【正文】 能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關?？梢元毩⑼瓿桑部珊献魍瓿?。一”長假。（1）語文基礎知識的積累與運用：“識字與寫字”：1“詞語的理解與運用”：1“名句默寫”：1 “名著閱讀”及文學常識：2“口語交際”：2“綜合性學習”：25/14——5/20（二）閱讀：現(xiàn)代文閱讀：記敘文（包括詩歌、小小說、散文詩等）閱讀指導與練習：1第十二周5/21——5/27第十三周第十四周記敘文閱讀指導與練習：3說明文閱讀指導與練習：2議論文閱讀指導與練習：3課外文言文閱讀指導與練習：35/28——6/03文言文閱讀：課內(nèi)文言文閱讀指導與練習：26/04——6/10（三）寫作指導：2第十五周6/11——6/17第十六周6/18——6/24第十七周6/25——7/01第十八周起7/02——8/31）查漏補缺，全面復習：5初中畢業(yè)會考寫好教學總結與反思。、學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科“培優(yōu)推中補差”工作，全面提高教學成績。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。四、學情分析本期我繼續(xù)擔任初三兩個班語文教學工作，這兩個班共有83人，特別是1班后進生人數(shù)多，基礎較差，提高成績難度非常大。指導學生進行綜合性學習，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什么。，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進行教法調(diào)整。七、教研課題本期力爭使自己主持研究的2016重點課題《中考作文實效性訓練研究》順利通過上級教研部門驗收結題。四、教學策略，充分尊重學生，建立平等民主、和諧輕松、對話交流、互相協(xié)作的師生關系。(詳)這是本期的重點,也是整個初中語文學習成果的最終體現(xiàn),因而我制定了較為詳細的計劃。大膽取舍復習內(nèi)容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。要做到突出重點，抓住難點，授予方法。因此在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。(2)寫作訓練在這一階段，準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作。本學期按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。五、教學重、難點要求學生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。語文課堂教學閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。進行跟蹤實驗，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的實驗中，爭取出成效，以此提高語文的教學水平，形成所任教班級的特色與亮點。中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市__年年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典?語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。積極參加教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗，改進教學方法。兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，如何促進全體同學均衡、合理發(fā)展，更好地迎接中考就顯得至關重要。第二單元由“社會百態(tài)”主題內(nèi)容構成。第四單元以“讀書論藝”為主題編寫，或讀書學問，或談論文藝，充實了人們的精神生活。孫鴻的話劇《棗兒》運用象征手法，圍繞“棗兒”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間一段親切的交往，表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的親情，反映了我國在現(xiàn)代化進程中的社會變遷?！妒鍙能娬鳌繁┞读斯糯缓侠淼谋壑贫葘趧尤嗣竦臍埧崤酆蛯θ诵缘膿p害；《白雪歌送武判官歸京》抒發(fā)了邊塞將士和詩人的豪邁氣概，壯烈胸懷；《南鄉(xiāng)子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，并養(yǎng)成默讀習慣，有一定速度，閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。（三）口語交際，學習文明得體地進行交流。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。名著導讀：《水滸傳》、《艾青詩選》，學期初即布置閱讀任務，鼓勵并指導學生認真閱讀，并做好讀書筆記等，學期中及學期末進行交流。學生基本情況分析：大部分學生已經(jīng)對語文學科性質特點形成自己的體驗認識,并能恰當總結適合自己的科學語文學習方法,能寫作六百字以上的記敘文和論證簡單的議論文,養(yǎng)成自主開展閱讀的習慣。,然后廣泛地征求所有同學的意見,相互評價,最后是教師與學生共同評價,建立了民主的教學風氣,進,一步融洽了師生關系。對古詩文無法過關的學生采用39。及時反饋每一次考試。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。四月開始復習，整個復習過程分為四個階段：一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識；二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。注重復習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。三月底完成下冊的語文教學工作，從四月份轉入全面的復習工作。辦法,并與家長取得聯(lián)系,督促背誦默寫。3)課文背誦習慣。他們能否順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫,多研究科學高效的教學策略。使學生初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的人文素養(yǎng)和文化品位。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。散文、小說等文學樣式。四、教學目標和要求課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計?！恫軇フ搼?zhàn)》這篇敘事散文記敘了長勺之戰(zhàn)的故事，通過人物對話比照映襯，曹劌的“遠謀”和肉食者的“鄙”都得到了鮮明的再現(xiàn)。第五單元以“舞臺天地”為主要內(nèi)容。綜合性學習“歲月如歌——我們的初中生活”旨在回顧三年初中生活，梳理同學們的成長歷程，通過制作班史的方式學習，學習資料整理和歸類的技巧。本單元作品主要是新詩，也有以舊體表現(xiàn)時代內(nèi)容的杰作，還有散文詩。二、學情分析本學期是初中階段的最后一個學期，也是中考的關鍵階段，除了做好對學生語文的課文的傳授、知識的梳理之外，更多是讓學生學習語文答題技巧，舉一反三，掌握語文解題技巧及規(guī)律。部分學生還有較嚴重的厭學情緒。九年級下冊語文教學計劃5一、目的要求繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。培養(yǎng)良好的學習語文的習慣?；顒幼⒅刂袊鴤鹘y(tǒng)文化的熏陶。第三單元是誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯(lián)系時代談感受。第三階段全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試,查漏補缺九年級下冊語文教學計劃3一、指導思想本學期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，扎實基礎。同時讓學生作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。復習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。全書共六個單元：三、學生分析學生有一定的自主學習愿望和合作探究的欲求，部分學生對語文知識較感興趣，但離新課程標準的要求還有很大的差距，著眼于將來的學習動力還有待進一步的激發(fā)。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。專題復時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓練。要精心備課，尤其是要備好學生。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構思模式，學習從不同角度變換寫法。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。周次與授課內(nèi)容、節(jié)次（課時數(shù)）列表如下：周次預備周第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周4/30——5/06第十周5/07——5/13第十一周具體安排檢查學生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學的經(jīng)驗與教訓。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。1認真組織采訪調(diào)查，以鄉(xiāng)土風情、民俗為主題。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。語文教學中注重學科之間的滲透。能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。45分鐘能完成不少于500字的習作。1了