【正文】 理就要大打折扣。許多管理者與被管理者的矛盾才能真正的消除。一句話：以嚴(yán)格的制度管人，以濃厚的人情味管心。其二、是知人善任，揚(yáng)長避短、人盡其才。校長首先要相信人，尊重人，善于引導(dǎo)人，并要發(fā)掘人，培養(yǎng)人，實(shí)施人問管理?；谶@一點(diǎn)，某些人總是圍繞自己的利益要偷懶、耍滑；為達(dá)目的總會千方百計甚至不擇手段；可是又要注意：多數(shù)人往往是得了便宜又賣乖，決不領(lǐng)你的情，到頭來說與你翻臉就翻臉，讓你豬八戒照鏡子——里外不是人。由于工作上的出色表現(xiàn)，參加工作至今的11年時間里，我擁有了6年的校長經(jīng)歷。教育管理部門在近年來，不斷制定和完善了各項規(guī)章制度，使學(xué)校的工作步入了正軌，規(guī)范了校長的管理工作。畢竟工作不是生活，也許有人會無意中混淆。另一方面，教師的備課、作業(yè)只是應(yīng)付而已，學(xué)校分配的其它任務(wù)沒錢就不愿干。在學(xué)校重大問題的決策中，虛心聽取其它領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)，與他們協(xié)商后再做出決定。只有關(guān)心教師的生活，做他們的貼心人，教師們相信領(lǐng)導(dǎo)，在信任的基礎(chǔ)上才會更加賣力肯干。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)?；谶@一點(diǎn)，某些人總是圍繞自己的利益要偷懶、?；?；為達(dá)目的總會千方百計甚至不擇手段；可是又要注意：多數(shù)人往往是得了便宜又賣乖，決不領(lǐng)你的情，到頭來說與你翻臉就翻臉，讓你豬八戒照鏡子——里外不是人。很多學(xué)校多實(shí)行“坐班制”，但是不宜過死。四、教師管理教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，激發(fā)教師工作的積極性，就能最大限度的提高學(xué)校的教育質(zhì)量?？傊?，在農(nóng)村小學(xué)的管理中，校長占主導(dǎo)地位，校長的決策直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長要縱觀全局，認(rèn)清自己的一切，不斷轉(zhuǎn)變思路，從不同的方位審視自己，努力把工作做好，所讓人民滿意和放心的學(xué)校是校長義不容辭的義務(wù)。校長應(yīng)該是教師的教師，無論在哪一方面都應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)要高于一般教師。在工作上，校長應(yīng)做到心中有數(shù)，提前做好各項工作計劃，并根據(jù)各人的特長預(yù)先安排好各項工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時間緊，任務(wù)重”而無法完成工作的現(xiàn)象。成功的經(jīng)驗(yàn)是下一步工作的起點(diǎn)，校長就應(yīng)該善于掄起手中的筆，及時反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文。再一方面，校長要成為課題研究的實(shí)踐者。不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識。作為一個校長，首先，對教師要以誠相待，表里如一。應(yīng)多鼓勵教師，讓激勵成為教師不斷向前的動力。校長應(yīng)該是教師的教師，無論在哪一方面都應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)要高于一般教師。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學(xué)習(xí)，工作，生活，這樣，平時再落后的教師也會以校長為榜樣，自覺地提前到校，學(xué)校的各項工作就會更好地開展。現(xiàn)在的小學(xué)校長有計劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。學(xué)校教育要創(chuàng)新，這是時代對教育的要求。實(shí)踐出真知。小學(xué)生求知欲望非常強(qiáng)烈，學(xué)校應(yīng)根據(jù)各年級不同年齡不同學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的接受能力分別對他們進(jìn)行因人而異、因材施教，因勢利導(dǎo)，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。因此，除了用規(guī)章制度“嚴(yán)治”之外，還應(yīng)該以情感人，做教師的知心摯友。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。一、求真務(wù)實(shí)，要求教師不遲到早退，自己首先就得不遲到早退。有的教師教案過于簡單，沒東西，就有過程。這學(xué)期都有那些活動，安排在哪個月份，國旗下講話目標(biāo)是什么，圍著目標(biāo)都講什么，值周教師都干什么，這些常規(guī)工作我都用表格貼在辦公室里。開展古詩文誦讀活動，“誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”。在校長崗位上，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身理論修養(yǎng)。根據(jù)上級衛(wèi)生和教育行政部門的工作部署，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了防范意識，制訂了“**小學(xué)處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。不斷探索教育教學(xué)方法，從教書型向知識型、教練型轉(zhuǎn)變，新教師，年輕教師能夠很快進(jìn)入角色，保證教學(xué)順利，高質(zhì)量地完成。任職一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教師，在縣教育局，**中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，順利地完成了學(xué)校各項工作，得到社會和群眾的一致好評 我的工作取得了一定的成績，但是我覺得自己與一名優(yōu)秀校長的標(biāo)準(zhǔn)仍有一定差距，工作上仍有不少的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平尚有待提高，必須不斷學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代科學(xué)管理的知識和經(jīng)驗(yàn)。2013年12月25日篇二：小學(xué)校長辭職報告 辭 職 報 告尊敬的經(jīng)過一年時間的實(shí)踐，本人覺得自身難以繼任該職務(wù)。其五，工作上很多地方，很多事情都不太明白，還需要虛心學(xué)習(xí)。同時借此機(jī)會向領(lǐng)導(dǎo)說出我的心愿，鑒于本人還年輕，對教育工作還抱有一份熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)將我調(diào)離三聯(lián)小學(xué)，我將加倍努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，今后好為平江教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。因此，我在工作中加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，努力提高教師的政治修養(yǎng)，樹立全心全意為農(nóng)村教育事業(yè)服務(wù)的意識，從而推動學(xué)校各項工作有效開展。安全工作是學(xué)校的重要工作，我和學(xué)校的安全負(fù)責(zé)人堅持做好每周的安全隱患排查和整改工作，要求每位教師把安全教育掛在嘴上，放在心上，做到天天講、時時念，我校全年沒有發(fā)生重大的安全事故。形成了校長負(fù)責(zé)、教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調(diào)動，競爭意識加強(qiáng)。暑假期間，學(xué)校對前排房屋房頂進(jìn)行了徹底翻修，并對我校校園內(nèi)的電路重新架設(shè)，及時消除了潛在的安全隱患！正因?yàn)槿熒陌踩庾R高，所以我校全年沒有安全事故。以上是我的述職，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。四、發(fā)展方向。大課間體育活動豐富多彩，“兩操”鍛煉高質(zhì)有效；學(xué)生個性得到發(fā)展,藝術(shù)素質(zhì)不斷提高，學(xué)生“全面發(fā)展＋特長”得到充分體現(xiàn)。我校還積極組織大課間體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開足體、音、美和學(xué)校課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。明確目標(biāo)管理，樹立學(xué)校新形象。下面，我就從工作體會、工作業(yè)績、存在問題和今后的發(fā)展方向四個方面，將一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個簡要的匯報。其四，顧了管理顧不了教學(xué)，顧了教學(xué)顧不了管理。個人修養(yǎng)，學(xué)識，工作能力，工作藝術(shù)都還必須大力提高。注重實(shí)效，調(diào)動了教師狠抓教學(xué)質(zhì)量的積極性。通過每天的班講，每周的國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過班級競賽評比，基本上每天做到了學(xué)生文明，校園整潔。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。作為農(nóng)村小學(xué)的校長,更要重視學(xué)校的宣傳報道工作，既要做到扎扎實(shí)實(shí)的干工作，還要做到大大方方的搞宣傳。三、開拓創(chuàng)新，享受在后，早上班，遲離校，這已成了我的習(xí)慣。自己一定要有廣博的知識和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，如果教師不會題了，遇到知識疑問了，一問你一竅不通，這樣會被教師瞧不起的，不要求自己什么都強(qiáng)，但要求自己什么都懂。新學(xué)年開學(xué)了，學(xué)校硬件方面要干什么，常規(guī)管理要達(dá)到什么程度，重點(diǎn)想干什么都要心中有數(shù)。只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關(guān)心、愛護(hù)、幫助、感化教師，春風(fēng)化雨，回報的也一定是“寸草報春暉”。教師有了成績要及時表揚(yáng)，有了錯誤要委婉地進(jìn)行批評教育，誠懇地進(jìn)行開導(dǎo)，使教師在誠懇的言行中如沐春風(fēng)，從而達(dá)到以誠感人的效果。五、以人為本，做教師的知心摯友。祖國的未來需要人才，人才的培養(yǎng)需要教師。一方面，校長要成為課題研究的領(lǐng)導(dǎo)者，組織和領(lǐng)導(dǎo)全體教師根據(jù)創(chuàng)新教育的時代要求，根據(jù)學(xué)校自身和教師素質(zhì)的特點(diǎn)，確定校本研究課題的目標(biāo)、方案，制訂出課題研究的長期規(guī)劃和短期目標(biāo)，并調(diào)動全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標(biāo)，更有充分施展才華的機(jī)會和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導(dǎo)者。成功的經(jīng)驗(yàn)是下一步工作的起點(diǎn)，校長就應(yīng)該善于掄起手中的筆，及時反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文，投諸報刊，進(jìn)行推廣，推進(jìn)各項工作進(jìn)程。在工作上，校長應(yīng)做到心中有數(shù)，提前做好各項工作計劃，并根據(jù)各人的特長預(yù)先安排好各項工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時間緊，任務(wù)重”而無法完成工作的現(xiàn)象。作為學(xué)校主要管理者的校長，要想把學(xué)校方方面面的工作管理得井井有條，營造一個人心所向的教學(xué)氛圍，除了要在自身的文化水平、能力素養(yǎng)等方面加強(qiáng)修養(yǎng)外，各項工作還應(yīng)該立足于一個“早”字。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級及其以下的農(nóng)村學(xué)校相對來說還是比較薄弱的，無論從生源、師資、還是政府投入上都無法與縣城以上學(xué)校相比，因此，作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及以下的小學(xué)校長，必須正確認(rèn)識自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)。再次，要相信教師。建設(shè)一支具有高素質(zhì)的教師隊伍是校長工作的又一重要內(nèi)容。四、樹立“小學(xué)教育要為學(xué)生的一切發(fā)展奠基”的思想。不搞教育科研的學(xué)校，是無法生存和發(fā)展的?，F(xiàn)在的小學(xué)校長有計劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學(xué)習(xí)，工作，生活，這樣，平時再落后的教師也會以校長為榜樣，自覺地提前到校，學(xué)校的各項工作就會更好地開展。作為一個小學(xué)校長，必須正確認(rèn)識自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)。在農(nóng)村的學(xué)生基礎(chǔ)差，家長的認(rèn)識力度不強(qiáng)，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成幾級分化。如果作為校長能夠適當(dāng)?shù)陌褜處煹呐u變?yōu)榭隙秦M不更好？保護(hù)你的教師。因此，我個人認(rèn)為：千萬不能討好自己的下級、在原則問題上千萬不能有絲毫讓步。我們面對的是一群普通的、有七情六欲的人，雖然管理要以人為本，但是，又要充分考慮到人的劣性及惰性。讓更科學(xué)的管理工作方式方法把教育事業(yè)推向新的輝煌。六、要關(guān)心教師的工作，也要關(guān)心教師的生活。五、建立良好的班子團(tuán)體，搞好班子關(guān)系。四、管理工作應(yīng)讓制度管人，不能用錢管人。愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，校長自己就要有一顆大愛的心、如此等等。所以每到一個新的學(xué)校，我都會在理論與實(shí)踐中不斷的研究和探討管理學(xué)校的方法。因此，作為校長必須切記：千萬不能討好自己的下級、在原則問題上千萬不能有絲毫讓步。其三、我們面對的是一群普通的、有七情六欲的人，雖然管理要以人為本，但是，又要充分考慮到人的劣性及惰性。不經(jīng)鼓勵不發(fā)奮，不肯學(xué)習(xí)不進(jìn)步。別以為自己的命運(yùn)自己掌握，其實(shí)不然，起著一定影響力的人會在學(xué)校當(dāng)中充當(dāng)一個重要的角色，它有可能給學(xué)校的管理工作帶來正面的引導(dǎo)和溝通，也有可能抵觸學(xué)校工作，造成教師以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，造成惡劣的后果。第二、人情味原則：在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的原則下，對教職工要充分的理解，多關(guān)心照顧，能通融的盡量通融。許多教師單純的在從事教學(xué)工作，而許多的后勤工作必