解放路小學開展優(yōu)秀童謠傳唱活動總結共5則-文庫吧在線文庫
【正文】 創(chuàng)作的熱情。三、層層把關，確保質量，活動效果顯著本次征集活動，是加強和改進未成年人道德建設的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。我們相信：每一次的努力和付出都會收獲教育的累累碩果。我們以德育處為主，圖書室?guī)椭鸀檩o，開展了多樣、豐富的系列活動。與面廣泛，涵蓋社會各階層。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學生的新思路。小學和幼兒園要結合自身實際，利用課間、音樂課、德育課等時間，開展“學童謠、唱童謠、編童謠、演童謠”活動；利用校報、校刊、櫥窗、板報等，宣傳展示童謠。各班級要以此為契機，不斷創(chuàng)新形式，豐富學校校園文化生活。啟發(fā)學生結合自己的學習生活編創(chuàng)童謠童話，用童謠童話的形式抒發(fā)自己的情感。開展網(wǎng)上“學童謠、談感言”活動。，對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨“2018之春童謠大賽”啟動儀式，調動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。三、層層把關，確保質量，活動效果顯著 本次征集活動，是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。，增加班級閱讀次數(shù)，為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口，容易接受、易于理解，是學生學習知識、表達情感的最好教材，有助于孩子健康成長。組織開展了“我傳童謠”活動。二、精心組織系列活動組織了童謠讀物閱讀活動。（二）廣泛傳唱階段：2013年1012月在每天早晨的廣播時間，播放優(yōu)秀的童謠，同時將優(yōu)秀歌曲內容上傳到學校網(wǎng)站，各班級下載后利用課余、班會等時間開展好傳唱活動，并可將開展活動的照片上傳到學校網(wǎng)站。二、活動安排充分利用童謠讀物。綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。學校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、組織有力，措施得當，活動有序開展接到“關于開展童謠征集活動的通知”以后，我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了《第二小學關于“第三屆優(yōu)秀童謠”征集活動的活動方案》，確立了以“學雷鋒、樹美德”活動為重點，以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛內蒙古、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感，為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負責，由德育處組織定期督促、指導活動開展。綜合看，此次的入選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。1做好圖書閱覽室的開放工作，增加閱讀次數(shù)，為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。當然，本次參賽作品如果從專業(yè)水平和思想內涵角度來看，是存在很大不足的。這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在學生中掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。，增加班級閱讀次數(shù)，為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。第一篇：解放路小學開展優(yōu)秀童謠傳唱活動總結解放路小學開展優(yōu)秀童謠傳唱活動總結為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，我校根據(jù)阿文明辦【2013】1號文件要求，認真開展了優(yōu)秀童謠征集活動。，
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