【正文】 最佳機會，從而越來越受到廣大學生的歡迎和各高校的重視?！疤魬?zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。由于“挑戰(zhàn)杯”競賽活動在較高層次上展示了我國各高校的育人成果和推動了高校與社會間的交流，已成為學校學生課余科技文化活動中的一項主導性活動，成為高校與社會交流與合作的重要窗口，成為促進高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式，成為培養(yǎng)高素質(zhì)跨世紀人才的重要途徑，也是企業(yè)界接觸和物色優(yōu)秀科技英才、引進科技成果、宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)良好形象的最佳機會，從而越來越受到廣大學生的歡迎和各高校的重視，從第五屆開始，香港中文大學等七所香港高校參加了競賽，更加豐富了“挑戰(zhàn)杯科技競賽的內(nèi)涵，在華人中產(chǎn)生了良好的影響。二、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。隨著“挑戰(zhàn)杯”科技競賽的發(fā)展，無論在競賽的內(nèi)涵上，還是在競賽的水平上都有了長足的發(fā)展，得到了社會的廣泛關(guān)注，其聲譽遠播港澳地區(qū)甚至歐美發(fā)達國家，對高校的學生課外科技與學術(shù)活動起著不可低估的推動與促進作用。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。第一篇：“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽介紹（精選）附件一：“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽介紹江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競賽題寫杯名一、“挑戰(zhàn)杯”簡介“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)共同主辦的全國性的大學生課外學術(shù)實踐競賽。二、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。由于“挑戰(zhàn)杯”競賽活動在較高層次上展示了我國各高校的育人成果和推動了高校與社會間的交流，已成為學校學生課余科技文化活動中的一項主導性活動，成為高校與社會交流與合作的重要窗口，成為促進高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式，成為培養(yǎng)高素質(zhì)跨世紀人才的重要途徑，也是企業(yè)界接觸和物色優(yōu)秀科技英才、引進科技成果、宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)良好形象的最佳機會，從而越來越受到廣大學生的歡迎和各高校的重視，從第五屆開始，香港中文大學等七所香港高校參加了競賽，更加豐富了“挑戰(zhàn)杯科技競賽的內(nèi)涵，在華人中產(chǎn)生了良好的影響。競賽采取學校、省（自治區(qū)、直轄市）和全國三級賽制，分預賽、復賽、決賽三個賽段進行。參加“挑戰(zhàn)杯”科技競賽的作品一般分為三大類：自然科學類學術(shù)論文、社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本?？粕痛T士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽（俗稱“小挑戰(zhàn)杯”，因為相對另一個項目，這個競賽開展得晚）旨在引導大學生適應深化教育改革、推進素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。參加“挑戰(zhàn)杯”科技競賽的作品一般分為三大類：自然科學類學術(shù)論文、社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競賽終審決賽的當年７月１日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本專科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。自1989年以來，大賽已成功地舉辦了12屆，并逐步發(fā)展成為包括全國所有重點高校在內(nèi)的300多所內(nèi)地高校，以及港澳臺地區(qū)和新加坡等國十多所知名高校參加的科技盛會，影響力輻射至整個東南亞地區(qū)。在國家及社會各界的共同支持下，“挑戰(zhàn)杯”正向著既定的目標穩(wěn)步前進。全國組織委員會設主任一名，副主任若干名。第十一條 競賽設立作品資格評判委員會，在全國組委會第二次全體會議召開時成立，由全國評審委員會常務副主任1名、評審委員3名（根據(jù)被評判作品學科分布選定）、主辦單位各1名代表、全國組織委員會高校委員中抽簽產(chǎn)生的10名代表組成。終審決賽結(jié)束后，對作品的質(zhì)疑投訴繼續(xù)按本章程第三十三條執(zhí)行。凡有合作者的個人作品或集體作品，均按學歷最高的作者劃分至本?？粕?、碩士研究生或博士研究生類進行評審。第二十條 參賽作品必須由兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的指導教師（或教研組）推薦，經(jīng)本校學籍管理、教務、科研管理部門審核確認。第二十五條 全國組織委員會擁有組織轉(zhuǎn)讓獲獎作品的優(yōu)先權(quán)。第二十七條 參加全國終審決賽的作品，確認資格有效的，由全國組織委員會向作者頒發(fā)證書，并視情況頒發(fā)相應的獎金。省級優(yōu)秀組織獎由主辦單位根據(jù)《優(yōu)秀組織獎評選辦法》評定，報全國組織委員會確認。若收到投訴，競賽領導小組將委托主辦單位有關(guān)部門進行調(diào)查。下設若干專業(yè)組，各組設組長一至二名；3．全國評審委員會下設由秘書長領導的秘書處，負責對參賽作品分類、統(tǒng)計、送閱和評審的組織服務工作；4．全國評審委員會成員名單（正、副主任、秘書長除外）在終審完畢之前實行保密，在終審結(jié)束后可以公布；5．全國評審委員會在向全國組織委員會報告終審結(jié)果后解散?？萍及l(fā)明制作類A類和B類作品分別按上述比例設獎。四、評審程序1．各?。▍^(qū)、市）的組織協(xié)調(diào)委員會要按照《“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》的規(guī)定，對報送的作品進行嚴格的資格和形式審查，?。▍^(qū)、市）評審委員會對報送作品進行認真的初評。五、各省（區(qū)、市）初評工作，由該省（區(qū)、市）評審委員會參照上述規(guī)則主持。每個評委須同在場的屬于自己負責評審的作品的作者至少接觸一次。6．評審實行回避制度和保密制度。2．評審過程中綜合考慮作品的科學性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。第三十五條 競賽承辦單位有權(quán)以全國組織委員會名義尋求贊助。第六章 附則第三十二條 競賽聯(lián)合發(fā)起高校應向全國組織委員會交納規(guī)定數(shù)額的發(fā)起組織費。累計三次捧得“挑戰(zhàn)杯”的學校，可永久保存復制的“挑戰(zhàn)杯”一座。參賽的自然科學類學術(shù)論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品各設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。每所發(fā)起學校可直接報送3件作品（含在6件作品之中）參加全國競賽。哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文限定在哲學、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學科內(nèi)。第三章 參賽資格與作品申報第十六條 凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校中國籍?？粕?、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。第十三條 全國組