàn)或研究項(xiàng)目和積極探索研究幼教領(lǐng)域中出現(xiàn)的新情況的重大課題，要給予扶持，加強(qiáng)指導(dǎo)。要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）政府（辦事處）舉辦的中心（中心級(jí)）幼兒園，按事業(yè)法人登記，并按公辦或公辦民營(yíng)方式運(yùn)行。積極鼓勵(lì)有資質(zhì)的社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)法人、公民個(gè)人舉辦多種模式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。7．進(jìn)一步明晰小區(qū)配套幼兒園的辦園體制。4．科學(xué)規(guī)劃學(xué)前教育布局?！⒖茖W(xué)高效的學(xué)前教育管理體制。全區(qū)學(xué)前三年兒童凈入園率達(dá)到99％以上，03歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)（看護(hù)者）接受科學(xué)育兒指導(dǎo)率城鎮(zhèn)達(dá)到90%以上，農(nóng)村達(dá)到80%以上。（一）指導(dǎo)思想。強(qiáng)化培訓(xùn)，把幼兒教師培訓(xùn)工作正式納入全區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)之中，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，教育局解決培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，利用暑假、雙休日，為全區(qū)園長(zhǎng)、教師提供參與式培訓(xùn)。2004年，區(qū)政府出臺(tái)了《關(guān)于加快我區(qū)幼兒教育事業(yè)改革與發(fā)展的若干意見(jiàn)》（鄞政發(fā)〔2004〕81號(hào)）進(jìn)一步明確了我區(qū)幼兒教育改革和發(fā)展的目標(biāo)和區(qū)、鎮(zhèn)管理職責(zé)。通過(guò)靈活多樣的辦園形式，城鎮(zhèn)和農(nóng)村基本滿(mǎn)足了適齡兒童的入園需要。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國(guó)際化，以及從中央到地方各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育的重視，我們將以這次3年活動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)齊心協(xié)力，合理整合學(xué)前教育資源，努力構(gòu)建符合我鎮(zhèn)發(fā)展特點(diǎn)的、滿(mǎn)足社會(huì)和家長(zhǎng)不同需求的學(xué)前教育發(fā)展新格局。增加幼兒社會(huì)角色游戲活動(dòng)室、幼兒電腦房、電子琴室等；按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒鍛煉小器具；根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。各業(yè)務(wù)園長(zhǎng)親自抓幼兒園科研工作，全鎮(zhèn)幼兒教師積極參與課題研究，分項(xiàng)落實(shí)，并與上級(jí)教育科研部門(mén)緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)。加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹(shù)立“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng)，“愛(ài)、實(shí)、活、新”的教風(fēng)及“好問(wèn)、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快信息化師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班班通，提高信息化管理水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)前教育的整合。二、指導(dǎo)思想以國(guó)家教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國(guó)家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用，深入開(kāi)展“園對(duì)園”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，開(kāi)展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享。1．建立學(xué)前教育教研制度。研究在順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)學(xué)前教育大專(zhuān)班的可行性，積極探索初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制學(xué)前教育專(zhuān)科學(xué)歷教師培養(yǎng)模式，提升幼兒園教師學(xué)歷水平。民辦幼兒園要根據(jù)辦園規(guī)模，參照公辦幼兒園崗位設(shè)置和教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，足額配備各類(lèi)人員。5．發(fā)揮民辦教育協(xié)會(huì)的積極作用。加大對(duì)幼兒園財(cái)務(wù)工作的監(jiān)管力度，堅(jiān)決查處違反財(cái)務(wù)制度的行為。制定有關(guān)政策，積極探索通過(guò)政策支持、稅收優(yōu)惠、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、慈善組織、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人舉辦公益性、普惠性幼兒園。4．落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)、管理和使用政策。推動(dòng)幼兒園等級(jí)化建設(shè)，到 2013年，每個(gè)鎮(zhèn)（街道）至少辦好一所省一級(jí)幼兒園，幼兒園等級(jí)率達(dá) 65%；新建一批幼兒園，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源明顯增加，有效緩解“入好園難”的問(wèn)題。加大對(duì)等級(jí)幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)通過(guò)省、市、區(qū)一級(jí)幼兒園評(píng)估驗(yàn)收的給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。3．建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。每個(gè)鎮(zhèn)（街道）至少辦好一所省一級(jí)幼兒園, 全區(qū)幼兒園上等級(jí)率達(dá) 65%。4．進(jìn)一步增創(chuàng)學(xué)前教育資源，新建幼兒園 2 所以上，推動(dòng)幼兒園托幼一體化建設(shè)，全區(qū)幼兒園上等級(jí)率達(dá) 62%。3．加大學(xué)前教育獎(jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)貼力度，評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)“學(xué)前教育管理規(guī)范鎮(zhèn)（街道）”，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒園信息化建設(shè)，制定我區(qū)幼兒補(bǔ)貼制度實(shí)施方案。建立“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、多元發(fā)展”的機(jī)制，積極探索托幼一體化的學(xué)前教育發(fā)展道路。（二）存在主要問(wèn)題。三是積極建設(shè)示范幼兒園。區(qū)委、區(qū)政府歷來(lái)高度重視學(xué)前教育發(fā)展，將學(xué)前教育發(fā)展列入改善民生的重要內(nèi)容。以幼兒園為主陣地，培訓(xùn)教師的技能技巧、計(jì)劃記錄的撰寫(xiě)、案例分析與反思等。）兒教師，加強(qiáng)信息交流，充分發(fā)揮省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園、市級(jí)示范幼兒園輻射帶動(dòng)作用。按標(biāo)準(zhǔn)配備園長(zhǎng)、教師、安保及其他工作人員，加強(qiáng)教育教學(xué)管理與指導(dǎo)，完善設(shè)施設(shè)備。與中小學(xué)布局調(diào)整、新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)人口、地理、交通等條件，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處為單位統(tǒng)一規(guī)劃?？h人力資源和社會(huì)保障局要制定幼兒園教職工的人事（勞動(dòng)）、工資待遇、社會(huì)保障和技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)聘政策。積極推行“兩餐一點(diǎn)”全日制辦園模式，解決農(nóng)村家長(zhǎng)接送孩子不方便問(wèn)題。各類(lèi)幼兒園園舍建設(shè)全部達(dá)標(biāo)。累計(jì)投資1362萬(wàn)元。加強(qiáng)對(duì)幼兒園設(shè)點(diǎn)布局的管理，納入本轄區(qū)總體規(guī)劃。第三篇：學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。因此，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，是提高保教質(zhì)量的措施之一。要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒教育的有關(guān)指示，學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家有關(guān)幼兒教育的論述，認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒的早期教育和保育，及早開(kāi)發(fā)其智能潛力，對(duì)其一生的發(fā)展有著重要的作用，從而提高對(duì)幼教事業(yè)重要意義的認(rèn)識(shí)，將自己全部心血投入到幼教事業(yè)中去，促進(jìn)我園幼教事業(yè)的發(fā)展。建立適合學(xué)前教育的師資隊(duì)伍。編制單位：東山縣教育局 東山縣發(fā)展和改革局 東山縣財(cái)政局第二篇：小學(xué)學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃為了落實(shí)《教育發(fā)展綱要》，適應(yīng)轄區(qū)幼兒教育的發(fā)展，提高幼兒保育教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)地發(fā)展，及早開(kāi)發(fā)智力，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及上級(jí)關(guān)于幼兒教育的指示精神，結(jié)合轄區(qū)幼兒教育的實(shí)際，特制定此發(fā)展規(guī)劃。制訂和完善幼兒教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)規(guī)劃，逐步提高教師的學(xué)歷層次。在縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展面向社區(qū)家長(zhǎng)的早期教育培訓(xùn)和咨詢(xún)活動(dòng)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以?xún)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園和各鎮(zhèn)中心幼兒園為中心，靈活多樣的嬰幼兒教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為兒童家長(zhǎng)提供早期保育和教育服務(wù)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒能力。提高保育教育質(zhì)量。健全幼兒園安全責(zé)任制及責(zé)任追究制度，全面落實(shí)100%配備安保人員和安防設(shè)施設(shè)備。積極引進(jìn)集團(tuán)化辦園，提升辦園檔次，力爭(zhēng)在西埔、銅陵兩鎮(zhèn)各興辦1——2所具備較高辦學(xué)資質(zhì)的民辦園；通過(guò)積極引導(dǎo)、誡勉談話等方式合并規(guī)模較小的民辦園，積極促進(jìn)以股份制的形式合作辦園，合理整合、優(yōu)化辦學(xué)資源，擴(kuò)大民辦園辦學(xué)規(guī)模。①把學(xué)前班用房納入校安工程建設(shè)規(guī)劃，利用農(nóng)村小學(xué)富余校舍，增辦12個(gè)附屬園（班）?？h政府教育督導(dǎo)室要將學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)、整治無(wú)證辦園、規(guī)范辦園行為等內(nèi)容作為教育督導(dǎo)重點(diǎn)，納入“鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估”和“鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓教育工作督導(dǎo)考核”的指標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的監(jiān)督、檢查和評(píng)估指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)、取得突出成績(jī)的集體和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)行“以鎮(zhèn)為主、縣鎮(zhèn)共管”的體制，辦園主體為鎮(zhèn)政府，教師配臵、業(yè)務(wù)指導(dǎo)由縣教育局負(fù)責(zé)。為滿(mǎn)足我縣學(xué)前教育未來(lái)三年發(fā)展的需要，按閩編[1990]035號(hào)文件“教職工與幼兒的比例，實(shí)驗(yàn)幼兒園：1：7；全日制幼兒園：1：89；，只有一個(gè)班的可配3名”的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我縣實(shí)際，2011年公辦幼兒園應(yīng)配教師編制223名，比上一年新增121名，2012年增配75名，2013年增配44名。（見(jiàn)附表一）公辦幼兒園發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)任務(wù)：我縣現(xiàn)有公辦幼兒園數(shù)15所（包含獨(dú)立核編幼兒園8所，托兒所1所，未核定編制的小學(xué)附設(shè)幼兒園、學(xué)前班6個(gè)），在園幼兒數(shù)1597人，%，距離市政府提出的“公民辦各占50%”尚有較大的差距。推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，嚴(yán)格審批和年檢制度，杜絕無(wú)證辦園。按照公益性和普惠性的原則，堅(jiān)持政府投入、集體經(jīng)濟(jì)支持、社會(huì)力量參與、家長(zhǎng)交費(fèi)，合理分擔(dān)教育成本，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，形成公辦、民辦幼兒園共同發(fā)展的