【正文】 年級的學(xué)生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。第四單元為《公共生活講道德》第五單元為《大自然發(fā)怒的時候》本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力。成長，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人。(2)教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。充實教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。二、具體目標(biāo)體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。）活動性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。愛護(hù)花草樹木和動物。二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)本冊三個單元共12個主題，落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求：（一）、健康、安全地生活秋涼了要添加衣服；秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。（2）尊重學(xué)生的選擇。四、教學(xué)進(jìn)度：第一周——第三周1課2課第四周——第五周3課4課第六周——第七周5課第八周——第九周6課第十周——第十一周7課8課第十二周——第十三周9課10課第十四周——11課第十五周——第十六周—復(fù)習(xí)小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。認(rèn)識同學(xué)和老師，愿意與他們交往。形成初步的小主人意識，積極參與家務(wù)勞動，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。三、教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立。強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。突出養(yǎng)成教育的要求。體現(xiàn)一定的開放性。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。，激發(fā)學(xué)生為自己是中國人而感到自豪的情感。15—18第四單元金點子行動8動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探索或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。二、學(xué)生情況分析通過一年級的學(xué)校生活，新升二年級學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校,能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。（五）評價的發(fā)展性“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價理念。（1）尊重學(xué)生的生活體驗。（1）師生信息互動。二、具體目標(biāo)：體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。四、具體教學(xué)措施：一年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。充分利用教材中的活動范例，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)。第一周寒假生活交流會。第九周六一大行動。在班集體中能表達(dá)自身的想法和意見，與同學(xué)合作，一起做大家商量好的事。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包括若干主題活動：單元名稱主題內(nèi)容單元一《學(xué)校就是我的家》主題一《嗨，你好》主題二《請跟我來》主題三《學(xué)校生活真愉快》單元二《早起》主題一《我的小秘密》主題二《早起一次》主題三《你早》單元三《開心游戲》主題一《開心十分鐘》主題二《玩的學(xué)問》主題三《好玩游戲自身編》單元四《搜集種子過冬天》主題一《神奇的種子》主題二《搜集種子》主題三《種子朋友》單元五《學(xué)會交流》主題一《猜謎競賽》主題二《無聲的扮演》主題三《挑戰(zhàn)一筆畫》主題四《感受他人的困難》單元六《下雪啦》主題一《玩雪》主題二《雪花雪花我問你》主題三《雪中生活》主題四《可愛的小雪花》單元七《迎新年》主題一《話說新年》主題二《新年的禮物》主題三《新年聯(lián)歡會》四、同學(xué)分析絕大多數(shù)同學(xué)活潑好動，好表示自身，愛聽老師褒揚。六、教學(xué)進(jìn)度布置略一、同學(xué)基本情況分析經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成績，了解有關(guān)長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力。掌握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。第六周可愛的小動物有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。第八周我們的生活離不開紙感受紙在生活中的重要性。熱愛自然，維護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。堅持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。初步形成尊重和團結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學(xué)會尊重不同的文化。與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。三、教材分析：教學(xué)內(nèi)容：全書共有五個單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗，每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重二、教學(xué)目標(biāo)：1促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。3．以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達(dá)對祖國媽媽生日的祝賀。3．讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。六、教學(xué)時間安排第一周了解我們的學(xué)校第三周我們小學(xué)生要這樣做第四周遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去第五周祖國真美麗，建設(shè)成就大第六周國慶節(jié)放假第七周歡度國慶第八周我愛秋天第九周和秋天一起玩第十周中秋節(jié)第十一周期中考試第十二周我的家第十三周我是家里的小主人第十四周好玩的冬天第十五周奇妙的冬天第十六周新年到了第十七周過新年第十八周送給新年的禮物小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃15一、指導(dǎo)思想我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為的重要了，通過學(xué)習(xí)它能養(yǎng)成小朋友良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；正確的人生觀、價值觀和道德觀。愉快的收獲包括(我在長大 努力才會有收獲 豐收會)這個單元教育學(xué)生積極向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步。教學(xué)相長，促進(jìn)教師自我成長。愛護(hù)花草樹木和動物。二、教材分析教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富練習(xí)內(nèi)容、加強實踐性以及面向農(nóng)村等方面進(jìn)行了探索，力圖“利學(xué)”“便教”。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。3．體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。4．培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃13一、班級情況分析：學(xué)生總體思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想方法解決問題。愛自身生活的地方，愛祖國的山河。學(xué)習(xí)防止光的傷害，學(xué)會維護(hù)自身。會自身布置時間，堅持、主動地完成活動。初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。第七周我們的好朋友不傷害動物，自覺維護(hù)動物。第五周我最喜歡的動物喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。掌握交流集體生活感受的技能；協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。愉快、積極地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主籌劃、自主活動的樂趣；為自身的生長和進(jìn)步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充溢信心和向往之情。第十三周怎樣過暑假。第五周我們播種春天。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：培養(yǎng)學(xué)生能夠健康、安全地生活。七、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：開學(xué)教育。（1）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：（1）目標(biāo)意識：即活動的目的性。要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。第二單元“金色的秋天”二年級第一學(xué)期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變?！短鞖鉀隽恕?；；；。第四單元共安排了四個主題活動：走進(jìn)聰明屋 我也能研究 生活中的小創(chuàng)造讓校園更美好本單元有4個主題活動以動腦筋、有創(chuàng)意地生活為主線，它是時代對兒童提出的要求，主要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問題。第二單元共安排了四個主題活動：秋天到了 秋游回味 巧手剪秋天 中秋與重陽本單元共有4個主題活動帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。加強道德行為的教育。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。四、提高質(zhì)量措施：教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。能夠嘗試一物多用，學(xué)會正確使用剪刀等工具。有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。過去我們不太注意保護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。三、教材分析及教學(xué)目標(biāo)本冊教材分為五個單元：自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、必須充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。三、教材簡析本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學(xué)期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級，迎接暑假生活的到來。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。這就有別于以往教材單調(diào)的呈現(xiàn)模式，符合現(xiàn)代兒童的審美需要和思維特點(2)圖文并茂，充分運用圖畫、照片學(xué)生作品等多種形式，既富于變化，能從多角度豐富學(xué)生的感知，又使他們讀來輕松有趣(3)采用對話式的兒童語言，設(shè)計主持人式的旁白人物等，使教材富有親切感。(2)兒童的發(fā)展是整體性的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果。具體說來，主要有以下幾個方面：學(xué)會合作，體會合作的好處。另外，四年級的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注人類的衣食問題，關(guān)注人類造成的日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源匱竭的問題，他們開始有作為現(xiàn)代人的責(zé)任意識，開始參與社會活動，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，提高生活技能的需要。拓展作業(yè)馬上周末就要來了，老師希望大家可以把我們這節(jié)課所學(xué)到的運