【摘要】一、溫故知新1.相似三角形的判定方法:?通過定義(三邊對應成比例,三角相等)?平行法?三邊對應成比例(SSS)?兩邊成比例且夾角相等(SAS)?兩角分別相等(AA)?斜邊和一條直角邊成比例(HL)?對應角相等,對應邊成比例?相似三角形還有哪些性質?2.相似三角形的性質:,P是
2025-08-05 08:14
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-14 04:28
【摘要】華師版·九年級數(shù)學·上冊觀察教師用的一個三角板(有30°、60°的角)和學生用的一個三角板(有30°、60°的角),它們的形狀相同嗎?這兩個三角形相似嗎?那么,兩個三角形至少滿足哪些條件就相似呢?能否類比兩個三角全等的條件,尋找判定兩個三角形相似的條件呢?
2025-06-16 17:09
【摘要】相似三角形的判定1預習反饋(5分鐘)一組二組三組四組五組六組A(3)623235B(2)14311C(1)31D(0)11得分181117121217小組光榮榜一組萬勇剛、鐘星月、冉強、吳涵二組王黃河
2025-06-17 08:12
【摘要】課前準備:請準備好:課本、導學案、練習本,雙色筆,更重要的是你的激情!小組導學案預習得分情況一組二組三組四組五組六組A(3)152143B(2)414523C(1)1D(0)1得分111715131615優(yōu)勝小組:2、3、4、6組待優(yōu)小組
2025-06-18 00:41
【摘要】華師版·九年級數(shù)學·上冊根據(jù)太陽光線是平行光線的原理作圖得出結論:同一時刻的太陽光下,物高與影長成正比.由這個原理,完成教材方法1.利用作圖,把實際問題轉化為相似三角形問題,完成教材方法2,體現(xiàn)“數(shù)學建?!彼枷?利用鏡子的反射從實際問題的情景中,找出相似三角形,指導學生完
2025-06-16 03:28
【摘要】中考數(shù)學圖形的相似與位似填空題1.(2014?湖南懷化,第11題,3分)如圖,D、E分別是△ABC的邊AB、AC上的中點,則S△ADE:S△ABC= 1:4 .考點:三角形中位線定理;相似三角形的判定與性質分析:根據(jù)三角形的中位線平行于第三邊并且等于第三邊的一半可得DE∥BC且DE=BC,再求出△ADE和△ABC相似,根據(jù)相似三角形面積的比等于相似比的平方解答.
2025-06-07 14:06
2025-06-19 01:47
【摘要】相似三角形第二十七章相似課堂達標素養(yǎng)提升第二十七章相似相似三角形的性質1.2022·重慶若△ABC∽△DEF,且相似比為3∶2,則△ABC與△DEF的對應高的比為()A.3∶2B.3∶5C.9∶4D.4∶9課堂達標
2025-06-15 12:12
【摘要】課前準備:請準備好:課本、導學案、練習本,雙色筆,更重要的是你的激情!小組導學案預習得分情況一組二組三組四組五組六組A(3).465524B(2)1111C(1)12D(0)未訂正完善前一課導學案-1233111得分1315141671
2025-06-19 17:02
【摘要】華師版·九年級數(shù)學·上冊如圖,△ABC∽△A′B′C′,相似比為k,它們的周長之間有什么關系?它們的面積比是多少?歸納:相似三角形的周長比等于相似比,面積比等于相似比的平方.分別作出△ABC和△A′B′C′的高AD和A′D′.則例1:如圖所示,△ABC中,BC=18,高
2025-06-16 17:17
【摘要】 相似三角形應用舉例察者眼睛的位置稱為 ,由視點出發(fā)的線稱為 ;在進行測量時,從下向上看,視線與水平線的夾角叫做 .?圖是小明在同一地點觀察左、右并排的兩棵大樹AB和CD的示意圖,根據(jù)圖中的條件回答下列問題:視點是點 ,視線是 , ,仰
2025-06-17 15:46
【摘要】華師版·九年級數(shù)學·上冊由于沒有兩個角對應相等,同學們可以動手量一量,量什么東西后可以判斷它們是否相似?結論:如果兩個三角形的兩組對應邊的比相等,并且相應的夾角相等,那么這兩個三角形相似.在一張方格紙上任意畫一個三角形,再畫一個三角形,使它的各邊長都是原來三角形各邊長的k倍,度量這兩個三角形的對應角,
【摘要】相似三角形的性質、對應中線的比與對應角平分線的比都等于.相似三角形對應線段的比等于.1∶2,則其對應的角平分線的比為.ABC和等腰三角形DEF相似,其相似比為3∶4,則它們底邊上對應高的比為()∶4∶3∶2∶1.相似三角形面積的比等于.
2025-06-18 02:37
【摘要】第一篇:相似三角形教學設計教案 教學準備 1.經(jīng)歷兩個三角形相似的探索過程,體驗分析歸納得出數(shù)學結論的過程,進一步發(fā)展學生的探究、交流能力. 2.了解相似比的定義,掌握判定兩個三角形相似的方...
2024-10-28 23:05