【正文】 12分）課堂常規(guī)：（集合，整隊，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）準(zhǔn)備活動 慢跑：圍繞場地慢跑兩圈。教師巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤。：對于動作連接的關(guān)鍵處可用語言提示。篇四：五步拳說課稿《五步拳》說課稿學(xué)科：小學(xué)體育姓名：考號：五步拳說課稿尊敬的各位評委老師 上午好！我今天說課的題目是《 五步拳 》一技能目標(biāo)：70%的學(xué)生可以獨(dú)立完整的打出五步拳整套動作。進(jìn)行分解動作練習(xí)，老師要求學(xué)生對每個動作進(jìn)行定位，便于老師及時糾正同學(xué)們的錯誤，學(xué)生也可以通過練習(xí)熟悉每個動作。一、教學(xué)指導(dǎo)思想：本課遵循以學(xué)生為主，健康第一、快樂體育的體育教學(xué)思路，在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的互動作用下，營造良好學(xué)練環(huán)境，使學(xué)生身心愉快、氣氛和諧、成功愉悅。但有個別協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生，對新動作接受較慢，容易引起厭學(xué)心理。（二）學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，以學(xué)生發(fā)展為主，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。馬步向左擰腰胯成左弓步，右拳同時內(nèi)旋擊出，拳心向下，力達(dá)拳面。二、左弓步摟手沖拳三、彈踢沖拳（4）第3動，馬步架打：右腳前落成馬步，左拳變掌向上撩架，右拳向前擊出成平拳。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師指導(dǎo)步驟清晰，準(zhǔn)備運(yùn)動和放松運(yùn)動也非常強(qiáng)大的地方。結(jié)合傳統(tǒng)中國文化教育滲透的教學(xué)內(nèi)容，愛國主義思想教育的道德點(diǎn)綴，使學(xué)生學(xué)習(xí)更多。充分活躍了學(xué)生身心，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中體會體育學(xué)習(xí)的快樂。很多教學(xué)過程中，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的；學(xué)生們在主動的討論與交流中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。第四篇：體育課《少年拳》評課稿體育課《少年拳》評課稿體育課《少年拳》評課稿張老師的這堂課是少年拳第一套教學(xué)，整堂課的教學(xué)過程，中間有過渡，結(jié)束有放松；課堂有小結(jié)，過程很完整；教師蠻輕松，學(xué)生很愉悅。少年拳的每個招式，學(xué)生印象最深的是某招使完后的定格動作，從而使得招式轉(zhuǎn)換在學(xué)生眼里僅僅是兩個定格動作之間的轉(zhuǎn)變而已，不能把拳法的過程做到位，包括力度、幅度、美感等各方面可能比較忽略。：課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能充分發(fā)揮主觀能動性，通過教師的指導(dǎo)，使90%以上的學(xué)生掌握五步拳的動作技術(shù)。首先，看看師傅為你們展示五步拳的魅力。彈踢沖拳，重心前移，右腿向前彈提，同時沖左拳，收右拳，目視前方。哦，這位同學(xué)的弓步?jīng)_拳，另一手應(yīng)該握拳于腰間。其他組當(dāng)評委，哪組做得好呢？第4組好。師傅也覺得5小組做得好，記清楚的動作名稱，又較標(biāo)準(zhǔn)的完成了動作。同學(xué)們都是會觀察的好孩子。其他組當(dāng)評委，哪組做得好呢？第1組好。（教師巡視，個別指導(dǎo)）下面哪個小組勇敢的想來展示給大家看看呢？有請這組的功夫小子。很不錯，功夫小子們確實有學(xué)習(xí)武術(shù)的潛能。非常棒。作為武術(shù)教學(xué)的室外體育課，場地設(shè)施良好，該教學(xué)內(nèi)容如能配上《中國功夫》等一些武術(shù)的音樂做背景的話會更有氣勢和韻味（媒體使用和教學(xué)資源的選擇整合）。教師引導(dǎo)步驟清晰，準(zhǔn)備運(yùn)動和放松運(yùn)動的針對性很強(qiáng)也很到位。建議：教師再加強(qiáng)示范和講解，讓學(xué)生通過觀察、模仿、相互交流、嘗試的練習(xí)，會更有利于領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。對學(xué)習(xí)其它武術(shù)套路，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，有重要作用。3，體育等各類固定班，在開放的操場上，老師必須注意每個學(xué)生，確保每個學(xué)生在課堂內(nèi)的課堂教育范圍內(nèi)，每個班的特殊學(xué)生要知道的活動。老師很容易，學(xué)生都很開心。培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力和終身體育意識。左拳拳心向下。在教學(xué)方法上，由易到難，由簡到繁，關(guān)注了學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都充分感受到成功的喜悅，安排了多種形式的學(xué)練方法。五步拳第1－3動的學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生初步掌握五步拳第1－3動的動作要領(lǐng)及練習(xí)方法，了解五步拳動作的應(yīng)用。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。七難點(diǎn)：動作熟悉，連貫，線路清晰，力度把握恰到好處。學(xué)生分析：本次授課的班級為四年級（1）班，全班40人，其中男生20人，女生20人。目的：給予學(xué)生正確及時的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。講解法；教師邊示范邊講解。游戲 目的：激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分活動各個關(guān)節(jié)。每當(dāng)學(xué)會一個動作時，就相應(yīng)產(chǎn)生一種成功的情感體驗，內(nèi)心得到一種滿足，同時也增強(qiáng)了一步步完成整個動作的信心。（3）自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的空間對學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的，同時能夠加強(qiáng)記憶，但需要教師提供必要的幫助。（2）實現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法：教師通過采用體驗教學(xué)、個別化教學(xué)、非指導(dǎo)性教學(xué)的方法，為學(xué)生提供一個民主、平等、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使其擁有一個廣闊的練習(xí)舞臺，通過這種教學(xué)方式，一步步達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。因此，在教學(xué)當(dāng)中深入貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，樹立“以生為本”的教育觀，促進(jìn)學(xué)生智育、德育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展。一、說教材(1)新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面規(guī)定了體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。：當(dāng)?shù)诙€動作學(xué)完時把第一個動作連起來練習(xí)2~3遍，依次類推。目的：給予學(xué)生正確及時的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。提出慢跑中口號“團(tuán)結(jié)拼搏，力爭上游”。：貫徹由易到難，由簡到繁的教學(xué)原則，運(yùn)用教學(xué)分解法，學(xué)生容易學(xué)會動作。（2）探究學(xué)習(xí)法：教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是要注重對學(xué)生思考能力和發(fā)現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng)，通過此方法的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)。3情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，樹立自尊、自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這一目標(biāo)的主要指導(dǎo)思想是“健康第一”。師生說再見歸回器材九、預(yù)計教學(xué)效果預(yù)計教學(xué)密度（約50%）預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷 中型強(qiáng)度平均心率 115次/分 最高心率150次/分（預(yù)計出現(xiàn)在課中30~35分鐘之間）十、場地器材一塊面積約30平米的平整地面，口哨一個篇二：五步拳教學(xué)說課稿 水平四 武術(shù)課五步拳教學(xué)說課稿尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容為水平二階段的武術(shù)基本套路五步拳，我的說課包括：說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法、說教學(xué)程序。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：掌握五步拳動作，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳是為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣。第一篇：五步拳評課稿武術(shù)套路五步拳說課稿說課對象： 說課人：張成友一、教學(xué)內(nèi)容武術(shù)五步拳套路的學(xué)習(xí)游戲（聽信號）二、教學(xué)思想本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合四年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容。四、學(xué)情分析教學(xué)對象是三年級學(xué)生。技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、嘗試練習(xí)，85%以上學(xué)生掌握五步拳的連貫動作，發(fā)展身